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建筑科学

南大建筑教育论稿

作者：周凌，丁沃沃主编

出版社：南京大学出版社出版时间：2023-01-01

开本： 21×21cm 页数： 457页

本类榜单：建筑销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

南大建筑教育论稿版权信息

ISBN：9787305261985
条形码：9787305261985 ; 978-7-305-26198-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
建筑
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建筑科学

南大建筑教育论稿本书特色

☆ 回顾南大建筑学在二十年中的发展，收录南大建筑学人发表的一批产生重要影响力的教学文章。 ☆南大建筑教育思想发展历程的缩影。 ☆ 一部里程碑式的建筑设计理论文集。

南大建筑教育论稿内容简介

过去二十年，中国建筑学高等教育发生了巨大的变化，而创办于2000年的南大建筑是新世纪中国建筑教育的核心引擎之一。南大建筑不仅全面改革了建筑设计的课程教学，同时也针对中国建筑教育的问题和机遇提供了大量原创性的思考，引领了中国建筑教育改革的思想讨论与方法实验。本书收录了南大建筑学人在过去二十年中发表的一批产生重要影响力的教学文章，例如《重新思考中国的建筑教育》(2004)、《回归建筑本源：反思中国的建筑教育》(2009)、《过渡与转换——对转型期建筑教育知识体系的思考》(2015)等。

南大建筑教育论稿目录

目录一、理念 001 新要求·新导向·新希望——'99全国高校建筑学专业指导委员会暨第二届系主任会议综述（2000）鲍家声 003 新征途·新挑战·新探索——南京大学建筑研究所成立（2001）鲍家声 007 回归建筑本源：反思中国的建筑教育（2009）丁沃沃 013 提高教育质量，培养高层次人才（2007）鲍家声 029 “立面”的误会（2007）赵辰 035 新体系的必要——南京大学建筑研究所教学、研究的构想（2002）赵辰 047 求实与创新——南京大学建筑研究所的教学探索（2004）丁沃沃 053 关于建构教学的思考与尝试（2005）冯金龙/ 赵辰 061 过渡与转换——对转型期建筑教育知识体系的思考（2015）丁沃沃 073 过渡、转换与建构（2017）丁沃沃 081 失之东隅，收之桑榆 ——浅议20世纪20年代宾大对中国建筑学术之影响（2018）赵辰 093 建筑学的知识型与五种范式概要（2019）周凌 107 “设计研究”在建筑教育中的兴起及其当代因应（2017）鲁安东 119 《建筑文化研究》（第1辑）卷首语（2009）胡恒 129 关于“土木/营造”之“现代性”的思考（2012）赵辰 133 形式分析的谱系与类型——建筑分析的三种方法（2008）周凌 145 新工科建设背景下的建筑技术教育思考（2019）吴蔚 157 二、体系 163 规范性目标下的特色教学体系 ——南京大学建筑设计与理论研究生教育（2007）丁沃沃 165 南京大学建筑学教育的基本框架和课程体系概述（2015）周凌 / 丁沃沃 171 “苏黎世模型” ——瑞士ETH-Z建筑设计基础教学的思路与方法（2000）吉国华 185 建筑设计教学中的木构建造实验（2005）冯金龙 / 赵辰 / 周凌 197 面向建造的数字化设计教学探索（2017）吉国华 / 陈中高 205 设计的原则（2003）张雷 215 基本空间的组织（2002）张雷 219 关于南京大学建筑学本科二年级**学期建筑史教学的思考与构想（2020）王骏阳 227 南京大学外国建筑史教学经验谈（2012）胡恒 231 通识教育背景下建筑系本科设计课程设置的探索（2012）周凌 / 丁沃沃 237 引入建构的构造课教学 ——南京大学建筑与城规学院构造课教学浅释（2015）傅筱 243 城市更新视角下的建筑设计基础教学探讨（2015）冷天 255 设计研究作为一种启发式实践 ——与谢菲尔德大学联合教学中的思考（2017）窦平平 263 从“类型”到“问题”——南京大学建筑系本科三年级 “建筑设计”课程的组织思路（2012）华晓宁 271 从指令型设计走向研究型设计——南京大学建筑系本科三年级下学期 “建筑设计”课程改革探索（2017）华晓宁 277 技术与艺术，孰轻孰重？ ——绿色建筑设计在建筑技术教学中的应用研究（2016）吴蔚 285 “建筑环境学”教学过程中对学生科研能力培养的探索（2014）郜志 293 三、方法 299 对中国建筑历史教学体系的新探索（2020）史文娟 / 赵辰 301 思寻互动，绘测相佐 ——南京大学建筑系本科二年级暑期测绘教学（2013）萧红颜 / 赵辰 307 重述《十二楼》——一门历史理论课中的空间、叙事与设计（2019）胡恒 311 以城市物质形态为基础的本科城市设计理论课程教学研究（2014）胡友培 / 丁沃沃 325 建筑设计课的设计 ——南京大学硕士生“基本设计”教学的一个案例（2008）吉国华 333 材料的显现——研究生设计教学中的材料训练课（2008）周凌 343 建筑设计基础教学中的建筑构造认知（2010）冷天 / 丁沃沃 355 面向职业化的整合 ——BIM虚拟建造设计教学框架探析（2019）傅筱 / 万军杰 361 “扩散：空间营造的流动逻辑”课程介绍及作品四则（2015）鲁安东 375 空间包裹——折纸的艺术（2016）唐莲 / 丁沃沃 383 以地形表达为切入点的低年级设计教学（2015）刘铨 391 照片拼贴法辅助设计构思和表现——剑桥大学—南京大学建筑与城市合作研究中心2013年夏季工作坊（2013）窦平平 397 与建筑设计课程同步的计算机辅助建筑设计（CAAD）基础教学（2012）童滋雨 / 刘铨 405 算法生成在建筑设计教学中的应用 ——以本科三年级幼儿园设计教学为例（2019）童滋雨 / 周子琳 / 曹舒琪 413 绿色建筑设计教学的实践和展望——以南京大学—美国雪城大学“虚拟设计平台(VDS)在绿色建筑设计中的应用”为例（2013）郜志 / 刘铨 421 计算机模拟辅助绿色建筑设计教学探讨——以“虚拟设计平台(VDS) 在绿色建筑设计中的应用”为例（2016）尤伟 / 郜志 431 乡村语境下的建造教学——南京大学2018年第三届国际高校建造大赛参赛回顾与思考（2018）刘铨 441 踏进乡间的河 ——2019年南京大学乡村振兴工作营知行实践（2019）周凌 447 尾声：时光存影 451

