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46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史)

作者：朝日新闻出版

出版社：人民文学出版社出版时间：2020-09-01

开本： 16开 页数： 135

本类榜单：少儿销量榜

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作者简介

46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史) 版权信息

ISBN：9787020160853
条形码：9787020160853 ; 978-7-02-016085-3
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史) 本书特色

★50个专题，涵盖150个地球史重要节点，完整呈现地球46亿年的壮阔历史。 ★数十位日本一线研究机构的权威学者倾力编写，海量精美图片辅助理解。 ★由南京古生物博物馆馆长冯伟民先生及其团队亲自审稿并撰写导读。 ★国内少见的大型科普读物，提供覆盖地理、生物、物理、化学、历史等多个学科的通识教育。 ★清华大学附属中学、河北衡水中学、东北育才学校、南京师范大学附属中学、成都七中、华中师范大学*附属中学、浙江省镇海中学、广州市执信中学、复旦大学附属中学、上海市曹杨第二中学、上海市七宝中学——全国11位名校校长联袂推荐！

46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史) 内容简介

“46亿年的奇迹：地球简史”是一套兼具科学与美学的大型地球科学丛书，50个专题，150个故事依次展开，构成地球46亿年的演进历程。

当肉眼可以看见生物的存在时，地球就进入了显生宙，如今这个生机勃勃的世界，就是从显生宙里的古生代开始的。古生代中的寒武纪发生了生物进化的大爆发事件，激烈的生存竞争促使与后世生物繁盛息息相关的各种进化相继出现。寒武纪之后的奥陶纪环境再次巨变，生物大辐射事件应运而生，极尽多样化的海洋生物轮番上演着各种生存故事。然而奥陶纪为地球带来的“春天”为何随着生物大灭绝事件戛然而止呢？让我们通过本书，一起来看看古生代的世界吧！

“46亿年的奇迹：地球简史”丛书：“46亿年的奇迹：地球简史”是一套兼具科学与美学的大型地球科学丛书，50个专题，150个故事依次展开，构成地球46亿年的演进历程。当肉眼可以看见生物的存在时，地球就进入了显生宙，如今这个生机勃勃的世界，就是从显生宙里的古生代开始的。古生代中的寒武纪发生了生物进化的大爆发事件，激烈的生存竞争促使与后世生物繁盛息息相关的各种进化相继出现。寒武纪之后的奥陶纪环境再次巨变，生物大辐射事件应运而生，极尽多样化的海洋生物轮番上演着各种生存故事。然而奥陶纪为地球带来的“春天”为何随着生物大灭绝事件戛然而止呢？让我们通过本书，一起来看看古生代的世界吧！ “46亿年的奇迹：地球简史”丛书：冥古宙太古宙元古宙显生宙古生代1 显生宙古生代2 显生宙古生代3 显生宙中生代1 显生宙中生代2 显生宙中生代3 显生宙新生代1 显生宙新生代2 显生宙新生代3 显生宙新生代4 显生宙新生代5

46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史) 目录

生物大进化寒武纪大爆发地球的足迹寒武纪之园热闹的远古海洋地球史导航寒武纪大爆发生物史上划时代的进化“大爆发” 原理揭秘现生动物进化至今的系谱是怎样的？眼睛的诞生生物大进化的契机是眼睛？来自顾问的话 “眼睛的诞生”中的遗留问题 *早的捕食者奇虾寒武纪*大、*强？奇虾的秘密原理揭秘奇虾是什么样的动物？地球博物志寒武纪的生物世界遗产长廊加拿大落基山公园群地球之谜前寒武纪时代的金属螺栓长知识！地球史问答三叶虫的出现地球的足迹生命的“革命家”沉眠的大地生存竞争的开始地球史导航三叶虫的繁盛用坚硬的盔甲武装身体的化石之王三叶虫来自顾问的话具备高性能游动能力的三叶虫是捕食者吗？原理揭秘支撑三叶虫繁盛的三大能力进化出脊椎进化出支撑身体的脊梁骨的生物脑的诞生拥有脑的生物激化了生存竞争原理揭秘神经与脑的进化地球博物志三叶虫的化石世界遗产长廊黄山地球之谜百慕大三角长知识！地球史问答鹦鹉螺类生物的繁荣地球的足迹留在山体表面的海洋记忆讴歌“春天”的生物地球史导航礁的形成骨骼生物的增加拉开了新造礁时代的序幕原理揭秘在长满骨骼生物的礁形成之前奥陶纪的生物多样化生物在全新的舞台上发生了重组鹦鹉螺类生物的繁荣奥陶纪*强大的捕食者鹦鹉螺类生物的出现来自顾问的话探索头足类的初期进化原理揭秘鹦鹉螺类的身体构造地球博物志鹦鹉螺类世界遗产长廊新喀里多尼亚地球之谜亚马孙河的“波罗罗卡” 长知识！地球史问答地球*初的大灭绝地球的足迹繁盛与灭亡之海鱼类的黎明地球史导航无颌类登场在脊椎动物的进化过程中没有颌的鱼类出现原理揭秘在太古之海中繁盛的无颌类家族冈瓦纳古陆超级大陆分裂孕育生物的新天地奥陶纪末大灭绝化为生物坟场的奥陶纪之海来自顾问的话陆地生态系统的建立带来的地球生物圈的一大变革原理揭秘大灭绝的两个阶段地球博物志奥陶纪的动物世界遗产长廊塔斯马尼亚原生态地区地球之谜天降异物长知识！地球史问答国内名校校长推荐

