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学前教育中的语言艺术与表现形式研究

作者：李佳音

出版社：吉林文史出版社出版时间：2021-12-01

开本： 16开 页数： 185

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学前教育中的语言艺术与表现形式研究版权信息

ISBN：9787547283974
条形码：9787547283974 ; 978-7-5472-8397-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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学前教育中的语言艺术与表现形式研究内容简介

本书以学前教育为背景，以语言艺术与表达方式为主线，深入剖析在学前教育这一特殊时期，如何提高语言表达艺术能更加有助于学龄前儿童的语言发展。学龄前是儿童语言发展的敏感时期，所以幼师语言表达能力的高低对其有较大的影响。本书以问题为切入点，分析在学前教育中幼师语言表达形式现存的问题，问题的形成原因及影响因素等。在此基础上，有针对性地提出解决的方案与改进策略。结合幼师的实际工作，设立场景，将方法融于实际，加强可操作性，利于幼师语言能力的进一步提升。

学前教育中的语言艺术与表现形式研究目录

**章语言的性质和功能
**节语言的定义
第二节语言的基本属性
第三节语言的基本功能
第二章学前儿童语言教育概述
**节学前儿童语言教育的基本观念
第二节学前儿童语言教育的目标和内容
第三节学前儿童语言教育的意义
第三章学前教育中语言艺术与表现形式的基本要求
**节语言规范化教育的基本内涵与措施
第二节生动性语言艺术的基本内涵与实施方法
第三节趣味性语言艺术的基本内涵与应用
第四节情感性语言艺术的基本内涵与意义
第五节文辞美育的基本内涵与意义
第六节启发性语言艺术的基本内涵与途径
第四章学前教师语言艺术与表现形式的特殊性
**节学前教师的语言强调规范、有趣、有启发
第二节学前教师的语言应“儿童化”，以声传情
第三节关注幼儿的先前经验，注重语言的具体性
第四节以幼儿的人格发展为目标，注重语言的人本性
第五节学前教师的形体语言发挥着重要的引导作用
第五章学前教师提高语言艺术与表现形式的技巧
**节关注课堂教学的方法技巧
第二节注重语言运用的外向锤炼
第三节拓宽优秀文学作品的阅读
第四节讲究语言的色彩美、音乐美
第六章学前教师教学语言的艺术与表现形式
**节学前教师教学语言具有本色美
第二节学前教师教学语言具有情感美
第三节学前教师教学语言具有理性美
第四节学前教师提高教学语言的艺术与表现形式的策略
参考文献

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学前教育中的语言艺术与表现形式研究作者简介

李佳音：长春光华学院讲师，文学硕士。1983年1月出生于吉林省长春市。主要研究方向：学前儿童语言教育、普通话语音和播音发声、语言表达基础。曾在多项***、省级期刊发表论文并主持参与多项***、省级课题。美国哥伦比亚学院访问学者，上海音乐学院语言类考官，全国“曹灿杯”青少年朗诵大赛语言类考官。荣获多项***优秀指导教师奖。指导的学生作品荣获多项***、省级奖项。

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