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迟子建作品 学生版 版权信息
- ISBN:9787570226559
- 条形码:9787570226559 ; 978-7-5702-2655-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
迟子建作品 学生版 本书特色
著名作家、“茅盾文学将”获得者迟子建温情之作 “百班千人”总导师李祖文倾情导读、精彩赏析
迟子建作品 学生版 内容简介
大语文时代,学生如何多读书、读好书、会读书?本书精选各地语文试卷上经常出现的迟子建作品,邀请特级教师、有名阅读推广人李祖文逐篇撰写导读,帮助孩子随文掌握阅读方法、提高写作水平。从选文来看,本书分“小说”“散文”两辑,主要反映乡土风情、亲情、人生感悟,既能代表作者风格,又符合学生年龄特点。
迟子建作品 学生版 目录
**辑 小 说??
日落碗窑
白雪的墓园
门镜外的楼道
鱼 骨
第二辑 散 文
哑巴与春天
动物们
农具的眼睛
带笤帚的小鸟
寒夜生花
会唱歌的火炉
是谁扼杀了哀愁!
两个人的电影
撕日历的日子
水银花开的夜晚
*苍凉的海岸
光明于低头的一瞬
迟子建作品 学生版 节选
农具的眼睛 看一个农民的活计做得是否地道,打量他家的农具便知晓了。 农具一般被放置在仓棚中,或者被挂在山墙上。放在仓棚中的,是镐头、犁杖、铁齿子和钐刀,而挂在山墙上的,是耙子、锄头和镰刀。农具似乎与树木有着亲缘关系,农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上,看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节一个个圆圆的,有黑色的,也有褐色的,好像农具长了眼睛似的。 农具当中,我*憎恨的就是犁杖了。有了它,我们就得干牛做的活儿。由于家中没养牲口,用犁杖耕田时,我爸爸就把我们姐弟三人当成牛,套在犁杖上,让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉,常常是直着腰,只把绳子轻飘飘地搭在肩头。 这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我,说我真不简单,能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长,曾在哈尔滨读中学,会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字,又得摸农具,因为我们上小学时,学工学农的热潮风起云涌,我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田,种植着各色菜蔬,自给自足,所以无论大人还是孩子,没有没摸过农具的。 农具当中,我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形态很像道士帽,所以你若把它倒立着,俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草,又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作,一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次,人们称之为“头趟”“二趟”“三趟”。没打垄前铲头趟,那时苗才出齐不久,土豆秧矮矮的,杂草极好清除。铲二趟的时候呢,那是在土豆打垄之后,粉的白的蓝的土豆花也开了,杂草与土豆秧争夺生长的空间,这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。到了铲三趟的时候,闷在土里的早熟的土豆已有把泥土顶破了的,这时稗草疯长,有的和秧苗缠绕在一起,颇有“绑票”的意味,想把秧苗一并拖垮,这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以,铲三趟的时候*累,有时候你得撇下锄头,亲手一下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟,我爱那些细碎的土豆花,它们会招来黄的或白的蝴蝶,感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候,躺在被阳光照耀得发烫的泥土中,感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风,惬意极了。清风拍打着土豆花,土豆花又借着风势拍打着我的脸颊,那些娇柔玲珑的花朵如蜜蜂一样蜇着了我,让我脸颊发痒,那是一种多么醉人的痒啊。渴了的时候,我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃,它长得跟竹子一样,光滑的身子,细长的叶片,它的茎能食用,酸甜可口,十分解渴。我铲地时就不背水壶,因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 我父亲是个知识分子,他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气,就是垄打得歪歪斜斜的,宽的宽,窄的窄,白菜和豆角往往长着就露出根茎,阻碍了它们的成长。所以进了我家园田的庄稼,很像是被送入孤儿院的弃婴,命运总是不大好。我就不止一次听见邻人在路过我家的田地时,发出“啧啧”的叫声,那不是赞赏的“啧啧”声,而是惋惜,好像我们辜负了那肥沃的田地似的。我们家的农具,也因而比别人家的要邋遢许多,锄头上锈迹斑斑,镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的,镰刀钝得割草时会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声,如乌鸦一样呀呀地叫,而不是锋利的镰刀割草时发出的刷刷刷的如流水一样的声音。而那些地道的农家,农具总是被磨得雪亮,拾掇得利利索索的,该放仓棚的就放在仓棚里,该挂在山墙上的就挂在山墙上,不似我们家的农具,一律被堆置在墙角,任凭风雨侵蚀,如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此,我还是热爱我们家的农具,热爱它的愚钝和那满身岁月的尘垢。
迟子建作品 学生版 作者简介
作者:迟子建,中国作家协会会员、一级作家,中国作家协会第十届全国委员会副主席。出版有《额尔古纳河右岸》《群山之巅》等多部作品集。 导读老师:李祖文,广东省特级教师,深圳市第四批“名教师”,全国“百班千人”总导师,深圳市名教师工作室主持人;深圳市福田区小学语文首席教师,福田区小学语文特色工作室主持人,福田区未来教育名师工作室主持人。著名儿童阅读推广人。
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