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汉语构式的二语习得研究 版权信息
- ISBN：9787230033480
- 条形码：9787230033480 ; 978-7-230-03348-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
汉语构式的二语习得研究 内容简介
本书立足于构式语法的基本观念和原则，探讨了汉语二语习得研究中的理论和方法问题，主要探讨了构式知识习得的表现系统及相关的构式能产性问题；构式意识的形成和发展机制问题；构式习得中的界面互动关系问题等，指出在构式语法理论体系中，构式本体研究、习得研究和教学研究应有机结合，互动互进。深入考察具有多重界面互动特征的语言现象，以期特殊语言现象和一般现象建立一致性、系统性的解释，作出跨构式的概括。
汉语构式的二语习得研究 目录
**章 汉语构式概述
**节 近十年国内汉语构式语法
第二节 汉语构式“X上Y下”整合层级
第三节 从动结式来看现代汉语的构式性
第四节 构式语法下的对外汉语教学
第二章 汉语构式的发展
**节 汉语构式“走+N单”
第二节 汉语构式“×也是醉了”
第三节 基于构式语法的汉语违实条件句
第四节 汉语的比较关联构式
第三章 二语习得概述
**节 二语习得的研究对象、基本概念及学科性质
第二节 二语习得的历史回顾
第三节 第二语言习得与**语言习得的共同点
第四节 第二语言习得与**语言习得的不同点
第四章 二语习得的发展
**节 二语习得的社会因素
第二节 普遍语法与二语习得
第三节 二语习得的社会认知理论
第四节 多模态语境下的二语习得
第五节 文化冲突对二语习得的影响
第五章 认知语言学与二语习得
**节 认知语言学对语言习得的基本观点
第二节 认知语言学角度二语习得研究现状
第三节 认知语言学角度二语习得的认知过程
第六章 认知语言学视域下二语词汇习得
**节 二语词汇习得的现状及分析
第二节 意识习得与学习者因素
第三节 二语学习者的词汇组织模式
第四节 认知视角下的二语词汇习得
第七章 认知语言学视角下的二语习得的新范式
**节 动态系统理论下的二语习得
第二节 关联理论视角下的二语习得
第三节 构式认知视角下的二语习得
参考文献
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