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社会心理学(第4版数字教材版新编21世纪心理学系列教材) 版权信息
- ISBN：9787300307152
- 条形码：9787300307152 ; 978-7-300-30715-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社会心理学(第4版数字教材版新编21世纪心理学系列教材) 内容简介
社会心理学，作为与人们的日常生活密切相关的科学，通过考察个人与社会的关系、解释人类的心理与行为，有助于人们理解更广范围内的人类社会生活。《社会心理学》（第4版·数字教材版）兼收并蓄，从心理学和社会学这两大不同的研究方向上介绍社会心理学，使之既具有心理学方面的优势，又带有社会学方面的特色。在体系的构建上，本书力图完整地呈现社会心理学的全貌，涵盖了社会心理学发展简史、社会心理学基本理论、自我意识、社会化、社会角色、社会认知、社会态度、人际关系、人际沟通、群体心理、社会影响、利他与侵犯等方面。 在修订过程中，本书主要实现了以下五方面的创新：（1）融入课程思政的基本体系，进一步强化社会心理学的学科体系、学术体系、话语体系；（2）实现了纸质教材的数字化。一方面，灵活运用二维码，将大量的拓展阅读资源以二维码形式呈现，大大延伸纸质教材的空间；另一方面，配备了丰富的数字资源，如PPT、知识点及关键词、教学大纲、习题集等，大大方便了教师的教学与学生的学习；（3）介绍了近期新的学术研究成果，力争能反映社会心理学的近期新研究进展；（4）吸纳了更多贴近现实生活的案例，以引发读者从社会心理学视角进行深入思考；（5）进一步完善教材的逻辑体系，合并章节、调整顺序，并与考研大纲密切结合，以使读者在阅读和学习时思路更为清晰。 本书既可作为心理学、应用心理学、教育学、社会学、哲学等相关专业本科生教材，也可作为心理学爱好者了解自身、了解社会以及了解自己与社会之间关系的参考书。
社会心理学(第4版数字教材版新编21世纪心理学系列教材) 目录
**章 绪论
**节 社会心理学的形成和发展过程
第二节 社会心理学的定义
第三节 社会心理学的研究对象
第四节 社会心理学的研究方法
第二章 社会心理学基本理论
**节 精神分析学派的社会心理学理论
第二节 社会学习理论
第三节 社会认知理论
第四节 社会学取向的社会心理学理论
第五节 欧洲社会心理学理论
第三章 自我意识
**节 自我意识概述
第二节 自我意识的发生与发展
第三节 自我意识与人格
第四节 自我的认知表征
第四章 社会化
**节 社会化概述
第二节 社会化的因素
第三节 社会化理论
第五章 社会角色
**节 角色的概述
第二节 角色理论
第三节 角色的行为模式
第六章 社会认知
**节 社会认知概述
第二节 社会认知的信息加工
第三节 社会认知的影响因素
第四节 印象的形成
第五节 归因理论
第七章 社会态度
**节 态度的实质
第二节 态度理论
第三节 态度的测量
第四节 态度的形成与改变
第五节 偏见
第八章 人际关系
**节 人际关系概述
第二节 人际关系的理论
第三节 人际吸引
第四节 爱情
第九章 人际沟通
**节 人际沟通概述
第二节 人际沟通的工具
第三节 人际沟通的障碍和策略
第十章 群体心理
**节??群体概述
第二节 个体与群体
第三节 群体表现
第四节 群际关系
第十一章 社会影响
**节 他人在场
第二节 从众
第三节 服从
第四节 顺从
第五节 个体与影响
第十二章 利他与侵犯
**节 利他行为
第二节 侵犯行为
**节 社会心理学的形成和发展过程
第二节 社会心理学的定义
第三节 社会心理学的研究对象
第四节 社会心理学的研究方法
第二章 社会心理学基本理论
**节 精神分析学派的社会心理学理论
第二节 社会学习理论
第三节 社会认知理论
第四节 社会学取向的社会心理学理论
第五节 欧洲社会心理学理论
第三章 自我意识
**节 自我意识概述
第二节 自我意识的发生与发展
第三节 自我意识与人格
第四节 自我的认知表征
第四章 社会化
**节 社会化概述
第二节 社会化的因素
第三节 社会化理论
第五章 社会角色
**节 角色的概述
第二节 角色理论
第三节 角色的行为模式
第六章 社会认知
**节 社会认知概述
第二节 社会认知的信息加工
第三节 社会认知的影响因素
第四节 印象的形成
第五节 归因理论
第七章 社会态度
**节 态度的实质
第二节 态度理论
第三节 态度的测量
第四节 态度的形成与改变
第五节 偏见
第八章 人际关系
**节 人际关系概述
第二节 人际关系的理论
第三节 人际吸引
第四节 爱情
第九章 人际沟通
**节 人际沟通概述
第二节 人际沟通的工具
第三节 人际沟通的障碍和策略
第十章 群体心理
**节??群体概述
第二节 个体与群体
