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嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究

作者：肖建国，周锦章主编

出版社：中国人民公安大学出版社出版时间：2021-12-01

开本： 24cm 页数： 229页

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嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究版权信息

ISBN：9787565342660
条形码：9787565342660 ; 978-7-5653-4266-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究本书特色

未成年人不良行为的教育矫正可以有效地预防未成年人犯罪行为的发生，促进未成年人的健康成长。工读学校由于其以招收有不良行为的未成年人为主，自然成为了开展教育矫正工作的*优场域。北京超越青少年社工事务所与北京市海淀工读学校合作，连续开展了5年驻校社工合作探索，取得了丰硕的研究和实践成果。本书以此合作探索为主要依托，从驻校社工服务开展的背景、历程、合作机制、服务内容和效果几个方面详细梳理了这些实践，以期对奋战在一线的社会工作者和德育教师起到切实的指导与参考作用，促进社会工作与教育的融合，共同促进未成年人的健康成长。

嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究内容简介

本书以此合作探索为主要依托，从驻校社工服务开展的背景、历程、合作机制、服务内容和效果几个方面详细梳理了这些实践，以期对奋战在一线的社会工作者和德育教师起到切实的指导与参考作用，促进社会工作与教育的融合，共同促进未成年人的健康成长。

嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究目录

**章专门学校社会工作服务的背景 **节不良行为学生的成长轨迹与教育干预第二节 “两法”修改背景下未成年人司法社会工作服务体系建设研究第三节专门教育的历史、现状与挑战第二章专门学校社会工作服务的发展历程与服务模式节嵌入、建构与融合：驻校社工的与未来第二节驻专门学校社工的发展历程第三节 “1-2-5”专门学校社会工作服务模式一、一个核心——社会系统评估二、两股力量——学校与社工机构三、五大服务内容第三章专门学校社会工作服务理念、理论与方法节专门学校社会工作服务理念第二节专门学校社会工作服务理论一、生态系统理论二、抗逆力理论三、精神分析理论四、社会学习理论五、认知发展理论六、社会键理论七、标签理论第三节专门学校社会工作服务方法一、传统社会工作方法在专门学校社会工作实务中的运用二、适用于专门学校社会工作服务的特别方法三、特殊的专门学校社会工作方法第四章促进学生个人成长的服务节和自己的身体共处第二节提升压力调节能力第五章促进学生与朋辈群体联结的服务节缓和朋辈冲突第二节促进朋辈交往第六章促进学生与学校及班级联结的服务节建立班级归属感第二节建立团队凝聚力第七章促进学生与家庭联结的服务节改善亲子沟通第二节缓解亲子冲突第八章促进学生与社会联结的服务节培养亲社会行为第二节培养社会认可后记一专门学校发展角度对社会工作的期待后记二

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嵌入与建构:专门学校社会工作服务模式研究作者简介

肖建国，男，汉族，1967年3月出生，中共党员，北京市海淀工读学校书记、校长，高级教师。曾荣获国家级基础教学成果二等奖、北京市先进工作者、首都劳动奖章、北京市优秀教育工作者、北京市基础教育教学成果奖二等奖，主持市级课题2项，出版著作2本，公开发表论文5篇，多次获得市区级论文奖励。周锦章，男，1980年生，福建人，社会学博士。首都师范大学政法学院副教授，硕士生导师，兼任首都师范大学北京青少年社会工作研究院副院长，中国社会工作教育协会社会工作理论专委会理事，共青团北京市委委员。入选北京市高等学校青年英才计划。研究专长是转型期的青少年社会问题、学校与青少年社会工作以及社会理论。目前已发表学术论文30余篇，专著2部，编著1部，主持或参与国际、省部级与横向等科研项目20余项。

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