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人体解剖学(高等职业教育中医药类创新教材)

作者：孟繁伟，郭新庆

出版社：中国医药科技出版社出版时间：2022-08-01

开本： 16开 页数： 320

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

人体解剖学(高等职业教育中医药类创新教材) 版权信息

ISBN：9787521431773
条形码：9787521431773 ; 978-7-5214-3177-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
医学
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人体解剖学(高等职业教育中医药类创新教材) 内容简介

《人体解剖学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸近期新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

人体解剖学(高等职业教育中医药类创新教材) 目录

绪论一、正常人体结构的研究内容二、人体的组成和分部三、解剖学姿势和常用术语四、组织切片的常用染色法五、正常人体结构常用的研究技术和方法六、人体器官的变异、异常与畸形七、学习正常人体结构的基本观点与方法 **章细胞 **节细胞的结构一、细胞膜二、细胞质三、细胞核第二节细胞增殖一、细胞周期二、分裂间期细胞各期特点三、分裂期细胞各期特点第二章基本组织节上皮组织一、被覆上皮的分类二、上皮组织的特殊结构三、腺上皮和腺第二节结缔组织一、固有结缔组织二、软骨组织与软骨三、骨组织与骨四、血液第三节肌组织一、骨骼肌二、平滑肌三、心肌第四节神经组织一、神经元二、神经胶质细胞三、神经纤维和神经四、神经末梢实训实练一基本组织的显微镜观察第三章运动系统节概述一、运动系统的组成二、运动系统的主要功能第二节骨学一、概述二、躯干骨三、颅四、四肢骨五、全身重要的骨性标志第三节关节学一、概述二、躯干骨的连结三、颅骨的连结四、四肢骨的连结第四节肌学一、概述二、头颈肌三、躯干肌四、上肢肌五、下肢肌六、全身重要的肌性标志七、中医学中腧穴关于体表解剖标志定位的方法实训实练二运动系统器官结构的辨识第四章消化系统节概述一、内脏器官的一般结构二、消化系统的组成和功能三、胸部标志线和腹部分区第二节消化管一、口腔二、咽三、食管四、胃五、小肠六、大肠第三节消化腺一、唾液腺二、肝三、胰第四节腹膜一、腹膜与腹膜腔二、腹膜与腹、盆腔脏器的关系三、腹膜形成的结构实训实练三消化系统器官结构的辨识第五章呼吸系统节概述一、呼吸系统的组成二、呼吸系统的主要功能第二节呼吸道一、鼻二、咽三、喉四、气管与支气管第三节肺一、肺的位置和形态二、肺内支气管和支气管肺段三、肺的微细结构四、肺的血管第四节胸膜一、概述二、壁胸膜的分部及胸膜隐窝三、胸膜与肺的体表投影第五节纵隔一、纵隔的概念和境界二、纵隔的分部和内容实训实练四呼吸系统器官结构的辨识第六章泌尿系统节概述一、泌尿系统的组成二、泌尿系统的功能第二节肾一、肾的形态二、肾的位置和毗邻三、肾的构造四、肾的被膜五、肾的微细结构六、肾段和肾血液循环特点第三节输尿管一、输尿管的分部二、输尿管的狭窄第四节膀胱一、膀胱的形态二、膀胱的位置及毗邻三、膀胱的内面结构四、膀胱的微细结构第五节尿道实训实练五泌尿系统器官结构的辨识第七章生殖系统节概述一、生殖系统的组成二、生殖系统的功能第二节男性生殖系统一、睾丸二、生殖管道三、附属腺体四、阴囊五、六、男性尿道第三节女性生殖系统一、卵巢二、生殖管道三、前庭大腺四、女性外生殖器第四节乳房一、乳房的位置二、乳房的形态三、乳房的结构第五节会阴一、会阴的概念二、会阴的分区三、会阴的结构实训实练六生殖系统器官结构的辨识第八章循环系统节心血管系统一、概述二、心三、肺循环的血管四、体循环的动脉五、体循环的静脉第二节淋巴系统一、概述二、淋巴管道三、淋巴器官四、人体各部的淋巴结实训实练七心血管系统器官结构的辨识第九章感觉器节视器一、眼球二、眼副器三、眼的血管第二节前庭蜗器一、外耳二、中耳三、内耳四、声波的传导途径第三节皮肤一、皮肤的结构二、皮肤附属器实训实练八感觉器结构的辨识第十章内分泌系统节甲状腺一、甲状腺的形态和位置二、甲状腺的微细结构第二节甲状旁腺一、甲状旁腺的形态和位置二、甲状旁腺的微细结构第三节肾上腺一、肾上腺的形态和位置二、肾上腺的微细结构

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人体解剖学(高等职业教育中医药类创新教材) 作者简介

孟繁伟，中共党员，毕业于日本大分大学，博士，教授，现任山东中医药高等专科学校西医教学部办公室副主任。从教10年来，一直工作在教学、科研第一线。主编教材及著作10部，其中，获国家级规划教材1部、全国中医药行业规划教材2部，全国优秀融合教材1部。主持建设省级精品课程各1门，参与国家精品资源共享课程1门；参与建设省级精品课程、省级精品资源共享课程2门，实现了网上的教学互动和学生的自主化学习。主持建设的解剖专业先后高水平通过中国解剖学会重点建设实验室的验收，使专业建设水平又上了新台阶。

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