第三节 群体表现
第四节 群际关系
第十一章 社会影响
**节 他人在场
第二节 从众
第三节 服从
第四节 顺从
第五节 个体与影响
第十二章 利他与侵犯
**节 利他行为
第二节 侵犯行为
展开全部
社会心理学(第4版数字教材版新编21世纪心理学系列教材) 节选
修订前言社会心理学的主要特点是生动性。本书延续了之前版本的风格，采用了丰富多彩的插图和插文。我们希望它既引人入胜，又发人深省，希望没有心理学背景的读者也能发现这本书的阅读乐趣。当然，社会心理学还具备一门科学所**的科学方法和严谨的研究思维，这要求这本教材的编写须有严格的证据支持，要言之凿凿、言而有据。第4版修订工作希望延续本书的风格，以富有逻辑性的组织结构引领读者了解自身、了解社会、了解自己与社会之间的关系。2020年，正值“十四五”开局之年，同时是我国基本实现社会主义现代化、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，“两个大局”相互交织、“两个百年”历史交汇，社会心理学课程体系理应与时俱进，承担起培根固本、铸魂育人的根本任务，弘扬精神，凝聚力量。因此第4版融入课程思政的基本体系，强化教材体系提质增效，引领方向，知识内容不断丰富发展，教材形式守正创新，进一步强化社会心理学的学科体系、学术体系、话语体系，达成说明中国的说明书、解释中国的解释学、认识中国的认识论。由此，南开大学社会心理学团队在第3版的基础上进行了与时俱进的修订工作：其一，在“章节导读”中，吸纳了更多贴近现实生活的案例，呈现了百年未有之大变局之下的当代中国与世界的各类社会热点及其折射出的社会问题与心灵困境，希望这些在人们身边发生的*新事件能引导读者从社会心理学的视角加以深入思考。其二，介绍了*新的本领域内的学术研究成果，力争能反映社会心理学发展与研究的*新进展。其三，书稿在第3版的基础上对教材的逻辑和体系进行完善，将第3版的**章绪论和第二章社会心理学的发展简史融合为第4版的**章，这样容易使读者在阅读和学习时更为清晰。现实，从历史中走来，又超越历史，从历史的脉络中更容易理解社会心理学的概念边界与研究方法的更迭与创新。此外，将第3版的社会化、社会角色、自我意识、社会态度、社会认知等章的顺序调整为自我意识、社会化、社会角色、社会认知、社会态度，这样既使体系更加完整，也充分显现了来自社会学母体中的社会心理学和来自心理学母体中的社会心理学在这门学科中的交叉和折射。在本书的修订中，为了适应应用型人才的培养需求，使学生能将所学知识与实际应用相结合，从而提高其实践能力，我们在原有基础上增加了“学以致用”栏目。在增强教材可读性的同时，还与考研大纲紧密结合。此外，将有价值的网络资料和电子课件，或以二维码的形式穿插于正文中，或以网址的形式附于每章之后，以便一线教研人员使用。
社会心理学(第4版数字教材版新编21世纪心理学系列教材) 作者简介
乐国安，男，南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系教授、博士生导师，浙江师范大学特聘教授。中国心理学会前任理事长、中国社会心理学会前任理事长、享受国务院特殊津贴专家、美国心理学会外籍会员、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《社会心理学概论》第二首席专家，中国心理学会终身成就奖和中国社会心理学会终身成就奖获得者。主要研究领域为心理学理论及应用社会心理学。先后主持国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学重大项目及“973项目”课题，主讲的社会心理学课程被评选为国家精品课程，至今出版各类著作40余部，发表在《心理学报》《社会学研究》《哲学研究》《中国社会科学》等刊物及国外一些学术期刊论文200余篇。管健，女，南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系教授、博士生导师；南开大学人文社会科学研究部常务副部长。教育部新世纪优秀人才，南开大学百名青年学科带头人，教育部哲学社会科学重大攻关项目首席专家，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《社会心理学概论》编写组成员。曾任中国社会心理学会秘书长，亚洲社会心理学会大中华区代表；现任中国社会学会社会心理学专业委员会副主任，中国社会心理学会常务理事，中国心理学会社会心理学专业委员会副主任，欧洲社会表征与沟通博士学位联合导师。发表专著6部，译著1部，参编教材30余部，在《社会学研究》《南开学报》《心理科学》等核心期刊发表文章100余篇，主持***和省部级课题9项。
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