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![小学数学乐学手册[ 五年级 下册]](http://image12.bookschina.com/2022/20221014/1/B8940764.jpg)
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小学数学乐学手册[ 五年级 下册] 版权信息
- ISBN：9787302350163
- 条形码：9787302350163 ; 978-7-302-35016-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学数学乐学手册[ 五年级 下册] 内容简介
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1＋X课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 《小学数学乐学手册》共十二册，为解决数学教与学过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的数学素养而设计。每一课分为预学单、共学单和延学单三大板块。预学单引导学生主动预学并提出质疑，是帮助大家找到学习起点的载体；共学单有助于师生在数学学习活动中共同质疑，合作解决问题，是小组化学习的载体；延学单则鼓励学生应用数学知识解决实际问题，是教与学的增长点，是检测学习实效性的载体。以该书为载体展开数学学习，学生学习的动力值（更想学）、方法值（更会学）、容量值（学得多）、意义值（学得有意义）将大大提升。 《小学数学乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生数学学习的全过程。其功能体现“三合一”：它既是教师教学的预案，也是学生学习的学案，同时还是同学们数学应用的平台。
小学数学乐学手册[ 五年级 下册] 目录
第1单元 分数加减法
1．1 折纸
1．2 星期日的安排
1．3 “分数王国”与“小数王国”
1．4 单元学习情感态度评价单
第2单元 长方体（一）
2．1 长方体的认识
2．2 展开与折叠
2．3 长方体的表面积
2．4 露在外面的面
2．5 单元学习情感态度评价单
第3单元 分数乘法
3．1 分数乘法（一）、（二）
3．2 分数乘法（三）
3．3 倒数
3．4 单元学习情感态度评价单
第4单元 长方体（二）
4．1 体积与容积
4．2 体积单位
4．3 长方体的体积
4．4 体积单位的换算
4．5 有趣的测量
4．6 单元学习情感态度评价单
第5单元 分数除法
5．1 分数除法（一）
5．2 分数除法（二）
5．3 分数除法（三）
5．4 单元学习情感态度评价单
第6单元 确定位置
6．1 确定位置（一）
6．2 确定位置（二）
6．3 单元学习情感态度评价单
第7单元 用方程解决问题
7．1 邮票的张数
7．2 相遇问题
7．3 “象征性”长跑
7．4 有趣的折叠
7．5 包装的学问
7．6 单元学习情感态度评价单
第8单元 数据的表示和分析
8．1 复式条形统计图
8．2 复式折线统计图
8．3 平均数的再认识
8．4 单元学习情感态度评价单
附录1 五年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理（样例）
1．1 折纸
1．2 星期日的安排
1．3 “分数王国”与“小数王国”
1．4 单元学习情感态度评价单
第2单元 长方体（一）
2．1 长方体的认识
2．2 展开与折叠
2．3 长方体的表面积
2．4 露在外面的面
2．5 单元学习情感态度评价单
第3单元 分数乘法
3．1 分数乘法（一）、（二）
3．2 分数乘法（三）
3．3 倒数
3．4 单元学习情感态度评价单
第4单元 长方体（二）
4．1 体积与容积
4．2 体积单位
4．3 长方体的体积
4．4 体积单位的换算
4．5 有趣的测量
4．6 单元学习情感态度评价单
第5单元 分数除法
5．1 分数除法（一）
5．2 分数除法（二）
5．3 分数除法（三）
5．4 单元学习情感态度评价单
第6单元 确定位置
6．1 确定位置（一）
6．2 确定位置（二）
6．3 单元学习情感态度评价单
第7单元 用方程解决问题
7．1 邮票的张数
7．2 相遇问题
7．3 “象征性”长跑
7．4 有趣的折叠
7．5 包装的学问
7．6 单元学习情感态度评价单
第8单元 数据的表示和分析
8．1 复式条形统计图
8．2 复式折线统计图
8．3 平均数的再认识
8．4 单元学习情感态度评价单
附录1 五年级第二学期数学期末样卷
附录2 数学日记及单元知识整理（样例）
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