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从图文叙事到影像叙事:绘本改编电影的叙事方式、艺术形态和技术美学 版权信息
- ISBN：9787551729956
- 条形码：9787551729956 ; 978-7-5517-2995-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
从图文叙事到影像叙事:绘本改编电影的叙事方式、艺术形态和技术美学 内容简介
本书共分为四个主要章节，**章节从绘本的本体及相关理论进行探讨，分析绘本的起源及艺术特征，并按照历史时间将绘本改编电影的发展现状进行梳理和分析；第二章节主要分析绘本改编电影的叙事方式变化，包括题材公约、叙事结构和节奏裂变三个方面；第三章主要分析绘本改编电影后的艺术形态，主要包括图像语言的视听转换、平面人物的立体塑造和空间连续到时间连续三个形态进行分析；第四章主要探讨绘本改编电影的技术美学，绘本改编成传统二维动画电影、3D动画电影以及真人CG等具体案例进行分析和美学规律总结。
从图文叙事到影像叙事:绘本改编电影的叙事方式、艺术形态和技术美学 目录
**章 绘本本体及改编电影发展现状研究
**节 绘本本体研究
一、图画与故事——意象美
(一)现实与幻想并存
(二)冲突张力与审美召唤
(三)三重叙事与三重意境
二、色彩与版式——形式美
三、节奏与语言——韵律美
(一)音韵效果
(二)图式节奏
第二节 绘本改编电影的发展状况分析
一、21世纪之前
二、21世纪之后
第三节 本章小结
第二章 绘本改编电影的叙事方式
**节 绘本改编电影的题材公约
一、价值观公约
二、重复与差异
第二节 绘本改编电影的叙事结构
第三节 绘本改编电影的节奏裂变
一、静态图文到动态镜头的视听膨胀
二、想象空间与狂欢化的情绪释放
三、个体成长与正反面角色的加盟
第四节 本章小结
第三章 绘本改编电影的艺术形态
**节 图像语言的视听转换
一、意蕴时刻与关键帧
二、画面边框与镜头感
三、定位取景与空间感
四、角色对话与轴线感
五、页面版式与蒙太奇
第二节 平面人物的立体塑造
第三节 空间连续到时间连续
第四节 本章小结
第四章 绘本改编电影的技术美学
**节 二维动画技术的视听编码
一、绘本《小熊维尼》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《小熊维尼》温情脉脉的生命抚慰
(三)《小熊维尼》的电影改编
二、绘本《艾特熊和赛娜鼠》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《艾特熊和赛娜鼠》牙齿与真我的哲学思辨
(三)《艾特熊和赛娜鼠》淡淡的水彩，浓浓的深情
三、绘本《小熊学校》与同名剧场版电影
(一)关于作者
(二)《小熊学校》水彩造型的差异与重复
(三)《小熊学校》剧场版改编电影
四、绘本《暴风雨之夜》与电影《翡翠森林——狼与羊》
(一)关于作者·创作风格
(二)改编电影《翡翠森林——狼与羊》
五、绘本《你看起来好像很好吃》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《你看起来好像很好吃》系列绘本
(三)《你看起来好像很好吃》同名电影
第二节 三维动画技术的维度递进
一、绘本《史瑞克！》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《史瑞克！》——意第绪语“恐惧”之意
(三)《怪物史瑞克》开启新世纪“审丑”美学
二、绘本《极地特快》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《极地特快》——爱幻想的人不会老
(三)《极地特快》IMAx与表演捕捉技术
三、绘本《爱花的牛》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《爱花的牛》
(三)电影《公牛历险记》
四、绘本《霍顿听见了呼呼的声音》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《霍顿听见了呼呼的声音》嬉笑夸张皆温情
(三)《霍顿听见了呼呼的声音》改编动画电影
五、绘本《没有耳朵的兔子》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《没有耳朵的兔子》与同名电影——认同和接纳自我
六、绘本《阴天有时下肉丸》与改编电影
(一)关于作者·创作风格
(二)《美食从天而降》——理想与现实的平衡
第三节 真人与数字技术的超现实融合
一、绘本《向左走-向右走》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《向左走·向右走》——魔幻神奇兼具温馨浪漫
(三)《向左走·向右走》——命运无常也美好
二、绘本《玛德琳》和同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)自由生动的《玛德琳》系列绘本
(三)真人电影——《古怪精灵的玛德琳》
三、真人与数字特效电影的奇观叙事之美
(一)绘本《勇敢者的游戏》与同名电影
(二)绘本《比得兔》与同名电影
(三)绘本《野兽国》与同名电影
(四)绘本《造梦的雨果》与电影《雨果》
(五)绘本《高空走索人》与电影《云中行走》
