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基于核心素养优秀生物学教学设计课例与评析
¥35.9¥49.8高中生物学学业质量评价
¥44.6¥72.0核心素养视角下的高中生物教学探索与实践
¥16.7¥45.0新一轮课改背景下 高中生物教学研究与实践
¥22.5¥45.0指向核心素养的普通高中生物课程教学设计
¥28.9¥78.0
名师名校名校长书系 :核心素养下的高中生物学实验教学策略 版权信息
- ISBN：9787568159517
- 条形码：9787568159517 ; 978-7-5681-5951-7
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
名师名校名校长书系 :核心素养下的高中生物学实验教学策略 内容简介
本书汇集了课题研究的主要成果，内容分三篇。“上篇：理念篇”概述了课程的基本理念、生物学学科核心素养的内涵及四个要素之间的关系等；“中篇：策略篇”汇集了课题组30个子课题的研究成果，呈现《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中必修模块及选择性必修模块中的30个实验的研究成果等；“下篇：评价篇”介绍了什么样的实验课是好课，如何践行“学业评价促发展”的课程理念，分析了历届高考试题对实验与探究能力的考查等。
名师名校名校长书系 :核心素养下的高中生物学实验教学策略 目录
上篇：理念篇加强和完善生物学实验教学·
实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑·
以实验促进高中生物学重要概念的建构…
中篇：策略篇
必修1分子与细胞概念1细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
实验1检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
实验2用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
实验3尝试制作真核细胞的三维结构模型
实验4使用高倍显微镜观察几种细胞
概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并需要通过分裂实现增殖…49
实验5通过模拟实验探究膜的透
实验6 观察植物细胞的质壁分离和复原
实验7 探究酶催化的专一、效及影响酶活的因素…74
实验8提取和分离叶绿体色素
实验9探究不同环境因素对光合作用的影响
实验10探究酵母菌细胞的呼吸方式
实验11制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片
必修2遗传与进化
概念3遗传信息控制生物状，并代代相传
实验12运用模型模拟减数分裂过程中染色体的变化…
实验13制作DNA分子双螺旋结构模型
实验14模拟植物或者动物状分离的杂交实验
实验15调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施
概念4生物的多样和适应是进化的结果
实验16探讨耐药菌的出现与滥用的关系
选择必修1稳态与调节
概念1生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态……
实验17血液分层实验…
实验18比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用……162实验19探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用……169实验20探究乙烯利对水果的催熟作用
选择必修2生物与环境
概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的
状态实验21探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验22研究土壤中动物类群的丰富度
实验23设计并制作生态瓶
选择必修3生物技术与工程
概念3发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品…212
实验24酵母菌的分离和培养
实验25分离土壤中分解尿素的细菌，并进行
实验26利用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜
实验27 利用酵母菌、醋酸菌分别制作果酒和果醋…
概念4细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品…224
实验28利用植物组织培养技术培育菊花或植物幼苗，并进行栽培
概念5基因工程赋予生物新的遗传特
实验29DNA的提取和鉴定
概念6生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来安全与伦理问题…232
实验30设计试管婴儿下篇：评价篇
什么样的实验课是好课·
深度思考体现素养立意生物实验彰显学科特色…
后记
实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑·
以实验促进高中生物学重要概念的建构…
中篇：策略篇
必修1分子与细胞概念1细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
实验1检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
实验2用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
实验3尝试制作真核细胞的三维结构模型
实验4使用高倍显微镜观察几种细胞
概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并需要通过分裂实现增殖…49
实验5通过模拟实验探究膜的透
实验6 观察植物细胞的质壁分离和复原
实验7 探究酶催化的专一、效及影响酶活的因素…74
实验8提取和分离叶绿体色素
实验9探究不同环境因素对光合作用的影响
实验10探究酵母菌细胞的呼吸方式
实验11制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片
必修2遗传与进化
概念3遗传信息控制生物状，并代代相传
实验12运用模型模拟减数分裂过程中染色体的变化…
实验13制作DNA分子双螺旋结构模型
实验14模拟植物或者动物状分离的杂交实验
实验15调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施
概念4生物的多样和适应是进化的结果
实验16探讨耐药菌的出现与滥用的关系
选择必修1稳态与调节
概念1生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态……
实验17血液分层实验…
实验18比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用……162实验19探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用……169实验20探究乙烯利对水果的催熟作用
选择必修2生物与环境
概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的
状态实验21探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验22研究土壤中动物类群的丰富度
实验23设计并制作生态瓶
选择必修3生物技术与工程
概念3发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品…212
实验24酵母菌的分离和培养
实验25分离土壤中分解尿素的细菌，并进行
实验26利用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜
实验27 利用酵母菌、醋酸菌分别制作果酒和果醋…
概念4细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品…224
实验28利用植物组织培养技术培育菊花或植物幼苗，并进行栽培
概念5基因工程赋予生物新的遗传特
实验29DNA的提取和鉴定
概念6生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来安全与伦理问题…232
实验30设计试管婴儿下篇：评价篇
什么样的实验课是好课·
深度思考体现素养立意生物实验彰显学科特色…
后记
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名师名校名校长书系 :核心素养下的高中生物学实验教学策略 节选
本书汇集了课题研究的主要成果，内容分三篇。“上篇：理念篇”概述了课程的基本理念、生物学学科核心素养的内涵及四个要素之间的关系等；“中篇：策略篇”汇集了课题组30个子课题的研究成果，呈现《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中必修模块及选择必修模块中的30个实验的研究成果等；“下篇：评价篇”介绍了什么样的实验课是好课，如何践行“学业评价促发展”的课程理念，分析了历届高题对实验与探究能力的考查等。
名师名校名校长书系 :核心素养下的高中生物学实验教学策略 作者简介
张玉代，云南省中学生物特级教师，昆明市首席高级教师，昆明市第三届、第四届名师工作室主持人，“云南省基础教育质量评估研究学术工作站”席专。先后被评为昆明市“园丁”、首届“春城教学名师”和“昆明市有突出贡献专业技术人才”等。先后在大理一中、昆八中执教17年，现为昆明市教育科学院物学科教研员，从事教科研工作近14年。主编《特级教师成长故事》专著1本和《提高中学生物课堂教学有效的策略》丛书1套，参编《生物教育展望》和《初中生物新课程教学法》等专著，参与初中生物学等多套教材的编写工作，公开发表20多篇。
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