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南大建筑教育论稿作者简介

周凌，南京大学建筑与城市规划学院教授、博导，兼任中国建筑学会民居建筑学术委员会副主任委员、中国建筑学会乡土建筑分会理事、中国建筑学会地区建筑专委会理事、江苏省建筑文化研究会常务理事，《新建筑》杂志特邀编委。曾获中国建筑学会“中国青年建筑师奖”“中国建筑设计奖(建筑创作)金奖”“教育部优秀勘察设计奖”“江苏省优秀工程设计奖”等国家、省部级一等奖20余项，在《建筑学报》《建筑师》《新建筑》等杂志上发表文章和作品60余篇次，出版专著5部。长期关注传统文化视野下的城乡环境可持续建构，在地区建筑设计与理论、传统聚落与乡村建设、建筑图像与历史空间复原等领域有系列实践与探索。丁沃沃，1982年毕业于南京工学院(现东南大学)建筑系，获学士学位，1984年获硕士学位，后留校任教。1988—1989年赴瑞士联邦苏黎世高等工业大学建筑系留学，1994—1996年应邀赴该校建筑系任客座助理教授，并获Nachdiplom学位，之后攻读该校建筑系博士，2001年获博士学位。1998年任东南大学建筑系教授，2000年任南京大学建筑研究所教授、副所长、博士生导师。2006—2010年任南京大学建筑学院院长，2011—2017年底任南京大学建筑与城市规划学院院长。1993年起享受国务院颁发的政府津贴，2011年获江苏省人民政府授予的首批“江苏省建筑设计大师”称号。现任国际城市形态学会(ISUF)理事、中国城市科学会中国名城委员会城市设计学部主任委员、中国建筑学会理事等。担任RegionalHolcimAwards亚太地区评审(2008)和评审团主席(2011)、UrbanMorphology杂志编委。

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