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赋能“双减”:我国中小学生参与课外补习的影响因素分析 版权信息
- ISBN:9787030738417
- 条形码:9787030738417 ; 978-7-03-073841-7
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
赋能“双减”:我国中小学生参与课外补习的影响因素分析 本书特色
“双减”政策背景下,基础教育课外补习问题是当前我国政府和社会各界高度关注的焦点问题。揭示学生和家庭参与课外补习的深层次原因有助于化解学生和家庭对课外补习的需求,实现“双减”政策目标。《赋能“双减”:我国中小学生参与课外补习的影响因素分析》基于历年中国家庭追踪调查的相关数据,不仅探讨了学生个体和家庭社会经济背景等对课外补习的影响,也探讨了社会经济和教育政策等对学生和家庭课外补习决策行为的深层次影响,提出“双减”政策背景下治理课外补习问题应该“堵”“疏”结合,以促进家庭教育、学校教育、校外教育三方协同发展,实现立德树人根本目的和学生全面发展目标。相关实证研究成果可为我国“双减”政策的进一步实施及后续的政策制定提供理论依据和参考。
赋能“双减”:我国中小学生参与课外补习的影响因素分析 内容简介
近二十年来,被国际学术界称为"影子教育"的课外补习在中国及世界各地发展迅速,不仅影响学生在校成绩和升学,也可能维护或扩大了社会不平等,成为继学校教育之后另外一个在代际间传递家庭资本的隐蔽工具。课外补习如此流行的原因是什么?课外补习受到哪些因素的影响?这些内容就是本书探讨的主题。本书从中高考升学竞争、义务教育均衡发展、教师工资水平、家庭教养模式和家庭收入不平等多维角度,深入分析家庭、学校、社会各类因素对学生参与课外补习的影响。本书致力于研究影响中小学学生参与课外补习的各类因素,分析课外补习之所以如此流行的原因及其内在影响机制。
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