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46亿年的奇迹:地球简史:显生宙·古生代 1(46亿年的奇迹:地球简史) 相关资料

国内名校校长推荐这套书一言以蔽之就是“大”：开本大，拿在手里翻阅非常舒适；规模大，有50个循序渐进的专题，市面罕见；团队大，由数十位日本专家倾力编写，又有国内专家精心审定；容量大，无论是知识讲解还是图片组配，都呈海量倾注。更重要的是，它展现出的是一种开阔的大格局、大视野，能够打通过去、现在与未来，培养起孩子们对天地万物等量齐观的心胸。面对这样卷帙浩繁的大型科普读物，读者也许一开始会望而生畏，但是如果打开它，读进去，就会发现它的亲切可爱之处。其中的一个个小版块饶有趣味，像《原理揭秘》对环境与生物形态的细致图解，《世界遗产长廊》展现的地球之美，《地球之谜》为读者留出的思考空间，《长知识！地球史问答》中偏重趣味性的小问答，都缓解了全书讲述漫长地球史的厚重感，增加了亲切的临场感，也能让读者感受到，自己不仅是被动的知识接受者，更可能成为知识的主动探索者。在46亿年的地球史中，人类显得非常渺小，但是人类能够探索、认知到地球的演变历程，这就是超越其他生物的伟大了。 ——清华大学附属中学校长王殿军纵观整个人类发展史，科技创新始终是推动一个国家、一个民族不断向前发展的强大力量。中国是具有世界影响力的大国，正处在迈向科技强国的伟大历史征程当中，青少年作为科技创新的有生力量，其科学文化素养直接影响到祖国未来的发展方向，而科普类图书则是向他们传播科学知识、启蒙科学思想的一个重要渠道。 “46亿年的奇迹：地球简史”丛书作为一套地球百科全书，涵盖了物理、化学、历史、生物等多个方面，图文并茂地讲述了宇宙大爆炸至今的地球演变全过程，通俗易懂，趣味十足，不仅有助于拓展广大青少年的视野，完善他们的思维模式，培养他们浓厚的科研兴趣，还有助于养成他们面对自然时的那颗敬畏之心，对他们的未来发展有积极的引导作用，是一套不可多得的科普通识读物。 ——河北衡水中学校长郗会锁 “46亿年的奇迹：地球简史”值得推荐给我国的少年儿童广泛阅读。近20年来，日本几乎一年出现一位诺贝尔奖获得者，引起世界各国的关注。人们发现，日本极其重视青少年科普教育，引导学生广泛阅读，培养思维习惯，激发兴趣。这是一套由日本科学家倾力编写的地球百科全书，使用了海量珍贵的精美图片，并加入了简明的故事性文字，循序渐进地呈现了地球46亿年的演变史。把科学严谨的知识学习植入一个个恰到好处的美妙场景中，是日本高水平科普读物的一大特点，这在这套丛书中体现得尤为鲜明。它能让学生从小对科学产生浓厚的兴趣，并养成探究问题的习惯，也能让青少年对我们赖以生存、生活的地球形成科学的认知。我国目前还没有如此系统性的地球史科普读物，人民文学出版社和上海九久读书人联合引进这套书，并邀请南京古生物博物馆馆长冯伟民先生及其团队审稿，借鉴日本已有的科学成果，是一种值得提倡的“拿来主义”。 ——华中师范大学*附属中学校长周鹏程青少年正处于想象力和认知力发展的重要阶段，具有极其旺盛的求知欲，对宇宙星球、自然万物、人类起源等都有一种天生的好奇心。市面上关于这方面的读物虽然很多，但在内容的系统性、完整性和科学性等方面往往做得不够。“46亿年的奇迹：地球简史”这套丛书图文并茂地详细讲述了宇宙大爆炸至今地球演变的全过程，系统展现了地球46亿年波澜壮阔的历史，可以充分满足孩子们强烈的求知欲。这套丛书值得公共图书馆、学校图书馆乃至普通家庭收藏。相信这一套独特的丛书可以对加强科普教育、夯实和提升我国青少年的科学人文素养起到积极作用。 ——浙江省镇海中学校长吴国平人类文明发展的历程总是闪耀着科学的光芒。科学，无时无刻不在影响并改变着我们的生活，而科学精神也成为“中国学生发展核心素养”之一。因此，在科学的世界里，满足孩子们强烈的求知欲望，引导他们的好奇心，进而培养他们的思维能力和探究意识，是十分必要的。摆在大家眼前的是一套关于地球的百科全书。