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跳出井底(人类发展与社会文化第3版)

作者：(美)杰弗瑞·简森·阿奈特//琳娜·阿奈

出版社：现代出版社出版时间：2022-10-01

开本： 16开 页数： 802

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跳出井底(人类发展与社会文化第3版) 版权信息

ISBN：9787514399301
条形码：9787514399301 ; 978-7-5143-9930-1
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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跳出井底(人类发展与社会文化第3版) 本书特色

·跳出井底，从群体文化的角度审视自己的人生。 ·美国著名社会心理学家杰弗瑞·简森·阿奈特和琳娜·阿奈特·简森的社会心理学经典著作-作者用通俗易懂的语言、清晰严谨的逻辑，为你阐述人类文化对个人成长的影响与意义。 -近百位名校心理学教授参与指导审核，更新*新数据结果和研究理论。 ·通观全局，改变认知，不被焦虑裹挟-问：为什么我们的生活总是充满焦虑？我不想卷，但又不得不卷的时候怎么办？婚姻能解决孤独的问题吗？养育孩子压力太大，我们要如何应对？我们独生子女一代，要如何给父母养老？当80、90后经历老年阶段的时候，社会将会怎样？我们要如何审时度势、遵从自己的内心做好一个个重大的人生选择？ -答：从文化发展的角度入手，重新架构对人生各个阶段的认知，并产生新的理解。通观人生，放眼世界，我们也许会从中找到新的人生选择。本书带你逐个剖析人生各个阶段的生理、心理、社会文化的特点，以了解社会文化对个体的影响，从而做出自己的人生选择。 ·经久不衰，英文原版全新修订第三版，紧跟全球社会变化和心理学前沿的研究成果本书以群体文化发展的视角，阐述个体12个人生阶段的特点。新增了有关人口、产后抑郁、遗传学、老年人养老等社会热门问题的全新研究成果。聚焦世界文化的多样性。 ·全彩印刷，新增多幅统计图片，配合文字，让理解更顺畅

跳出井底(人类发展与社会文化第3版) 内容简介

这是一本由两位美国有名心理学教授所著关于人类发展学的心理学著作。本书研究了社会文化对人类个体发展的影响。作者从产前发育、分娩期开始，到*后老年期、死亡，将人的一生分成12个阶段。在每一阶段，作者都以不同的社会文化作为切入点，运用心理学方法，分析人的成长过程和心理发展是如何受到环境的影响的。这本书将会帮助我们重新架构对人生各个阶段的认知，并产生新的理解，在当下社会中，人生发展阶段的传统划分正经历着巨大变化、面临着猛烈冲击，婚育年龄、逐渐延长的求学生涯、职场的年龄焦虑、退休的年龄线后延……我们每个人都被这股浪潮裹挟，努力平衡家庭和个人的矛盾。在社会的大环境下，我们将如何审时度势、遵从自己的内心做好一个个重大的人生选择？总要先从构建人生阶段的整体认知开始，这就是本书的意义。在这个文化多样、全球化的时代，我们都会遇到各种来自不同文化背景的人，他们可能是家人、朋友、邻居、同事、工作伙伴……能够以文化的发展眼光看世界必将使我们获益。

