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生活中的心理效应
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生活中的心理效应

作者：汤效禹
出版社：阳光出版社出版时间：2022-11-01
开本： 16开 页数： 182
本类榜单：社会科学销量榜
中 图 价:¥21.9(5.5折) 定价  ¥39.8 登录后可看到会员价
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生活中的心理效应 版权信息

生活中的心理效应 本书特色

本书是作者用十余年时间，在浩瀚的心理现象中搜集整理了200个相关心理实验，得出150多个观点和启示，立足于生活中的细节，从个人情感、日常行为、人际交往以及职场等方面解析生活中可能出现的各种心理问题，并通过一些精彩典型的案例深入浅出地分析一些常用的心理学理论。让读者在轻松愉快的阅读之中窥探心理学的奥秘，达到有效调控自己的情感和行为，愉快地与人沟通等目的。相信在本书的启迪下，读者会从心理学视角看待工作、生活和家庭中的人和事，找到解决问题的方法，给人启发，令人受益。

生活中的心理效应 内容简介

本书试图用浅显的语言、有趣的心理实验，按照一个心理效应，一个观点，若干个心理实验和配图，一个启示的方式展现。每一个心理效应，都是一个心理现象、一个心理规律。因此，正确认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活、工作中具有非常重要的作用。

生活中的心理效应 目录

**章 管理中的心理效应
成就效应
出其效应
从众效应
挫折效应
地位效应
导向效应
分粥效应
德西效应
定势效应
服从效应
观众效应
规定效应
过度理由效应
惯性效应
加强信号效应
精神激励效应
竞争效应
懒蚂蚁效应
名望效应
目标难度效应
内激励效应
匿名效应
鲈鱼效应
鸟笼效应
破窗效应
巧克力效应
青蛙效应
权威效应
社会情化效应
跳蚤效应
团队效应
武器效应
习得恐惧效应
行为变化效应
正激励效应
第二章 经营中的心理效应
饱眼效应
边际效应
参照系效应
差别阈限效应
登门槛效应
短视厌恶损失效应
多米诺骨牌效应
二选一效应
凡勃伦效应
风险效应
贵即好效应
花生效应
环境效应
竞争效应
乐观偏差效应
留面子效应
锚定效应
名人效应
破扫帚效应
囚徒效应
权衡效应
三分之一效应
完整性效应
希望效应
心理创富图像效应
心理加减法效应
羊群效应
下半身效应
中杯效应
第三章 教育中的心理效应
阿伦森效应
巴纳姆效应
标签效应
不完美效应
触摸效应
蔡戈尼效应
成败效应
成功概率效应
重叠效应
顿悟效应
多感官效应
对比效应
反馈效应
过度学习效应
概念效应
赫洛克效应
角色效应
禁果效应
近因效应
依恋心理效应
联想效应
毛毛虫效应
猕猴效应
名人效应
莫扎特效应
目标效应
逆反效应
皮格马利翁效应
期待效应
任务难度效应
扇贝效应
说谎效应
贪睡者效应
习得性无助效应
延迟满足效应
揠苗效应
厌恶效应
遗忘效应
预期效应
酝酿效应
*后通牒效应
坐向效应
座椅效应
第四章 人际交往中的心理效应
贝勃效应
病毒效应
定势效应
多看效应
观念效应
黑暗效应
互惠效应
距离效应
空间效应
两性空间效应
邻近效应
名字效应
首因效应
体语效应
投射效应
外貌效应
微笑效应
喜好效应
瑕玉效应
异性效应
晕轮效应
增减效应
自我评价效应
第五章 身心健康方面的心理效应
安慰剂效应
暗示效应
被微笑效应
感觉剥夺效应
霍桑效应
嫉妒效应
恐惧效应
矛盾效应
美女效应
怒气效应
偏时偏食效应
七八分饱效应
齐加尼克效应
身随心违效应
神经紧张效应
生物钟效应
现实效应
心理创伤效应
猩猩效应
异性效应
意念效应
后记
展开全部

