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小学同步阅读理解与作文 6年级(上)

作者：顾振彪

出版社：人民邮电出版社出版时间：2022-09-01

开本： 16开 页数： 168

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版权信息
本书特色
内容简介
节选
作者简介

小学同步阅读理解与作文 6年级(上) 版权信息

ISBN：9787115584793
条形码：9787115584793 ; 978-7-115-58479-3
装帧：85g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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语文作文

小学同步阅读理解与作文 6年级(上) 本书特色

适读人群：7-12岁适读年龄：9—12岁 1.紧扣部编版教材，名家主编，特级教师编写。 2.汇集古今中外经典名家名作，名著经典深入阅读，跟着大师学写作。 3.从阅读入手，培养写作兴趣。 4.阅读全程讲解，重点深入剖析。 5.讲、读、练、评一体化的学习模式，由阅读分析过渡到写作技法讲解，读写结合，直击语文学习两大痛点。 6.培养语文核心能力之一的感受力——提高阅读与写作灵性。 7.培养语文核心能力之一的思维能力——图解阅读与写作逻辑。 8.培养语文核心能力之一的写作技巧——结合实例精剖细讲。 9.进阶强化，有训必有练，每个篇目分别配备针对练习。 10. 超值免费课程赠送：经验丰富的一线教师精品课程随书附赠，助力阅读写作更上一层楼。

小学同步阅读理解与作文 6年级(上) 内容简介

《小学同步阅读理解与作文》以部编版小学语文教材“习作”为指导大纲，由名家主编、一线特级教师编写。以读写贯通为中心板块，以“阅读理解+写作技法”的读写结合方式为内容框架，以“感受力”“思维”“写作技法”三种写作核心能力为培养重点，三管齐下。设计精妙的讲、读、练、评一体化的学习模式，可作为部编版小学语文教材的配套学生用书。本套图书按年级分册，共8册，64个习作主题，64个教学目标，近40位名国内外知名作家，128篇文学名篇阅读。以经典篇目阅读为基础，以学习写作方法为主线，培养语文学习的读写结合能力，提升文学鉴赏的审美能力。名师点评，亮点分析，素材积累，按不同文体分类指导，轻松化解写作难题。还有超值免费课程赠送。本书为六年级上分册。

小学同步阅读理解与作文 6年级(上) 节选

感受力发现 1. 感知力着力塑造外貌特征刻画人物时，首先要抓住人物的外貌特征。每个人的外貌各有不同，无论是五官、表情，还是穿戴、神态，每个人都有自己的特点。如果想让人物给读者留下深刻印象，外貌特征的塑造至关重要。《西游记》中，吴承恩着力塑造了孙悟空的外貌特征：“一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。”寥寥十几个字就把孙悟空刻画得生动传神。除了五官，外貌描写还可以关注人物的体型（高矮胖瘦）、肤色、年龄、发型、穿戴、标志性动作等方面的特征。“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。”这是关于孙悟空的穿戴和动作的描写，其中“手举金箍棒一根”是孙悟空独有的动作。这个亮相让威武神勇的孙悟空立刻展现在读者眼前。再看关于猪八戒的外貌描写。“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。”作者不但刻画了猪八戒的嘴巴、耳朵、牙齿这些典型的外貌特征，还精心勾勒出猪八戒的穿戴及动作——“金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。”其中“手执钉钯龙探爪”是猪八戒的标志性动作，让读者一下子就能猜出描写对象是谁。 2.感悟力胆识伴我行天下孙悟空有勇有谋，智勇双全，无论是在花果山还是取经路上，都是团队的核心。“尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。”这句话简明扼要地刻画了孙悟空天不怕、地不怕的性格特征。孙悟空大闹天宫后，回到花果山自封为齐天大圣。玉皇大帝派天神轮番出战都无法战胜他，把他投到太上老君的八卦炉里炼了四十九天，*后反而让他炼出了一双火眼金睛。取经路上，更是处处表现了他的机智与勇敢。 “强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”（《西游记》第七回），这是他的铿锵之言，也是他以“英雄”为自己正名的豪迈之气。在这些描写背后，我们能明确地感悟到孙悟空与生俱来的反抗权威的精神，以及蔑视权贵的胆识。

小学同步阅读理解与作文 6年级(上) 作者简介

顾振彪，人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，中国当代语文教学专业委员会学术委员会副主任。曾任人民教育出版社中学语文编辑室主任。著有《语文教材改革研究》、合著有《语文教材的编制与使用》《语文课程与语文教材》《文学写作七十题》《初中作文训练》等，发表论文百余篇。

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