在书中，几十位知名科学家从物理、化学、历史、生物、地质等多个学科出发，向孩子们详细讲述了宇宙大爆炸至今地球 46 亿年波澜壮阔的历史，为孩子们解密科学谜题、介绍专业研究新成果，同时，海量珍贵精美的图片，将知识与美学完美结合。阅读本书，孩子们不仅可以轻松爱上科学，还能激活无穷的想象力。总之，这是一套通俗易懂、妙趣横生、引人入胜而又让人受益无穷的科普通识读物。 ——东北育才学校校长高琛读“46亿年的奇迹：地球简史”，知天下古往今来之科学脉络，激我拥抱世界之热情，养我求索之精神，创新未来之智勇，成国家之栋梁。 ——南京师范大学附属中学校长葛军我们从哪里来？我们是谁？我们要到哪里去？遥望宇宙深处，走向星辰大海，聆听150个故事，追寻46亿年的演变历程。带着好奇心，开始一段不可思议的探索之旅，重新思考人与自然、宇宙的关系，再次体悟人类的渺小与伟大。就像作家特德•姜所言：“我所有的欲望和沉思，都是这个宇宙缓缓呼出的气流。” ——成都七中校长易国栋看到这套丛书的高清照片时，我内心激动不已，思绪倏然回到了小学课堂。那时老师一手拿着篮球，一手举着排球，比画着地球和月球的运转规律。当时的我费力地想象神秘的宇宙，思考地球悬浮其中，为何地球上的江河海水不会倾泻而空？那时的小脑瓜虽然困惑，却能想及宇宙，但因为想不明白，竟不了了之，*后更不知从何时起，还停止了对宇宙的遐想，现在想来，仍是惋惜。我认为，孩子们在脑洞大开、想象力丰富的关键时期，他们应当得到睿智头脑的引领，让天赋尽启。这套丛书，由日本知名科学家撰写，将地球46亿年的壮阔历史铺展开来，极大地拉伸了时空维度。对于爱幻想的孩子来说，阅读这套丛书将是一次提升思维、拓宽视野的绝佳机会。 ——广州市执信中学校长何勇这是一套可作典藏的丛书：不是小说，却比小说更传奇；不是戏剧，却比戏剧更恢宏；不是诗歌，却有着任何诗歌都无法与之比拟的动人深情。它不仅仅是一套科普读物，还是一部创世史诗，以神奇的画面和精确的语言，直观地介绍了地球数十亿年以来所经过的轨迹。读者自始至终在体验大自然的奇迹，思索着陆地、海洋、森林、湖泊孕育生命的历程。推荐大家慢慢读来，应和着地球这个独一无二的蓝色星球所展现的历史，寻找自己与无数生命共享的时空家园与精神归属。 ——复旦大学附属中学校长吴坚地球是怎样诞生的，我们想过吗？如果我们调查物理系、地理系、天体物理系毕业的大学生，有多少人关心过这个问题？有多少人猜想过可能的答案？这种猜想和假说是怎样形成的？这一假说本质上是一种怎样的模型？这种模型是怎么建构起来的？证据是什么？是否存在其他的假说与模型？它们的证据是什么？哪种模型更可靠、更合理？不合理处是否可以修正、如何修正？用这种观念解释世界可以为我们带来哪些新的视角？月球有哪些资源可以开发？作为一个物理专业毕业、从事物理教育30年的老师，我被这套丛书深深吸引，一口气读完了3本样书。学会用上面这种思维方式来认识世界与解释世界，是科学对我们的基本要求，也是科学教育的重要任务。然而，过于功利的各种应试训练却扭曲了我们的思考。坚持自己的独立思考，不人云亦云，是每个普通公民必须具备的科学素养。从地球是如何形成的这一个点进行深入的思考，是一种令人痴迷的科学训练。当你读完全套书，经历150个节点训练，你已经可以形成科学思考的习惯，自觉地用模型、路径、证据、论证等术语思考世界，这样你就能成为一个会思考、爱思考的公民，而不会是一粒有知识无智慧的沙子！不论今后是否从事科学研究，作为一个公民，在接受过这样的学术熏陶后，你将更有可能打牢自己安身立命的科学基石！ ——上海市曹杨第二中学校长王洋强烈推荐“46亿年的奇迹：地球简史”丛书！本套丛书跨越地球46亿年浩瀚时空，带领学习者进入神奇的、充满未知和想象的探索胜境，在宏大辽阔的自然演化史实中追根溯源。丛书内容既涵盖物理、化学、历史、生物、地质、天文等学科知识的发生、发展历程，又蕴含人类研究地球历史的基本方法、思维逻辑和假设推演。众多地球之谜、宇宙之谜的原理揭秘，刷新了我们对生命、自然和科学的理解，会让我们深刻地感受到历史的瞬息与永恒、人类的渺小与伟大。 ——上海市七宝中学校长朱越