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信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究 版权信息
- ISBN：9787506889728
- 条形码：9787506889728 ; 978-7-5068-8972-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究 内容简介
《信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究》共首先介绍了信息技术与大学英语教学融合的优势、信息化时代大学英语教学的特点与原则，然后研究了大学英语自主学习，包括自主学习相关内涵、提倡大学英语自主学习的原因及意义。接下来探讨了信息化时代大学英语自主学习能力培养的理念与模式。*后，重点研究了信息化时代大学英语词汇、语法、听说、读写、翻译、文化自主学习能力的培养，以及信息化时代大学英语自主学习能力培养与教师、评价相结合的相关内容。本书条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。
信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究 目录
**章 信息技术与大学英语教学
**节 信息技术与大学英语教学融合的优势
第二节 信息化时代大学英语教学的特点与原则
第二章 大学英语自主学习研究
**节 自主学习相关内涵解析
第二节 提倡大学英语自主学习的原因及意义
第三章 信息化时代大学英语自主学习能力培养的理念
**节 坚持对学生的价值引领
第二节 贯彻以学生为中心的教学理念
第三节 重视学生的学习风格与动机
第四节 培养学生应用学习策略的能力
第四章 信息化时代大学英语自主学习能力培养的模式
**节 制订合理的教学目标，设计科学的学习任务
第二节 开展个性化教学，重视学生个体的差异
第三节 建立虚拟学习共同体，优化网络教学模式
第五章 信息化时代大学英语词汇与语法自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语词汇学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语语法学习能力的培养
第六章 信息化时代大学英语听说自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语听力学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语口语学习能力的培养
第七章 信息化时代大学英语读写自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语阅读学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语写作学习能力的培养
第八章 信息化时代大学英语翻译与文化自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语翻译学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语文化学习能力的培养
第九章 信息化时代大学英语自主学习能力培养与教师研究
**节 大学英语教师的信息化素质要求
第二节 信息化时代大学英语自主学习能力培养中教师的角色调整
第三节 信息化时代大学英语自主学习能力培养中教师的专业发展
第十章 信息化时代大学英语自主学习能力培养与评价研究
**节 大学英语教学评价的相关内容
第二节 信息化时代大学英语教学评价的多元化体系
第三节 信息化时代大学英语自主学习能力评价的机制
参考文献
**节 信息技术与大学英语教学融合的优势
第二节 信息化时代大学英语教学的特点与原则
第二章 大学英语自主学习研究
**节 自主学习相关内涵解析
第二节 提倡大学英语自主学习的原因及意义
第三章 信息化时代大学英语自主学习能力培养的理念
**节 坚持对学生的价值引领
第二节 贯彻以学生为中心的教学理念
第三节 重视学生的学习风格与动机
第四节 培养学生应用学习策略的能力
第四章 信息化时代大学英语自主学习能力培养的模式
**节 制订合理的教学目标，设计科学的学习任务
第二节 开展个性化教学，重视学生个体的差异
第三节 建立虚拟学习共同体，优化网络教学模式
第五章 信息化时代大学英语词汇与语法自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语词汇学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语语法学习能力的培养
第六章 信息化时代大学英语听说自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语听力学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语口语学习能力的培养
第七章 信息化时代大学英语读写自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语阅读学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语写作学习能力的培养
第八章 信息化时代大学英语翻译与文化自主学习能力的培养
**节 信息化时代大学英语翻译学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语文化学习能力的培养
第九章 信息化时代大学英语自主学习能力培养与教师研究
**节 大学英语教师的信息化素质要求
第二节 信息化时代大学英语自主学习能力培养中教师的角色调整
第三节 信息化时代大学英语自主学习能力培养中教师的专业发展
第十章 信息化时代大学英语自主学习能力培养与评价研究
**节 大学英语教学评价的相关内容
第二节 信息化时代大学英语教学评价的多元化体系
第三节 信息化时代大学英语自主学习能力评价的机制
参考文献
展开全部
信息化时代大学英语自主学习能力的培养研究 作者简介
施黎辉，女，1981年生，英语专业本科，文学硕士，西南林业大学外国语学院骨干教师。自2002年以来一直工作在英语教学一线， 近年来曽发表十多篇文章，参编教材，参与科研课题，主持地厅级科研课题。研究方向：英语教学、语言政策。 付国伟，男，山西大同人，硕士研究生，就读于山西大学，外国语言学及应用语言学专业，现工作于山西农业大学。主持省、校级教学教改和科研项目多项，包括山西省教育科学院十四五规划课题、山西省高校外语教学与研究专项课题、山西省高等学校教学改革创新项目、校级教学改革重点研究项目、校级“课程思政”教学改革项目等，其中主持的“课程思政”试点改革项目获得评审专家和同行的高度评价。
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