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国家社科基金丛书:马克思恩格斯德育观及其实践研究
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国家社科基金丛书:马克思恩格斯德育观及其实践研究 版权信息
- ISBN：9787010248172
- 条形码：9787010248172 ; 978-7-01-024817-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
国家社科基金丛书:马克思恩格斯德育观及其实践研究 内容简介
本书为国家社会科学基金的结项成果。书稿围绕理论研究与实践探索两个维度，旨在对马克思恩格斯德育观展开系统而全面的梳理与研究，为进一步强化马克思恩格斯德育观的指导作用与实践应用提供学术支撑，具有鲜明的时代意义与重要的学术价值。本专著着力在对马克思恩格斯德育观产生的背景与基础展开分析的基础上，着重从马克思恩格斯德育观的发展过程、基本内涵、主要目标、基本价值以及实践应用等诸多方面展开研究。从产生背景来看，主要从经济飞跃、政治斗争与文化交融等三个方面来展开。从产生基础来看，主要提出了家庭基础、思想基础与社会基础。从发展过程来看，着力围绕“萌芽、成型与成熟”三个方面展开探讨。从基本内涵来看，着重提出了个人道德自觉意识、集体主义德育观念、平等公正德育原则、共产主义德育精神等四个方面的内容。从主要目标来看，着重提出了“人的自由全面发展和人的幸福”。从基本特点来看，主要围绕历史性与阶级性相统一、思想性与实践性相统一、理想道德与现实道德相统一等三个“相统一”来展开。从基本价值来看，着重提出了“真”的追求、“善”的彰显和“美”的体现。从实践指导来看，着重围绕实践依据、实践类型与实践机制等三个方面而展开。
国家社科基金丛书:马克思恩格斯德育观及其实践研究 目录
前言
导论
**节 研究意义
第二节 研究综述
第三节 研究思路与主要内容
第四节 研究方法与主要创新
**章 马克思恩格斯德育观产生的背景与基础
**节 马克思恩格斯德育观产生的环境
一、飞速发展的经济环境
二、斗争不断的政治环境
三、日益解放的文化环境
第二节 马克思恩格斯德育观产生的基础
一、家庭基础——经济条件相对充裕
二、思想基础——思想流派相互碰撞
三、社会基础——社会矛盾日益突出
第二章 马克思恩格斯德育观的发展过程
**节 马克思恩格斯德育观的萌芽
一、马克思恩格斯的早期成长
二、马克思恩格斯德育观萌芽的标志
第二节 马克思恩格斯德育观的成型
一、马克思恩格斯德育观成型的过程
二、马克思恩格斯德育观成型的体现
第三节 马克思恩格斯德育观的成熟
一、马克思恩格斯思想的跃升
二、马克思恩格斯德育观成熟的关键衡量点
第三章 马克思恩格斯德育观的主要内涵、内在关系与基本特点
**节 马克思恩格斯德育观的主要内涵
一、个人美德涵养意识
二、集体主义德育观念
三、社会公正德育原则
四、共产主义德育精神
第二节 马克思恩格斯德育观的内在关系
一、教育引导关系
二、互动交流关系
三、利益一致关系
第三节 马克思恩格斯德育观的基本特点
一、历史性与阶级性相统一
二、思想性与实践性相统一
三、现实性与理想性相统一
第四章 马克思恩格斯德育观的重要目标、根本价值与实质作用
**节 马克思恩格斯德育观的重要目标
一、着眼于解放，实现人的自由全面发展
二、立足于利益，强化人的幸福追求
三、植根于革命，实现反抗压迫的诉求
第二节 马克思恩格斯德育观的根本价值
一、“真”的追求
二、“善”的彰显
三、“美”的体现
第三节 马克思恩格斯德育观的实质作用
一、思想指导作用
二、理论丰富作用
三、实践引领作用
第五章 马克思恩格斯德育观的实践探索
**节 德育实践基本要素
一、基础要素：道德认知
二、目标要素：道德养成
三、过程要素：道德践行
第二节 德育实践重要依据
一、德育理想
二、德育原则
三、德育规范
第三节 德育实践主要类型
一、家庭德育
二、学校德育
三、社会德育
第四节 青少年德育实践创新探索——以青少年感恩教育的高质量转型为例
一、青少年感恩教育高质量转型的主要意义
二、青少年感恩教育高质量转型的关系处理
三、青少年感恩教育高质量转型的衡量标准
四、青少年感恩教育高质量转型的主要策略
结语
参考文献
后记
展开全部
国家社科基金丛书:马克思恩格斯德育观及其实践研究 作者简介
高文苗，男，浙江大学法学博士、博士后，硕士生导师，浙江省“之江青年社科学者”。主持国家社科基金项目1项，国家语委科研项目、全国博士后科学基金资助项目、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育厅课题、浙江省教育科学规划课题等省部级、厅级课题6项，参与国家社科重点项目1项、省部级课题3项；共发表论文30多篇，其中，在CSSCI来源期刊、中文核心期刊等发表论文10多篇，被《新华文摘》观点转载1篇，出版专著1部，参与教材1部，参与专著1部；所撰论文荣获“浙江省社科联第八届青年社科优秀成果奖”等各类奖项10篇。
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