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中国古典舞艺术分析与学科教学研究
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中国古典舞艺术分析与学科教学研究

作者：罗晶著
出版社：电子科技大学出版社出版时间：2023-03-01
开本： 16开 页数： 214
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中国古典舞艺术分析与学科教学研究 版权信息

  • ISBN：9787564797904
  • 条形码：9787564797904 ; 978-7-5647-9790-4
  • 装帧：简裝本
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    艺术
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    舞台艺术戏曲

中国古典舞艺术分析与学科教学研究 内容简介

本书围绕中国古典舞及其学科教学展开分析。首先对中国古典舞的基本理论与发展历史展开闸述括中国古典舞的形态构成、美学分析、文化分析等内容；然后讨论了中国古典舞的技能和舞蹈音乐：接着又围绕不同道具的中国古典舞、不同类型的中国古典行了分析和讲解括袖舞、扇舞、剑舞、独舞、双人舞、三人舞、群舞等；后围绕中国古典舞的学科建设与教行研究。本书内容全面，结构鲜明，实用性强，适合中国古典舞学读。

中国古典舞艺术分析与学科教学研究中国古典舞艺术分析与学科教学研究 前言

在人们的文化生活中，舞蹈是一项十分重要的内容。同时，舞蹈在社会文明、推动人们全面发展以及各国人民之间相互了解、友谊等方面发挥着积极的作用。因此，舞蹈艺来受到了越来越多的关注，并逐渐朝着受保护和被传承的方向发展。

舞蹈艺术是由风格多样的舞蹈形式构成的，其中一个重要的舞蹈形式便是中国古典舞。中国古典舞创建于世纪50年代，在发展的过程中逐渐形成了具有鲜明的基本形态、基本舞姿、基本动作、基本步伐、审美特征等。在当前，中国古典舞正以其的品格和中华舞风风采，屹立于世界舞蹈之林。与此同时，中国古典舞在当前正逐步加快其学科建设与教学体系构建，以便更科学、有效地开展中国古典舞的教学工作，中国古典舞的有效传承与发展。基于此，笔者在参阅大量相关著作文献的基础上，精心撰写了《中国古典舞艺术分析与学科教学研究》一书。

本书共有六章内容。其中，章对中国古典舞的基本知行了详细分析，具体涉及中国古典舞的概念、特征、形态构成、美学分析和文化分析等内容；第二章对中国古典舞的历史溯源与现代传行了详细探究，一步探索中国古典舞发展的有效路径；第三章对中国古典舞的技能与音行了详细分析，对中国古典舞的科学开展具有积极的意义；第四章介绍了中国古典舞的不同舞种，展现了多样化的中国古典舞魅力；第五章选取了具有代表性的中国古典舞作品，带领人们体会中国古典舞的魅力；第六章对中国古典舞的学科建设与教行了深入研究，以其一步建设中国古典舞的学科、更有效地开展中国古典舞教学活动提供一些有益的借鉴。

在本书的撰写过程中，笔者不仅参阅、引用了很多国内外相关文献资料，而且得到了同事亲朋的鼎力相助，在此一并表示衷心的感谢。由于笔者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请同行专家以及广大读者批评指正。

作者

22年4月

中国古典舞艺术分析与学科教学研究 目录

章中国古典舞的理论分析与积淀

节中国古典舞的概念与特征

第二节中国古典舞的形态构成

第三节中国古典舞的美学分析

第四节中国古典舞的文化分析

第二章中国古典舞的历史溯源与现代传承

节中国古典舞的远古流变

第二节中国古典舞的秦汉遗踪

第三节中国古典舞的唐宋

第四节中国古典舞的现代传承

第三章中国古典舞的技能与音乐分析

节 中国古典舞的基本体态与舞姿

第二节中国古典舞的技巧

第三节中国古典舞的身韵

第四节 中国古典舞的音乐分析

第四章中国古典舞的不同舞种

节袖舞

第二节 扇舞

第三节 剑舞

第五章中国古典舞的作品赏鉴

节独舞作品

第二节双人舞作品

第三节 三人舞作品

第四节 群舞作品

第六章中国古典舞的学科建设与教学研究

节 中国古典舞的学科建设

第二节中国古典舞本科教学体系的建设

第三节中国古典舞的教材与教学

第四节中国古典舞的年级任务与课程结构

第五节中国古典舞的课堂音乐选择

第六节中国古典舞的身韵课程与教学

第七节中国古典舞扇舞的课程与教学

参考文献
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中国古典舞艺术分析与学科教学研究 节选

章

中国古典舞的理论分析与积淀

中国古典舞是以民族舞蹈为基础而形成的，在表演时经常会用到一些民族乐器，如琵琶、古筝、二胡等，因而蕴含着浓厚的民族文化与民族精神。同时，中国古典舞在发展的过程中，形成了具有鲜明的形态与美学特征等。本章将对中国古典舞的这些基本理论知行详细阐述。

节中国古典舞的概念与特征

一、中国古典舞的概念

（一）古典的含义

在对“古典舞行界定之前，首先要明确“古典”的含义。“古典”一词是从英文“Classie”翻译而来的，意思是“显要的、头等的、典范的”。

而汉语将“Classie”一词翻译成“古典的”，这实际含了两方面的含义：一方面的含义是“古时候的”；另一方面的含义是“典雅、典范的”。

“古典”一词从字面上是很容易理解的，既“古”又“典”，才能成为

“古典”。所谓“古”，“必然是历史，也就是古代”；所谓“典”，即“某种或者某些事物在古代文化中是否具有典范性和代表性”。此外，“古典”用在不同的概念里，其具体的指代也会有一定的差异。比如，“古典音乐”中的“古典”，特指从西方发展起来的西方传统音乐，如交响乐、西方歌剧等；而“中国古典音乐”中的“古典”，特指的是从中国古代传衍下来的古曲古调，如《高山流水》《阳关三叠》等。因此，在对“古典”一词的含行理解时，要充分考虑到其实际的概念语境。

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