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中学生学习力塑造 版权信息
- ISBN：9787568171427
- 条形码：9787568171427 ; 978-7-5681-7142-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学生学习力塑造 内容简介
本书分为五部分，内容包括：“心时代，不能不知道的学习心理学”“学习动力”“学习状态”“学习策略”“知识迁移”。**部分侧重于学习心理学理论的科普文章，第二部分到第五部分是LATS学习力提训系统理论模型的四个维度，分别从“学生篇”“教师篇”和“家长篇”三个模块进行设计。
中学生学习力塑造 目录
章心时代，不能不知道的“学学”孩子为什么不爱学p>学发生在头颅内——让学身体重塑学模型你也能成为学有余力学生不要把学敌人去消灭会“自动升级”的父母孩子的情绪只是想表达与你亲近的愿望陪伴孩子的意义每个青春期的孩子内心都有一个“无奈的世界”教育可否速成章学学生篇学——“学能行”求学思维——从“心”开始的学p>追梦路上——画条航线给自己启终为始——我的中考状元报告会拨开迷雾——学障碍清除术教师篇学的两个“发现”学到底是什么如何为学生制定学不要拒绝压力，那是一份礼物梦想究竟有什么用家长篇你关注过孩子的学吗——“我想努力做一个差生”我想过几天动物一样的生活关于动机：你知道孩子在为什么而学/p>小学阶段，父母才是孩子学力分是父母的命根，考是老师的法宝高考不是信仰假期，是让孩子“自我入驻”的佳时机开学，看到孩子内心“涌动的希望”第三章学学生篇佳状态——保持佳学感的“三驾四式”快乐学拥有学有余力学生的续航能力糖衣诱惑——自控力训练有意注意——专注力训练坚毅力量——“我能”收纳盒教师篇学的生理调适学的心理调适“睡得好”与“学得好”呈正相关运动开启学如何调适学生的考前状态开学，不适应是为了更好地适应……溺爱孩子其实是宠爱自己“爱”在教育与人类发展中的意义父母的“犯错恐惧”可能会屏蔽孩子一半的世界“等待教育”是为了找到好的结果
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