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面向儿童创想家的教育

作者：庄惠芬著

出版社：东南大学出版社出版时间：2022-12-01

开本： 24cm 页数： 293页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

面向儿童创想家的教育版权信息

ISBN：9787576603699
条形码：9787576603699 ; 978-7-5766-0369-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

面向儿童创想家的教育内容简介

本书以理论与实践的双向建构为线索，提出了“儿童创想家”之命题；以“理论建构、实证研究、案例探索”为总体思路，全面、立体地建构了路径和策略；以充分发现儿童的天赋、发挥其主动性和创造力、不断推进创新人才的早期培养为目标。基于系列研究成果，本书呈现了我国小学阶段拔尖创新人才早期培养的整体路径，力图为国家拔尖创新人才的小学启蒙提供样本。

面向儿童创想家的教育目录

**章创新素养：每所基础教育学校的应有使命 **节重新回归中国基础教育的本来使命一、立足于立德树人的发展战略二、打开拔尖创新人才的早期孕育链条三、创想教育：小学立德树人的育人实践第二节重新回归面向未来育时代新人的教育面孔一、价值线索：“人”的启蒙与“心”的打开二、童年秩序：用“创想”理念托举理想追求第三节重新回归到儿童学习的本质特点一、幼态持续：每个人心中都藏着创造的能量机二、成长关键期：6～12岁儿童学习品质的培养期第四节回归到基础知识基本技能与创想的关系一、有结构的双基是儿童创造性思维培养的基础二、儿童双基积累方式影响着创新素养的培养三、沸腾的兴趣对创新能力培养有深远的影响第二章天赋自由：每一个儿童都是永远的创想家节让儿童的天赋自由一、儿童是永远的创想家二、儿童是天生的游戏者三、用美定义“儿童生活家” 第二节梳理创造力培育的核心元素一、好奇心和想象力是创造力的基石二、学习场景对儿童创造力的影响三、游戏是儿童创造力的支架四、拥抱挫折是儿童创造力培养的前提第三节儿童创想学习的五大特征一、孜孜不倦的求知欲二、有理有据的探究力三、独出心裁的思维力四、精益求精的工匠心五、别具一格的创造力 …… 第三章让儿童创想课程向四面八方打开第四章每门学科都是儿童创造的孵化田第五章用关系学重构激发儿童创造的朋辈群第六章儿童创造力：是一本向未来的说明书第七章元宇宙时代：召唤创想学校的深层构造第八章指向儿童创想素养涵育的学校治理参考文献后记

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