跳出井底(人类发展与社会文化第3版) 目录

**章文化视角下的人类发展 **节人类发展的现状与起源 003 人类发展的现状：人类的人口统计概况 003 人类起源：文化和全球物种的崛起 009 第二节人类发展理论 017 人类发展的古代思想 017 人类发展的科学观念 020 第三节如何研究人类发展 030 科学方法 030 研究测量、设计和研究伦理 032 第二章遗传学和产前发育 **节遗传对发育的影响 045 遗传基础 045 基因与环境 050 基因与个体发育 056 第二节产前发育和产前护理 061 产前发育 061 产前护理 065 第三节妊娠问题 072 产前问题 072 不孕症 076 第三章分娩与新生儿 **节分娩及其文化背景 083 分娩过程 083 分娩的历史和文化差异 086 第二节新生儿 095 新生儿的健康 095 新生儿的身体机能 100 第三节新生儿的护理 108 营养——“母乳”是*好的吗 108 新生儿护理的社会性和情感方面 113 第四章婴儿期 **节生理发展 123 婴儿期的生长与变化 123 婴儿的健康 133 动作与感觉的发展 137 第二节认知发展 144 皮亚杰的认知发展理论 144 婴儿期的信息加工 148 婴儿发展的评估 151 语言的开端 153 第三节情绪与社会性发展 159 气质 159 婴儿的情绪 163 婴儿的社交世界 166 第五章学步期 **节生理发展 173 2 岁和 3 岁的成长和变化 173 社会化的生理机能：如厕训练与断奶 180 第二节认知发展 184 认知发展理论 184 语言发展 188 第三节情绪与社会性发展 199 学步儿的情绪发展 199 依恋理论与相关研究 206 学步儿的社交世界 214 第六章童年早期 **节生理发展 226 3 岁到 6 岁的成长 226 运动发育 232 第二节认知发展 235 认知发展理论 235 童年早期的教育 241 语言发展 246 第三节情绪与社会性发展 250 情绪调节与性别社会化 250 父母的教育 257 儿童不断扩展的社交世界 266 第七章童年中期 **节生理发展 279 童年中期的成长 279 健康问题 283 第二节认知发展 289 认知发展理论 289 语言发展 301 童年中期的学校生活 304 第三节情绪与社会性发展 312 情绪与自我发展 312 童年中期的社会和文化背景 318 第八章青少年期 **节生理发展 336 蜕变：青春期的生物学变化 336 青少年期的健康问题 344 第二节认知发展 349 青少年的认知 349 教育与工作 354 第三节情绪与社会性发展 361 情绪与自我发展 361 文化信仰：道德和宗教 366 青少年的社会文化环境 370 问题 382 第九章成人初显期 **节生理发展 390 成人初显期的出现 390 成人初显期的生理变化 397 危险行为与健康问题 399 第二节认知发展 408 教育和工作 408 第三节情绪与社会性发展 417 情绪和自我发展 417 文化信仰 426 成人初显期的社会文化背景 429 第十章成年早期 **节生理发展 442 向成年期的过渡 442 生理健康 446 第二节认知发展 452 成人智力 452 成年早期认知能力的提高 454 第三节情绪与社会性发展 458 成年早期的情感发展 458 成年早期的社会与文化背景 461 第十一章成年中期 **节生理发展 486 成年中期的生理变化 486 健康与疾病 490 第二节认知发展 499 智力、专业能力与职业发展 499 成年中期的信息加工 505 第三节情绪与社会性发展 509 情绪与自我发展 509 成年中期的社会与文化性发展 515 第十二章老年期 **节生理发展 533 有关老年期的文化信仰 533 生理变化 538 老年健康 543 第二节认知发展 551 认知的变化与衰退 551 关于认知变化的不同观点 557 第三节情绪与社会性发展 562 情绪和自我发展 562 老年期的社会和文化背景 565 第十三章死亡与哀悼 **节生物学上的死亡 584 死亡和衰老的生物学过程 584 死亡的社会文化背景 592 第二节对死亡的情绪反应 599 丧亲和哀伤 599 面对死亡 602 第三节关于死亡和来世的信仰 605 毕生发展的死亡信仰 605 关于来世的信仰和哀悼仪式 607 后记 616 术语 618 参考文献 636 答案 833 感谢以下指导专家和参与编写人员 834

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跳出井底(人类发展与社会文化第3版) 作者简介

杰弗瑞?简森?阿奈特（Jeffrey Jesnen Arnett）美国克拉克大学心理学的著名教授。1986 年他在弗吉尼亚大学获得发展心理学博士学位，在芝加哥大学从事了三年的博士后工作。从 1992 年到 1998 年他在密苏里大学人类发展与家庭研究系担任副教授，每学期为300名学生讲授毕生发展心理学课程。 2005 年秋，他成为丹麦哥本哈根大学的富布莱特访问学者。琳娜?阿奈特?简森（Lene Arnett Jensen）美国克大学心理学的副教授。她于 1994 年在芝加哥大学获得发展心理学的博士学位，之后在加州大学伯克利分校进行了一年的博士后工作。在克拉克大学任教之前，她还在密苏里大学、美国天主教大学工作。她也是斯坦福大学、丹麦奥尔堡大学、印度巴罗达大君大学、法国波尔多大学的客座教授。

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