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社会科学总论

走向共同富裕:国际组织教育反贫困的实践轨迹

作者：张学英,刘欣娜,陈语时,李雪星

出版社：九州出版社出版时间：2023-02-01

开本： 16开 页数： 264

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

走向共同富裕:国际组织教育反贫困的实践轨迹版权信息

ISBN：9787522512280
条形码：9787522512280 ; 978-7-5225-1228-0
装帧：精装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

走向共同富裕:国际组织教育反贫困的实践轨迹内容简介

改革开放以来中国人民生活得到大幅改善，2020年完成脱贫攻坚任务消除了绝对贫困，由此进入治理相对贫困的后脱贫时代。党的十九大报告提出了到21世纪中叶基本实现全体人民共同富裕的目标。治理相对贫困的关键问题是促进劳动者实现体面就业，通过终身学习持续进行技能更新和深化以应对动态的就业变迁。本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹，发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架，实现教育与培训的起点公平，从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。

走向共同富裕:国际组织教育反贫困的实践轨迹目录

上篇职业教育与培训反贫困 **章联合国教科文组织职业教育反贫困 **节联合国教科文组织职业教育反贫困政策的历史演进第二节联合国教科文组织职业教育反贫困的重点领域第三节联合国教科文组织职业教育反贫困的特征第二章国际劳工组织职业教育反贫困 **节国际劳工组织职业教育反贫困概况第二节国际劳工组织职业教育反贫困的历史演进第三节国际劳工组织职业教育反贫困的重点领域和人群第四节国际劳工组织职业教育反贫困的特征下篇全口径教育反贫困第三章世界银行教育反贫困 **节世界银行教育反贫困概况第二节世界银行教育反贫困的重点领域及政策沿革第三节世界银行教育反贫困的特征第四章欧盟的教育反贫困 **节欧盟及其贫困测量第二节欧盟成立之前的教育反贫困：初步探索（1957-1993年）第三节欧盟教育反贫困政策：全面发展（1994-2013年）第四节欧盟教育反贫困政策：可持续发展（2014年至今）第五节欧盟教育反贫困的特征参考文献

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