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文化人类学

国际中文教育与中国文化传播融合研究

作者：王玉英

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2022-08-01

开本：其他页数： 333

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

国际中文教育与中国文化传播融合研究版权信息

ISBN：9787522706764
条形码：9787522706764 ; 978-7-5227-0676-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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文化人类学

国际中文教育与中国文化传播融合研究内容简介

　　《国际中文教育与中国文化传播融合研究》将国际中文教育与中国文化传播的融合放在国际中文教育的过程中进行考察。以“融合”为视点，运用相关学科的理论　　从融合的内容-汉字教学所承载的文化基因、融合的媒介-对外汉语教材形塑的文化形象、融合的手段-现代教学方法的应用等层面展开研究。在深入分析两者融合的必要性、可行性的基础上，从理论与实线层面探索二者融合的内在逻辑与机理。　　《国际中文教育与中国文化传播融合研究》总结了语言教学与文化传插的带动和促进关系：通过语言教学带动文化传播，通过文化传播促进语言教学，以实现语言结构、功能与文化的有机融合。国际中文教育与中国文化传播的高效融合不仅体现在总体设计上还与教材编写、教学过程、教学评估等层面相互交融，以确保文化传播的可持续性。

国际中文教育与中国文化传播融合研究目录

绪论
**节国际中文教育与中国文化传播融合的时代要求
第二节国际中文教育和中国文化传播融合的理论基础
第三节国际中文教育和中国文化传播融合的研究流变
第四节本书的研究内容、研究思路和研究方法

**章汉字文化圈的语言文化教学
**节《发展汉语·中级综合》汉日同形词的分布及对比分析
第二节汉日同形词的偏误分析
第三节汉日同形词教学对策与建议
第四节本章小结

第二章非汉字文化圈的语言文化教学
**节问题的提出
第二节 “字本位”教学法概述
第三节非汉字文化圈留学生的汉字教学考察与分析
第四节非汉字文化圈留学生的“字本位”汉字教学策略
第五节本章小结

第三章教材中的中国文化形象
**节问题的提出
第二节汉语教材中文化形象的引入与意义分析
第三节对外汉语教材中文化形象的呈现与分析
第四节《发展汉语·综合》教材中文化形象的建构
第五节国际中文教育视域下文化形象的建构与引导策略
第六节本章小结

第四章教材中的中国女性形象
**节分析对外汉语教材中中国女性形象的必要性
第二节《发展汉语》系列教材中女性形象的呈现
第三节《发展汉语》系列教材中女性形象的建构
第四节《发展汉语》系列教材中女性形象建构的不足及成因
第五节完善对外汉语教材中中国女性形象的策略与建议
第六节本章小结

第五章国际中文教育中的现代教育技术应用
**节问题的提出
第二节相关概念与理论基础
第三节 cMOOC模式下的对外汉语教学运行及其有效性标准
第四节 cMOOC模式下的对外汉语教学有效性调查
第五节 cMOOC模式下的对外汉语教学有效性的影响因素及对策
第六节本章小结
参考文献
后记

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国际中文教育与中国文化传播融合研究作者简介

　　王玉英，文学博士，长春大学教授吉林省第十五批享受省政府津贴人员（省突专家）、吉林省哲学社会科学学科专家。《网络文北研究》年刊主编。主要所究领域为国际中文教育、文化传播、日本文学等。主特国家科研项目三项，省级科研与教研项目十八项，发表学术论文四十余篇，其中在CSSCI等重要期刊上发表学术论文十八篇，出版学术著作部，获得省级、市级等各级奖项二十项。　　　　邸焕双，社会学博士，长春理工大学教授。主要研究领域为文化传播、公共文化服务、社会福利与改策等。主持省级社科基金项目十一项（其中，重点两项），发表学术论文二十余篇（CSSCI检索八篇），出版著作三部，获得盛市级等各级奖项八项。

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