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女性/儿童

每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事

作者：（俄罗斯）妮娜·滋韦列娃

出版社：北京科学技术出版社出版时间：2022-04-01

开本： 16开 页数： 160

本类榜单：保健/心理健康销量榜

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版权信息
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作者简介

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每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事版权信息

ISBN：9787571421656
条形码：9787571421656 ; 978-7-5714-2165-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
保健/心理健康
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女性/儿童

每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事本书特色

这是一套有趣且超实用的儿童语言表达训练书，连大人读了都受益匪浅! 书中用深入浅出的要点讲解、生动精美的手绘插画，带领孩子爱上发言，表达上瘾。俄罗斯电视至高奖-塔菲奖获得者、高等经济学院教授精心编著，书中凝聚了从丰富的教学和舞台经验转化而来的语言表达策略和技巧。语言表达技巧被巧妙地融入书中的故事、例子和生活场景中，拒绝无聊说教和生硬灌输，在长知识的同时还能收获会心一笑。精美的插画使得内容可视化，每章都有针对该章节的写作和绘画互动练习，让孩子牢牢掌握本章内容。提升语言表达能力不仅要靠技巧，还需要大量练习。本书每章末尾都有练习和复盘，技巧和练习结合能在短期内快速提升语言表达能力。会说话的孩子，一开口就赢了！

每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事内容简介

你想面对他人提问时对答如流吗？你想无论在哪里都能轻松交到好朋友吗？你想成为学校的风云人物吗？这本书可以帮你高效表达，实现目标！在讲故事前，你需要思考以下问题：为什么人们喜欢听故事？只要是故事都会受人欢迎吗？好故事是什么样的？故事素材从哪儿来？有哪些不同类型的故事？开头和结尾怎么说？多讲细节还是少讲细节？我可以情绪很激动地讲吗？在本书中，我们将对以上问题进行详细解答，并邀请你一同思考，并把你的想法画出来或写下来。通过阅读、思考、模仿和练习，你将掌握讲好故事的秘诀，成为语言表达力超强的人！《不慌乱，从容地讲好故事》解锁皮克斯工作室故事黄金法则，教孩子逻辑清晰地组织语言、自信表达，提升孩子的思维力、感染力和社交力。本书从“思维结构、开门见山、重复主旨、注重细节、主动留白、掌控节奏、引发共鸣、刻意练习”等方面解构自我表达能力的各个方面。孩子通过阅读、模仿、实战3步闭环学习，就能与害羞、嘴笨、没条理说再见，成为语言表达能力超强的人！

每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事目录

简介第1章为什么人们喜欢听故事？这一章讲什么？如果人们对故事来者不拒，是不是我就不用学讲故事了？那你可就想错了！什么是有趣的故事呢？亚里士多德的方法也太难了吧！我不太可能成功那么亚里士多德的方法是什么呢？好的故事可以是不同的吗？哎呀，我发现我不会讲故事，好挫败行动起来！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第2章会讲故事的人常用的10个工具这一章讲什么？工具1：清晰的声音工具2：语调工具3：眼神工具4：开场白工具5：计时工具6：收敛的情绪工具7：停顿工具8：图画或者照片工具9：幽默感工具10：比喻自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第3章皮克斯的奇妙法则本章讲什么？真的可以严格按照算法来想出一个故事吗？可是创意从何体现呢？皮克斯工作室的法则我好像就是这么讲故事的，我是不是很棒？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第4章如何讲述短故事长故事与短故事的区别在哪儿？也就是说，有时候短故事比长故事更好？短故事也要讲究技巧可以举一个好理解的短故事的例子吗？听起来短故事更容易讲，是这样吗？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第5章如何讲关于自己的故事本章讲什么？为什么关于自己的故事可能会很无聊？那么你的意思是，干脆不要讲关于自己的故事啦？如何重新讲故事呢？为了好理解一点，能举个例子吗？什么样的细节要讲，什么样的不必讲？故事应该讲多久呢？10分钟算长吗？我在5分钟内能讲完吗？我想告诉大家，我翻筋斗翻得很好，这会显得我在自吹自擂吗？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第6章没有情节怎么讲故事呢？为什么很难给大家做出描述？如何把建筑讲得很有意思呢？关键在于细节怎么找到这些细节呢？我怎么知道听众感不感兴趣呢？噢，我似乎摸到一些门道了。可以再举一个例子吗？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第7章如何在不熟悉的圈子里讲故事？本章讲什么？为什么我感觉在露营地比在别人的社交圈里更自在一点呢？如果进入了一个大家都是熟人的圈子，我该怎么做呢？如果我进入了一个大家互不认识的圈子怎么办？在露营地的天适合讲什么故事？每个人**次讲故事都会害怕我有点不明白，能举个例子吗？还有什么时候不适合讲故事呢？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第8章故事情节从何而来？本章讲什么？从家到学校的路上我能观察到什么呢？举个例子吧！看到什么就讲什么可以吗？我又没采访过传奇人物，那该怎么办呢？我不知道爷爷奶奶有什么有趣的故事自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第9章讲故事是怎么破坏友谊的呢？本章讲什么？我就是转述了一下朋友讲给我的故事，怎么会冒犯他呢？嘲笑他人的体重或生理特征会冒犯他人能和大家讲讲喜欢我的那个他或她吗？我很好想倾诉！所以结论就是，几乎什么都不能讲了？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子第10章我很害羞，怎么办？本章讲什么？我担心大家不听我讲话我怕有人打断我，跟我吵架我害怕被大家嘲笑我怕我讲到一半卡壳了，再也讲不下去了我就是觉得害怕如何摆脱发言恐惧症呢？自己做！道理我都明白了，然后要做什么呢？举个例子爸爸跑到哪儿去了？ “斗牛犬” 会唱歌的衬衫桶金结语

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每天10分钟,提升语言表达力:不慌乱,从容地讲好故事作者简介

妮娜·兹韦列娃，8岁开始从事与电视相关工作，现在已经70岁了。62年以来，她要么亲自登台表演，要么教别人表演。她教过的学生有大公司高管、企业家、市长和州长。此外，妮娜·兹韦列娃还经常给各年龄段的孩子上课。她坦言，给孩子上课比给成.人上课难，但却更有意思：成.人需要两小时学会的内容，孩子用15分钟就能掌握。她是两届俄罗斯电视行业的优选奖项—“塔菲奖”的获得者。她的三个孩子和六个孙子远居大洋彼岸。斯维特兰娜·伊孔尼科娃，作家、高等经济学院的教授、以课程闻名的博客作者。五年前的她认为书面语言简单得像母语，口头表达难得就像外语。但现在她具备超凡的表达能力，可以轻松讲故事，在各大高校做讲座和培训，以及教别人如何创作有趣的文章。

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