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批判性思维训练手册:第三版 版权信息
- ISBN：9787505755635
- 条形码：9787505755635 ; 978-7-5057-5563-5
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
批判性思维训练手册:第三版 本书特色
◎“缓坡”前行，像散步一样轻松地提升思维能力。 《批判性思维训练手册：第三版》是学习技巧研究专家斯特拉·科特雷尔专为批判性思维打造的学习指南。它将从你开始，帮助你了解自己，从而有针对性地逐步提升能力。从生活中批判性思维的体现，到求职、就业中批判性思维的应用，你将经过认识、了解、实践、拓展等多个步骤。每一步都会在恰当的时候出现，它们不会太难，但会让你收获提升的成就感。 ◎“没有虚头”的操作指南，每一句话都有用。 《批判性思维训练手册：第三版》的每个部分都经过科学的考量，以大脑学习的规律为基础。它包括插图、概念、示例、练习、评估、拓展、反思、提示等多个部分，每个部分都有助于你的学习。插图轻松有趣，可以让你愉快地进入学习状态；示例以故事的方式让你具体地理解技巧的含义，练习则帮助你学会技巧的应用……阅读本书，以充分的效率掌握批判性思维能力。 ◎新增“就业”章节，为大学生和职场新人量身定制。 《批判性思维训练手册：第三版》新增了“对未来职业和就业能力的批判性思考”章节，帮助你了解自己在工作方面的需求，找到适合自己的职业方向，认识求职者常犯的错误并学会避免这些错误，了解雇主的需求，掌握准备简历、笔试、面试的技巧，从而让你找到一份适合自己的工作，拥有舒心的职业生活。 ◎畅销近二十年，广受读者好评。 本书初版于2005年，至今不断再版，以实用、有效在读者中广受好评。
批判性思维训练手册:第三版 内容简介
《批判性思维训练手册（第三版）》将批判性思维能力的学习分解成循序渐进的步骤，通过丰富的示例和科学的练习，帮助学习者在了解批判性思维和自身思维水平的基础上，逐步提高分析、论证和反思的能力，并学会将之应用到具体的阅读和写作任务中。它有助于学习者改变自己的思维习惯，以更为严谨的方式听、说、读、写，提高效率和成绩。本书为第三版，增加了在求职和就业中运用批判性思维的章节，补充了一些示例，具有更强的实用性。
批判性思维训练手册:第三版 目录
序言
**章??批判性思维是什么？
第二章??你擅长思考吗？——提高你的思维能力
第三章??他们的观点是什么？——识别论辩
第四章??这是论辩吗？——论辩与非论辩
第五章??他们说得怎么样？——清晰、一致与结构
第六章??读懂言外之意——识别潜在假设和隐式论辩
第七章??这说得通吗？——找出论辩的缺陷
第八章 证据在哪里？——寻找证据来源并进行评估
第九章 批判性阅读和做笔记——对原始资料的选择、解释与记录
第十章 批判分析型写作 ——写作时的批判性思维
第十一章??分析在哪里？——评估批判性写作
第十二章??批判性反思
第十三章 对未来职业和就业能力的批判性思考
附录
参考文献
致谢
展开全部
批判性思维训练手册:第三版 节选
序?? 言 在批判性思维方面，没有人是绝对的初学者。我们大多数日常活动都需要用到一些基本的批判性思维能力，比如： ?? 想清楚我们是否相信自己的所见所闻。 ?? 想办法确认某件事情的真实性。 ?? 在被怀疑时为自己辩护。 然而，能够批判地进行思考，并不意味着我们一直在批判地思考，也不意味着我们拥有很好的批判性思维能力。这很正常，因为我们并不需要批判地思考所有事物。 我们对日常生活中的事物已经有了一定程度的信任，因而不需要反复检查、确认每一个细节。当新情况出现时，我们需要判断自己需要多少新信息，思考自己可以接受多大程度的未知与怀疑。面对不同的处境，我们需要不同的知识，这些知识的类型、难度各不相同。比如，简单地打开灯、发明一种新的电路形式，或者医治触电的人，这三个任务就需要截然不同的知识，与之相应的批判性思维则包括： ?? 在需要获取更多信息时，进行准确的判断。 ?? 高效地筛选出类型恰当、难度合适的信息。 ?? 在特定的情况下，运用恰当的批判性分析技巧。 这本书会帮助你提高批判性思维能力。 第1节??批判性思维重要吗？ 批判性思维能力对于各个年龄段的人都非常重要，它适用于各种各样的情况。哪怕在日常生活中，运用批判性思维，也有许多益处。 完善批判性思维能力可以给人带来许多好处，比如： ?? 在观看视频、阅读书籍等活动中汲取更多的知识。 ?? 更善于分辨别人的说法是否前后不一或妄下结论。 ?? 更快地发现对过往的问题、故事和案例的其他解释。 ?? 更快、更清晰地形成对问题的看法。 大多数专业领域的成功都需要优秀的批判性思维能力。不同级别的学术研究，也要求着越来越复杂的批判性思维水平。在工作和学习中，你可能需要在下面这些方面应用批判性思维能力： ?? 所见所闻以及所做的事情。 ?? 阅读的材料。 ?? 对新情况、新事件的解释。 ?? 用文字或口头表达的内容。 ?? 学习和专业实践。 第2节 内容概要 1.本书的目的 本书旨在帮助受众理解批判性思维的含义，并提高相关能力。这些能力对向更高层次的学术研究发展来说至关重要。批判性思维的基本概念可以帮助我们： ?? 理解批判性思维中使用的概念。 ?? 培养更清晰的思维。 ?? 更有效地解释和提出论辩。 ?? 对自己的所见所闻更有洞察力。 本书不是对抽象推理或逻辑的高级研究，它主要侧重于可以在工作和学习中直接应用的批判性思维，帮助你反思自己的思维方式。关于抽象推理或逻辑方面的内容，你可以参考艾伦·加纳姆和简·奥克希尔的《思考与推理》（Thinking and Reasoning），以及亚历克·费希尔的《论辩的逻辑》（The Logic of Real Arguments）。本书关注的是清晰思维的基础知识。 2.写给批判性思维的初学者 本书将以实用的方式帮助你： ?? 认识并理解批判性思维中的术语，让你能够听得懂这些术语并可以自己运用。 ?? 建立起运用批判性思维能力的信心。 ?? 仔细剖析其他人提出的意见、观点和论辩。 ?? 在合适的情况下，有理有据地驳斥他人的观点。 3.写给学生 你会发现这本书特别有助于培养以下能力： ?? 识别专业人士的观点。 ?? 更快找到文本中的关键论辩。 ?? 与同学或者专家进行辩论。 ?? 写出更好的批判性分析文章。 ?? 认识到批判性分析与其他类型的写作（如描写）之间的区别。 4.本书的练习 批判性思维是一种思维活动，只进行阅读是不够的，它必须被实践。本书提供了一些练习，帮助你应用书中的知识，以锻炼相关的能力。在完成一个新概念的一两个练习后，你可能会觉得这个部分非常容易。如果是这样，就进入下一个部分。不过，许多人一开始会觉得批判性思维很难入门。如果你也是这样，请放心，它会随着练习而变得容易。 练习的答案在紧随其后的评论或附录 3 中。答案部分除了正确答案外，还解释了其背后的原因，以便进一步展开已经练习过的内容。它们有助于澄清你对批判性思维的理解。 书中的示例和练习材料涉及的话题很广泛，不过你并不需要掌握相关领域的专业知识。无论你的学科或兴趣领域是什么，都可以完成所有的练习，因为它们只要求你对所提供的材料进行批判性思考。 5.本书的例文 （1）例文的作用 书中所有的例文都是特别设计的，以阐明每一章的要点，并提供练习的材料。这些例文借鉴了许多学科的知识，不过你不需要了解这些学科就能够读懂例文。 本书的例文都是原创的，不过有些借鉴了别人的写作材料。对于这一类例文，章节末尾会给出原始资料的详细信息，以便你能够进一步了解自己感兴趣的话题。 （2）短例文和长例文 本书大部分章节的例文都很短（尤其是前面几章），这是为了介绍新的学习要点，让你能够快速了解、应用这些要点。通常情况下，每个学习点都会提供三个以上的例子，因为三次是掌握新知识所需的*小练习次数。 在文章、书籍等其他阅读材料中，学习要点并不像前面几章例文那样明显。因此，你需要有意识地运用批判性思维，平衡不同的观点，权衡不同的材料，对材料进行综合思考以形成自己的判断。 第四章和第十一章提供了较长的练习例文，本书末尾也有一些，它们可以让你同时锻炼多方面的批判性思维能力。 6.作者和受众 本书涉及批判性思维不同方面的内容，适用于各种媒介，比如书面、语音、视频。不过，为了简化文本，本书统一使用“作者”（author) 和“受众”（audience）这两个词。 （1）作者 作者指通过书面、口头或者其他媒介创造信息的人。它不一定是指一本书的写作者。 （2）受众 受众指通过对话、书籍、电视、视频、播客或其他媒介接收信息的人。受众可以是观众、读者、听众或观察者。 7.各章内容 本书从理解什么是批判性思维开始，通过在阅读和写作中运用批判性思维的策略与技巧，帮助你提高批判性思维的能力。 **章 介绍了批判性思维，探讨了与之相关的基本技能与看法，以及提高批判性思维能力的益处。本章还强调了自我意识对做出正确判断的重要性，它能够为批判性思考带来适当的客观性。 很多人刚开始做批判性思考的练习时，会觉得它们很难。本章探讨了可能阻碍你发展批判性思维能力的障碍，以及克服这些障碍的方法。请你评估自己现在的能力，以便把重点放在书中对你*有用的那些内容上。 第二章 介绍了批判性思维的几个方面，如集中注意力、识别相似性和差异性、排序、分类和精读。