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表演训练教程 版权信息
- ISBN：9787565732119
- 条形码：9787565732119 ; 978-7-5657-3211-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
表演训练教程 内容简介
本书以古老的戏剧表演为切入点，纵向层层推进全现今大发展的影视、动画表演；横向放射性探讨世界三大表演艺术家所做出的不同理论，实践贡献。本书以满足广大学习者的欲求为出发点(包括:广电、戏文、导演、播音主持、摄影、制片、动画、游戏、漫画等设有表演课程的专业，以及广大艺考生)，以数学实用为目标， 每一讲均附有教学案例、教学图片、 实践指导说明。
表演训练教程 目录
绪 言
一、艺术的生成及属性
二、表演艺术的诞生、特点和功能
三、本教程的教学目标、任务和方法
**章 跨越表演**槛
**节 斯坦尼斯拉夫斯基体系的内核及贡献
第二节 初试表演之分析
第三节 “解放天性”之体悟
表演实践训练指导：如何解除表演的紧张情绪？
第二章 表演素材的获取
**节 观察与模仿
第二节 观察与体悟
第三节 观察与表现
表演实践训练指导：如何实现从观察到生动表演的自如转化？
第三章 表演感受力的发掘
**节 感受力与表演的准确流畅
第二节 感受力与表演的综合张力
第三节 内在创作动机与外在表现
表演实践训练指导：如何激发出表演灵感和激情？
第四章 使得表演耐看的三个要素
**节 不可忽略的表演者“三问”
第二节 合情、合理的“内外贯通”
第三节 “语言的行动性”与“动作的语言性”
表演实践训练指导：如何使得演员的表演“贯通而耐看”？
第五章 为表演插上想象的翅膀
**节 定势思维的扭转
第二节 表演中想象力的价值
第三节 表演中想象的是与非
表演实践训练指导：如何使表演具有放飞想象的美感？
第六章 声音、语言表演艺术性的呈现
**节 声音表达的几种形式
第二节 嗓音，角色表现的基础
第三节 语言，内心情感的透射
表演实践训练指导：如何使得演员嗓音、语气、语句符合角色表现
第七章 中国传统戏曲给予表演艺术的养分
**节 中国戏曲美的感性表征
第二节 屹立于世界戏剧艺术家之巅的梅兰芳
第三节 “体验”与“表意”的碰撞与融合
表演实践训练指导：虚拟化表演、动作分解表演
第八章 布莱希特“间离效果”理论对观演关系的启迪
**节 戏剧改革家布莱希特及其理论价值
第二节 由“间离效果”新论引发的震动
第三节 “间离效果”构建的新型观演关系
表演实践训练指导：如何调动观众积极参与“三度创作”？
第九章 独树一帜的动画表演追求
**节 动画起步于拓新
第二节 探寻动画迷人魅力
第三节 常规中的非常规表演
第四节 不可能中的可能性表演
第五节 对情感的夸张表达
表演实践训练指导：如何顺利进入动画夸张表演的境地？
第十章 个体表演与整体呈现
**节 创意诞生与角色分析
第二节 初排、细排、彩排
表演实践训练指导：排演的推进及合作关系建构
第十一章 跨越舞台限制的影视表演
**节 影视的视角和景别
第二节 移动镜头的表述功能
第三节 影视的声画关系
第四节 镜头前表演的要则
表演实践训练指导：如何适应镜头前表演？
参考文献
展开全部
表演训练教程 作者简介
林晓鸣，毕业于南京大学作家班，南京传媒学院学术委员会委员、艺术专业教师。 曾为话剧演员、电视文艺编导，担任配音导演的电视连续剧《密探》获全国电视金鹰奖“特别奖”；编导的电视报告文学片《一个军人和他的母亲》获江苏省社教节目一等奖；编导的系列小品《谁是王》《纸的游戏》获中央电视台少儿节目展播二等奖。曾兼职担任江苏省广播电台栏目主持人、广播剧配音演员、电视诗配音演员，获新闻系列主任编辑职称。 曾任中国传媒大学南广学院演艺学院院长，担任电影《毕业那天，我们说相声》监制、《明日之星》文艺晚会总导演。主编、出版高校教材三本，教研论文“探寻教学美感”获《中国教育学刊》组织的“中国教育实践与研究论坛”征文一等奖。
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