生活中的心理效应 节选

**章 管理中的心理效应 成就效应 【观点】在相同条件下，人们对工作成就感的在乎程度往往会超过报酬本身。 【实验】心理学家曾经做了这样一个实验：证实成就感对人的激励作用。他雇了一名伐木工人，要他用斧头背砍一根圆木。心理学家告诉伐木工人，干活时间不变，但报酬加倍，他唯一的要求是用斧头背砍圆木。干了半天之后，伐木工人终于不干了，问及为什么？“我要看到木屑飞出来。”伐木工人说。 【启示】成就效应说明：员工的工作目的不完全是为了报酬，他们往往会更在乎工作成就感。因此，管理者在调动员工积极性时，不只要用酬薪激励，更要注重成就激励。员工在做出成绩并且得到领导的肯定时，往往比加薪更加喜悦，更加愿意做好工作。 出其效应 【观点】一个人在没有心理准备的情况下，容易接受别人突然让其做一件并不困难的事。 【实验】心理学家在地铁车厢里做了这样的实验：让一位实验者，以站着的乘客身份，突然对坐着的乘客说：“请你把座位让给我！”实验结果为，受“突然袭击”的乘客让座率高达56％。让另一位实验者也以站着的乘客身份，悄悄地、缓和地对坐着的乘客说：“请你把座位让给我！”实验结果为，计座率仅为28％。 【启示】出其效应说明：人们习惯于接受命令。对于一些难度不大的工作任务，管理者可以在对方没有心理准备的情况下，突然直接指派其完成，这样就容易实现工作目标。 从众效应 【观点】当个体受到群体影响时，人们都有随大流的倾向。 【实验】1951年，美国社会心理学家阿希为了了解人们在做出决策或行动时是否会受到他人的影响，曾在一所大学进行了如下实验。 实验前，大学生们被告知实验的目的是测试人的视觉能力。在参与实验的大学生来到实验室之前，他先安排5个人在实验室等候。当参加实验的某个大学生来到实验室看到已经有5个人坐在那里时，便自觉地坐到第六个位置上。实验正式开始后，阿希拿出两张画：一张画有一条线段，一张画有三条不同长度的线段，前者的线段同后者中的一条线段等长。 在正常情况下，绝大多数人都能做出正确的判断，错误概率小于1％。但是，当“托儿”纷纷故意做出错误的判断时（这是实验者的安排），参加实验的人就显得犹豫不决，怀疑自己的判断能力。此判断一共进行了18次，参加实验的大学生先做出了正确的判断，紧接着事先安排好的5个人都故意做出错误的判断。当听到这5个人做出的判断和自己不一样时，参与实验的大学生们开始犹豫不决，*终的结果是约76％的人做了从众判断，只有24％的人坚持了自己的判断。 实验后，实验者访问了从众判断的大学生，了解他们当时的想法。有的说：“开始我坚持，后来看着大家讲的都与我不一样，怀疑自己眼睛有问题，怕自己是错的，所以也就随大流了。”有的说：“开始我相信自己是对的，后来发现我一个人与别人不同，觉得奇怪，于是就从众了。” 【启示】从众效应说明：人们对于那些没有把握的事情，一般都会采取随大流的做法。因此，管理者要利用随大流的从众效应，对于本单位出现的好人好事，要及时鼓励并引导全体人员从众。如果出现消极行为，要及时制止，否则，消极行为一旦被员工从众，纠正起来难度就大了。 P1－4

生活中的心理效应 作者简介

汤效禹，1955年10月生，硕士研究生，心理学教授，硕士生导师。先后出版专著九部，发表论文五十多篇。 汤效荣，1968年4月生，学士，现任固原市弘文中学教师，中学语文高级教师，固原市骨干教师，弘文中学学科带头人，主持编写了校本教材《中华古诗文读本》。有多篇教育教学论文发表。 尹卫凤，1986年10月生，硕士研究生，银川市二十一小湖畔分校教师，从事班主任和语文教学工作。参与学校《小学语文体验式作文与研学实践相融合》课题研究，有多篇教育教学论文发表。

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