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一般管理学

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人力资源/行政管理

人力资源管理(第三版)

作者：赵轶

出版社：清华大学出版社出版时间：2023-01-01

开本：其他页数： 248

本类榜单：管理销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

人力资源管理(第三版) 版权信息

ISBN：9787302620785
条形码：9787302620785 ; 978-7-302-62078-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
管理
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人力资源/行政管理

人力资源管理(第三版) 本书特色

本书从职业实际出发，分析高职毕业生对应的职业工作岗位任务，有针对性地进行内容归纳选择，清晰地界定高职学生对应职业岗位的技能要求，为学生提供一个职业工作内容整合的框架，使其能够看到适合自身的“完整意义上的职业工作整体”。本书以人力资源管理职业工作活动顺序为线索进行设计，借鉴德国职业教育课程理念，搭建起“理实一体化”教学素材框架，全书设计了10项概括性职业学习任务，包括人力资源管理认知、职位分析与设计、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工使用与调配、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和职业生涯管理。本书融合课程思政元素，设计课程思政园地和课程思政模块，有助于教师教学。

人力资源管理(第三版) 内容简介

本书认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》和《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》等文件精神，与行业领先企业合作进行内容开发，在融入新技术、新工艺、新规范的基础上，借鉴德国“学习领域”课程理论，搭建起以“工作过程导向”为特征的“理实一体化”素材框架，对经管类专业课程“模块化”实施进行了探索。本书设计了10项学习任务，包括人力资源管理认知、职位分析与设计、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工使用与调配、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和职业生涯管理。本书完整地讲述了人力资源管理职业的工作活动，适合职业教育本科、高职高专经济管理类专业教学使用，也可作为在职人员进行职业培训、职业资格考试、工作实践的指导用书。