这些技能是更高级的批判性思维能力和个人管理能力的基础，提高这些技能对工作和个人生活的许多方面都有益处。本章提供的材料可以帮助你评估你自己的水平，然后锻炼那些需要进一步发展的能力。 第三章 指出论辩是批判性阅读的一个核心方面。这一章介绍了批判性思维中论辩的主要特征和组成部分，并提供了识别这些不同部分的练习。这会帮助你在专业阅读中，更快地抓住重点。 第四章??建立在前三章的基础上，探讨批判性论辩和其他可能看似像论辩的写作类型（比如分歧）之间的差异。它还考察了在阅读时，如何对批判性论辩与总结、解释和描述进行区分。由于论辩可能会被其他细节掩盖，本章提供了识别主要论辩的练习，让你更容易抓住主要内容。这些技巧也有助于提高阅读的速度和准确性，并帮助你判断自己文章中的论辩是否清晰。 第五章 重点论述了推理的质量。这一章的练习将帮助你评估作者如何在结构、逻辑顺序、内部一致性、理由相互支持的方式，以及过渡结论的使用等方面表达他们的论辩。理解论辩的结构，既有利于提高阅读效率，也有助于构建自己的论辩。 第六章和第七章 帮助你学习分析论辩细节的技巧。这些技巧可以让你更深层次地阅读文章、解释论辩。这对评估学术观点尤其重要，例如，检验你是否理解合同的含义，或是否捕捉到观点之间的细微差别。如果你掌握了这些技巧，你将能够更好地参与到专家所提问题的论辩中，检查他们所说的内容是否一致，以及他们的论辩是否包含隐晦的缺陷。 第六章??关注言外之意，找出作者没有直接表达的立场和观点，这包括潜在假设和隐式论辩。这一章还探讨了作为论辩依据的前提的含义，以及如何识别假前提。*后，本章探讨了外延和内涵的定义，以及在论辩中识别内涵的重要性。 第七章??提供了一个评估论辩的不同视角，这次的重点是推理中的缺陷。它研究了因果之间的混淆，并介绍了“满足必要和充分条件”的概念。它还介绍了*常见的有缺陷的论辩类型，如虚假类比、情绪化的语言、同义反复和虚假陈述。 第八章??本章的重点是寻找、评估证据来源以支持论辩。它探讨了一手资料和二手资料之间的差异，研究如何进行文献检索，并为评估和选择不同类型的证据提供了标准。它还介绍了真实性、有效性、通用性、可靠性等概念。本章还探讨了一系列用于确保证据可靠的方法，如检查具有代表性的样本大小、概率级别，以及对证据进行三角化分析。 第九章??探讨了批判性思维在阅读和记录方面的具体运用方式，如对批判性阅读的内容进行定位、做出准确的解释、如何对材料进行分类和选择以确保更高效率的阅读与记录。它考察了理论与论辩的关系，并研究了理论分类的方法，以便比较不同的论辩过程。本章还强调注意证据来源的重要性，这是批判性记录的一个重要方面。 下面两章重点介绍了批判性思考在写作中的应用。 第十章??介绍了批判性写作的特点，强调了关注潜在受众以及为潜在受众设定情境的重要性。它详细地介绍了如何构建和标记论辩，以便受众清楚地了解论辩正处于哪个阶段并分辨出论辩的方向。批判性写作使用试探性的语言来表达结论，这一点也得到了检验。本章具体地探讨了如何将批判性思维运用到论文写作的各个阶段中。 第十一章??提供了评估两篇批判性文章的机会。本章的重点不在于确定和评估论辩，而是评估较长的文章。这两篇文章在批判性分析写作惯例的应用上有效程度有所区别。清单和评论可以帮助你完成任务并检查自己的回答。另一份清单是备选工具，供你使用或调整，来评估你自己的批判性写作。 第十二章 从不同的角度探讨批判性思维。批判性反思被越来越多地应用于工作和学习中。这一章提供了应对这种批判性任务的具体方法，引导你完成规划反思的步骤，以一种批判性的方式将个人经验与理论、实践联系起来，并对这些内容进行巧妙地评估。 第十三章??关注的是求职时运用批判性思维的技巧。它着眼于批判性思维与职业道路相关的各种方式，从如何选择到如何申请自己的工作，帮助你找到*合适的工作。这一章探讨了雇主对员工在运用批判性思维能力方面的需求，以及求职者相关的错漏之处。
批判性思维训练手册:第三版 作者简介
著者：[英]斯特拉·科特雷尔 斯特拉·科特雷尔，曾任英国利兹大学（University of Leeds）终身学习研究中心主任，现为英国东伦敦大学（ University of East London）分管学习、教学与学生管理的副校长。数十年来，一直致力于帮助不同文化背景中的学习者解决学习过程中遇到的各方面问题，出版学习技巧类图书二十余本，包括《个人发展手册》《学习技术手册》《考试应对手册》等，全球销售量百万册。 译者：丁国宗 丁国宗，北京大学历史学博士。
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