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打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划 版权信息
- ISBN：9787536984400
- 条形码：9787536984400 ; 978-7-5369-8440-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划 本书特色
本书站在世界经济的视角，将快速变化的新时代下人才主义的崛起视为商业成功的驱动因素，而新时代下，新技术对高素质、 高技能型人才需求的不断增加，同时，全球范围内的人才短缺现象持续存在，企业和行业优化人力资源的需求也日益高涨。所以，这就要求商界和职业教育学校重视对人的潜力的挖掘。而全球化、 新工作方式的引入，还有新兴技术的使用和劳动力人口结构的变化，使工作的概念不断演变。本书提出了也许我们更应该关注工作中的人，而非工作本身这样一个概念，并试图从多方面，尤其是心理学方面进行论证，希望给研究者一些借鉴。比如，“技术正在导致一个戏剧性的转变，从寻找一个终身雇用岗位的思路转变到构建一种终身雇用能力的思路……”当下，高素质可用性人才的缺乏和企业主对高素质人才的渴求形成了鲜明的对比。本书致力于以积极心理学的思路和视角看待职业生涯的发展，以储备优势的职业素养———岗位胜任力为切入点，帮助职业学校明确高素质技术技能型人才培养的方向和途径的同时，使学生获得更加积极和幸福的职业生涯。
打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划 内容简介
《打造积极的职业生涯:基于胜任力提升的职业生涯规划》由成鹏著
打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划 目录
**章 积极心理指导下的职业学校生涯规划
**节 积极心理学在高职学校心理健康工作中运用的意义
第二节 积极心理学在高职学校心理健康工作中的实践运用
第三节 高职学校积极心理教育体系的构建
第四节 积极心理学在职业学校职业生涯规划中的应用
第二章 职业学校生涯规划的困境与思考
**节 职业生涯规划教育相关核心概念界定
第二节 职业生涯规划的相关理论
第三节 职业生涯规划教育的相关研究
第四节 生涯规划的困境与思考——职校生的职业生涯状况调查
第五节 职业生涯规划与胜任力模型
第六节 胜任力模型与职业生涯规划教育相结合的相关研究
第三章 胜任力模型的相关研究
**节 胜任力的研究溯源
第二节 胜任力的定义
第三节 胜任力模型
第四节 胜任力模型的建模方法
第五节 胜任力提升的相关研究
第六节 相关研究述评
第四章 胜任力提升的基础——构建胜任力模型
**节 康复治疗师胜任力模型研究
第二节 研究设计
第三节 研究成果
第四节 本章小结
第五章 胜任力提升的途径——课程与活动
**节 研究设计
第二节 利用**课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第三节 利用第二课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第四节 本章小结
第六章 基于胜任力的职业生涯规划
**节 自我评估
第二节 外部环境分析
第三节 目标的确定
第四节 策略制定
第五节 实施修订
第六节 本章小结
参考文献
附录
附录A：高职康复治疗技术专业学生岗位胜任力问卷
附录B：康复治疗师次级胜任力指标体系德尔菲法**轮
问卷
**节 积极心理学在高职学校心理健康工作中运用的意义
第二节 积极心理学在高职学校心理健康工作中的实践运用
第三节 高职学校积极心理教育体系的构建
第四节 积极心理学在职业学校职业生涯规划中的应用
第二章 职业学校生涯规划的困境与思考
**节 职业生涯规划教育相关核心概念界定
第二节 职业生涯规划的相关理论
第三节 职业生涯规划教育的相关研究
第四节 生涯规划的困境与思考——职校生的职业生涯状况调查
第五节 职业生涯规划与胜任力模型
第六节 胜任力模型与职业生涯规划教育相结合的相关研究
第三章 胜任力模型的相关研究
**节 胜任力的研究溯源
第二节 胜任力的定义
第三节 胜任力模型
第四节 胜任力模型的建模方法
第五节 胜任力提升的相关研究
第六节 相关研究述评
第四章 胜任力提升的基础——构建胜任力模型
**节 康复治疗师胜任力模型研究
第二节 研究设计
第三节 研究成果
第四节 本章小结
第五章 胜任力提升的途径——课程与活动
**节 研究设计
第二节 利用**课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第三节 利用第二课堂提升康复治疗技术专业学生的岗位胜任力
第四节 本章小结
第六章 基于胜任力的职业生涯规划
**节 自我评估
第二节 外部环境分析
第三节 目标的确定
第四节 策略制定
第五节 实施修订
第六节 本章小结
参考文献
附录
附录A：高职康复治疗技术专业学生岗位胜任力问卷
附录B：康复治疗师次级胜任力指标体系德尔菲法**轮
问卷
展开全部
打造积极的职业生涯 基于胜任力提升的职业生涯规划 作者简介
成鹏，副教授，南京大学博士在读。现任江苏联合职业技术学院常州卫生分院人文教研室主任。常州市心理学会理事，常州市心理健康协会副理事长，常州市心理学会“成鹏心理名师工作室”领衔人。在多部期刊上发表学术论文20余篇，主编、参编著作多部。曾被评为常州市师德模范，被选为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。
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