第四节 本章小结
结语
参考文献
附录
附表1 绘本改编电影信息统计表
附表2 绘本作者作品改编电影统计表
后记
**节 绘本本体研究
一、图画与故事——意象美
(一)现实与幻想并存
(二)冲突张力与审美召唤
(三)三重叙事与三重意境
二、色彩与版式——形式美
三、节奏与语言——韵律美
(一)音韵效果
(二)图式节奏
第二节 绘本改编电影的发展状况分析
一、21世纪之前
二、21世纪之后
第三节 本章小结
第二章 绘本改编电影的叙事方式
**节 绘本改编电影的题材公约
一、价值观公约
二、重复与差异
第二节 绘本改编电影的叙事结构
第三节 绘本改编电影的节奏裂变
一、静态图文到动态镜头的视听膨胀
二、想象空间与狂欢化的情绪释放
三、个体成长与正反面角色的加盟
第四节 本章小结
第三章 绘本改编电影的艺术形态
**节 图像语言的视听转换
一、意蕴时刻与关键帧
二、画面边框与镜头感
三、定位取景与空间感
四、角色对话与轴线感
五、页面版式与蒙太奇
第二节 平面人物的立体塑造
第三节 空间连续到时间连续
第四节 本章小结
第四章 绘本改编电影的技术美学
**节 二维动画技术的视听编码
一、绘本《小熊维尼》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《小熊维尼》温情脉脉的生命抚慰
(三)《小熊维尼》的电影改编
二、绘本《艾特熊和赛娜鼠》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《艾特熊和赛娜鼠》牙齿与真我的哲学思辨
(三)《艾特熊和赛娜鼠》淡淡的水彩，浓浓的深情
三、绘本《小熊学校》与同名剧场版电影
(一)关于作者
(二)《小熊学校》水彩造型的差异与重复
(三)《小熊学校》剧场版改编电影
四、绘本《暴风雨之夜》与电影《翡翠森林——狼与羊》
(一)关于作者·创作风格
(二)改编电影《翡翠森林——狼与羊》
五、绘本《你看起来好像很好吃》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《你看起来好像很好吃》系列绘本
(三)《你看起来好像很好吃》同名电影
第二节 三维动画技术的维度递进
一、绘本《史瑞克！》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《史瑞克！》——意第绪语“恐惧”之意
(三)《怪物史瑞克》开启新世纪“审丑”美学
二、绘本《极地特快》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《极地特快》——爱幻想的人不会老
(三)《极地特快》IMAx与表演捕捉技术
三、绘本《爱花的牛》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《爱花的牛》
(三)电影《公牛历险记》
四、绘本《霍顿听见了呼呼的声音》与改编电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《霍顿听见了呼呼的声音》嬉笑夸张皆温情
(三)《霍顿听见了呼呼的声音》改编动画电影
五、绘本《没有耳朵的兔子》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)绘本《没有耳朵的兔子》与同名电影——认同和接纳自我
六、绘本《阴天有时下肉丸》与改编电影
(一)关于作者·创作风格
(二)《美食从天而降》——理想与现实的平衡
第三节 真人与数字技术的超现实融合
一、绘本《向左走-向右走》与同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)《向左走·向右走》——魔幻神奇兼具温馨浪漫
(三)《向左走·向右走》——命运无常也美好
二、绘本《玛德琳》和同名电影
(一)关于作者·时代背景·创作风格
(二)自由生动的《玛德琳》系列绘本
(三)真人电影——《古怪精灵的玛德琳》
三、真人与数字特效电影的奇观叙事之美
(一)绘本《勇敢者的游戏》与同名电影
(二)绘本《比得兔》与同名电影
(三)绘本《野兽国》与同名电影
(四)绘本《造梦的雨果》与电影《雨果》
(五)绘本《高空走索人》与电影《云中行走》
第四节 本章小结
结语
参考文献
附录
附表1 绘本改编电影信息统计表
附表2 绘本作者作品改编电影统计表
后记
展开全部
从图文叙事到影像叙事:绘本改编电影的叙事方式、艺术形态和技术美学 作者简介
赵然，女，1983年1月生，吉林省长春市人，副教授，吉林大学文学院文学传播与媒介文化专业博士研究生，中国高等院校影视学会会员。2009年8月入职至今，现任教于大连东软信息学院数字艺术与设计学院动画专业。主要从事电影艺术、动画艺术、绘本艺术、媒介文化传播及相关方向的教学研究工作；担任专业学科带头人，承担教学、科研、教研、实验实训基地建设任务；参与知名动画企业项目若干项。2015年至今，主持辽宁省省级项目3项，主持教育部产学合作项目2项，主持大连市市级项目1项，获校级教改和成果奖各1项，参与***、省级、市级项目10余项。以第一作者身份在南大期刊、艺术类核心期刊、省级期刊、国际学术会议发表论文10余篇，其中《对当代电影类型和价值观的思考》荣获2020年中国高等院校影视学会“学会奖”学术成果三等奖。
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