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相信每个人的力量:构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化 版权信息
- ISBN:9787303278473
- 条形码:9787303278473 ; 978-7-303-27847-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
相信每个人的力量:构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化 内容简介
新西兰的儿童学习评价体系“学习故事”是与新西兰国家早期教育课程Te Whariki相配套的形成性评价体系。该套评价体系自2013年左右被中国学前教育研究会引介到中国,在全国各省市进行了实践。本套体系以培养终身学习者为导向,相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。 本书是继北京市西城区三义里**幼儿园在2014年出版的《发现儿童的力量:学习故事在中国幼儿园的实践》之后的拓展延伸,从发现儿童的力量到相信每个人的力量,记录了5年多来三义里一幼的园长和老师们不断转变观念、行为、关系和文化,在边学、边做、思辨的过程中借鉴学习故事理念和实践贯彻落实《指南》精神,促进幼儿园里每个人学习成长的历程,内容涉及儿童观、观察和记录、教师专业发展与培养、课程建构与管理、幼儿园文化建构等方面。
相信每个人的力量:构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化 目录
相信每个人的力量:构建基于儿童、重视关系的幼儿园课程与文化 作者简介
刘晓颖,原北京市西城区三义里第一幼儿园园长,现任北京市西城区长椿街幼儿园园长,北京市特级教师,北京幼儿园女园长协会专家组专家、北京教科院早教所学前教育兼职教研员、北师大研究生实践导师、北京教育学院学前教育实践导师。程洁,学前教育杂志社副主编,副编审;中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业专委会委员,中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事,北京师范大学教育学部实践导师,北京教科院早期教育研究所兼职教研员。
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