人力资源管理(第三版) 目录

任务1人力资源管理认知1

1.1人力资源认知2

1.1.1认识资源2

1.1.2认识人力资源3

1.1.3认识人力资源术语6

同步实训1.1人力资源故事分享8

1.2人力资源管理工作认知8

1.2.1认识人力资源管理工作9

1.2.2认识人力资源管理的任务10

1.2.3认识人力资源管理的工作要素11

1.2.4认识人力资源管理的工作内容13

同步实训1.2人力资源管理故事分享15

1.3人力资源管理职业认知15

1.3.1认识人力资源管理职业面向16

1.3.2认识人力资源管理职业岗位17

1.3.3认识人力资源管理工作过程18

同步实训1.3人力资源管理故事分享20

小结20

教学做一体化检测21

课程思政园地23

学生自我工作总结24

任务2职位分析与设计25

2.1职位分析准备26

2.1.1明确职位分析意图27

2.1.2制订职位分析方案28

2.1.3组建职位分析小组31

2.1.4选定分析样本31

2.1.5组织宣传发动工作31

同步实训2.1职位分析准备认知33

2.2职位分析33

2.2.1确定职位分析信息33

2.2.2选择信息收集方法34

2.2.3收集与分析信息36

2.2.4编写工作说明书37

同步实训2.2职位分析认知41

2.3工作设计42

2.3.1工作设计准备42

2.3.2工作设计方式选择44

2.3.3制订工作设计方案45

2.3.4工作设计方案试行45

同步实训2.3工作设计认知45

小结46

教学做一体化检测46

课程思政园地48

学生自我工作总结49

任务3人力资源规划51

3.1人力资源规划认知52

3.1.1认识规划52

3.1.2认识人力资源规划53

同步实训3.1人力资源规划工作认知58

3.2人力资源供需预测58

3.2.1现有人力资源情况分析58

3.2.2人力资源需求预测61

3.2.3人力资源供给预测64

同步实训3.2人力资源供需预测认知67

3.3人力资源规划编制67

3.3.1人力资源供需平衡67

3.3.2编写人力资源规划68

同步实训3.3人力资源规划内容认知69

小结70

教学做一体化检测70

课程思政园地74

学生自我工作总结75

任务4员工招聘76

4.1招聘准备77

4.1.1招聘需求分析77

4.1.2确定员工招聘来源79

4.1.3制订招聘计划81

4.1.4制作招聘资料84

同步实训4.1员工招聘计划认知86

4.2员工选拔87

4.2.1发布招聘信息87

4.2.2筛选应聘简历88

4.2.3组织笔试与面试88

4.2.4组织其他测试90

4.2.5组织背景调查90

同步实训4.2员工选拔工作认知91

4.3员工录用91

4.3.1做出录用决策91

4.3.2组织入围人员体检92

4.3.3正式录用员工93

4.3.4评价员工招聘效果94

同步实训4.3员工录用工作认知96

小结96

教学做一体化检测97

课程思政园地99

学生自我工作总结100

任务5员工培训102

5.1员工培训准备103

5.1.1分析员工培训需求104

5.1.2确定员工培训目标107

5.1.3制订员工培训计划108

同步实训5.1员工培训计划认知110

5.2员工培训组织110

5.2.1编写课程描述110

5.2.2编制课程计划111

5.2.3确定培训讲师111

5.2.4确定培训场所112

5.2.5确定培训方式113

5.2.6组织培训工作117

同步实训5.2员工培训组织认知117

5.3员工培训评估118

5.3.1确定培训工作评估内容118

5.3.2制定培训工作评估标准119

5.3.3选择培训工作评估方法120

5.3.4编写培训工作评估方案122

5.3.5编写培训工作评估报告122

同步实训5.3员工培训评估认知122

小结123

教学做一体化检测123

课程思政园地125

学生自我工作总结126

任务6员工使用与调配128

6.1员工使用129

6.1.1确认员工任职资格129

6.1.2确定员工劳动组织131

6.1.3赋予员工职责133

同步实训6.1员工使用认知134

6.2员工调配134

6.2.1员工平调134

6.2.2员工晋升136

6.2.3员工降职138

6.2.4员工管理139

同步实训6.2员工调配认知141

6.3员工流动141

6.3.1员工流入管理141

6.3.2员工流出管理142

6.3.3员工流失管理143

同步实训6.3员工流动认知144

小结145

教学做一体化检测145

课程思政园地147

学生自我工作总结148

任务7绩效管理150

7.1绩效计划的制订与实施151

7.1.1确定绩效评价要素151

7.1.2制定绩效评价标准153

7.1.3组建绩效评价组织154

7.1.4确定绩效评价周期155

7.1.5绩效计划的实施156

同步实训7.1绩效计划的制订与实施认知157

7.2绩效评价的组织与安排157

7.2.1确定绩效评价人员157

7.2.2培训绩效评价人员158

7.2.3选择绩效评价方法159

7.2.4分配绩效评价责任162

7.2.5收集绩效评价资料162

7.2.6汇总绩效评价信息163

同步实训7.2绩效评价的组织与安排认知164

7.3绩效评价的沟通与运用164

7.3.1绩效评价结果的反馈165

7.3.2绩效评价结果的运用166

7.3.3绩效评价问题的处理166

7.3.4绩效评价体系的完善168

同步实训7.3绩效评价的沟通与运用认知169

小结170

教学做一体化检测170

课程思政园地173

学生自我工作总结173

任务8薪酬管理175

8.1薪酬体系的设计176

8.1.1薪酬设计背景分析176

8.1.2工作再分析177

8.1.3工作岗位评价178

8.1.4组织薪酬市场调查179

8.1.5确定薪酬水平179

8.1.6确定薪酬结构180

同步实训8.1薪酬体系认知180

8.2薪酬制度的执行181

8.2.1薪酬策略分析181

8.2.2薪酬总额预算182

8.2.3薪酬发放183

8.2.4特殊员工的薪酬管理184

8.2.5员工福利的管理185

同步实训8.2薪酬制度认知186

8.3薪酬体系的调整186

8.3.1薪酬水平调整187

8.3.2薪酬结构调整188

8.3.3薪酬构成调整189

同步实训8.3薪酬体系调整讨论190

小结191

教学做一体化检测191

课程思政园地193

学生自我工作总结194

任务9劳动关系管理196

9.1劳动合同管理197

9.1.1劳动合同的解释197

9.1.2劳动合同的签订198

9.1.3劳动合同的变更199

9.1.4劳动合同的续订200

9.1.5劳动合同的解除与终止200

同步实训9.1劳动合同认知203

9.2日常事务管理204

9.2.1员工档案管理204

9.2.2员工“五险一金”的办理205

9.2.3员工劳动安全教育206

9.2.4员工健康管理207

同步实训9.2日常事务管理认知207

9.3劳动争议管理208

9.3.1劳动争议的预防208

9.3.2劳动争议的处理209

9.3.3员工的沟通管理210

同步实训9.3劳动争议管理认知210

小结211

教学做一体化检测211

课程思政园地214

学生自我工作总结215

任务10职业生涯管理217

10.1职业生涯规划218

10.1.1职业的认知218

10.1.2职业生涯的认知218

10.1.3职业生涯规划的认知219

10.1.4职业生涯管理的认知221

同步实训10.1职业与职业生涯规划认知222

10.2个人职业生涯管理223

10.2.1自我分析223

10.2.2职业生涯机会评估224

10.2.3目标设定224

10.2.4路线选择224

10.2.5评估与调整225

同步实训10.2个人职业生涯管理认知225

10.3组织职业生涯管理225

10.3.1确立管理目标和计划226

10.3.2组建员工职业生涯管理小组226

10.3.3开展职业生涯管理宣讲226

10.3.4构建员工职业发展通道227

10.3.5实施员工培养与评估227

同步实训10.3组织职业生涯管理认知228

小结229

教学做一体化检测229

课程思政园地231

学生自我工作总结232

参考文献234

展开全部

人力资源管理(第三版) 作者简介

赵轶,山西财政税务专科学校商学院副院长、副教授，高级营销师，山西省中青年骨干教师。主要研究方向：市场营销、国际贸易。从事教育教学工作19年，2006年，作为教育部“高级访问学者”赴德国学习一年。著有教育教学专著1部、经济学著作2部，教育教学创新型教材14本，主持研究项目获省级教学成果奖3项。

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