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艺术概论(第3版高等院校素质教育课程十四五规划教材) 版权信息
- ISBN：9787115591449
- 条形码：9787115591449 ; 978-7-115-59144-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
艺术概论(第3版高等院校素质教育课程十四五规划教材) 本书特色
适读人群 ：本书可作为高等院校素质教育教材与艺术类专业基础课教材，也可供各行业艺术爱好者阅读和参考。（1）荟萃东西方作品，以中国作品为主；精选古典与现代作品，着重突出现代作品。 （2）以二维码链接视频、高清图、文章，丰富学习素材；正文内设置“精品赏析”“视野拓展”“思考讨论”等栏目，方便教学互动、学练结合。 （3）配有教学大纲、电子教案、电子课件、课程思政指引、文本及视频案例、微课视频、习题参考答案、模拟试卷及答案等教学和学习资料
艺术概论(第3版高等院校素质教育课程十四五规划教材) 内容简介
本书共分为八章，包括绪论、本质论、历史论、门类论、主体论、创作论、作品论和接受论。 本书注重艺术观点的学术性和理论的科学性、体系的系统性和知识的丰富性、设计的独特性和结构的条理性、门类的多样性和例证的精彩性、学理的严谨性和语言的生动性。 本书配有课程简介、教学大纲、电子教案、电子课件、课程思政指引、文本及视频案例、微课视频、习题参考答案、模拟试卷及答案等教学（学习）资料（部分资料有且只有用书老师下载），索取方式参见书末的“更新勘误表和配套资料索取示意图”。 本书可作为高等院校素质教育教材与艺术类专业基础课教材，也可供各行业艺术爱好者阅读和参考。
艺术概论(第3版高等院校素质教育课程十四五规划教材) 目录
第 一章 绪论 1
第 一节 艺术内涵界定 1
一、艺术是高超技巧的结晶 1
二、艺术是情感的凝定 2
三、艺术是有规则的形式系统 2
四、艺术是现实生活的审美化表达 3
第二节 艺术存在的缘由 4
一、艺术——满足人们表达多种情感的需求 4
二、艺术——满足人们想象的需求 5
第三节 艺术功能透视 6
一、审美认识功能 6
二、审美教育功能 8
三、审美娱乐功能 10
四、美化生活功能 11
五、社会组织功能 12
六、艺术功能发挥的条件 13
知识巩固 14
一、知识要点 14
二、练习思考 15
学以致用 15
一、我看艺术名作 15
二、艺术名品解析 15
第二章 本质论 18
第 一节 艺术的社会本质 18
一、艺术在社会中的位置 18
二、艺术是特殊的社会意识形态 20
三、艺术与社会生活 26
第二节 艺术的认识本质 27
一、艺术认识世界的方式 27
二、艺术形象及其特性 29
三、艺术的真实性 33
第三节 艺术的审美本质 37
一、艺术美与现实美 37
二、审美本质探寻 39
三、艺术审美特征 42
知识巩固 47
一、知识要点 47
二、练习思考 47
学以致用 48
一、我看艺术名作 48
二、艺术名品解析 48
第三章 历史论 50
第 一节 艺术起源 50
一、艺术起源的几种学说 50
二、艺术起源的多元决定论 53
第二节 艺术发展 54
一、艺术形态的流变 54
二、艺术发展的他律性 58
三、艺术发展的自律性 61
四、民族艺术与世界艺术 65
知识巩固 70
一、知识要点 70
二、练习思考 70
学以致用 71
一、我看艺术名作 71
二、艺术名品解析 71
第四章 门类论 73
第 一节 艺术门类的演变与划分 73
一、艺术门类的演变 73
二、艺术门类的划分 74
第二节 美术 75
一、绘画 75
二、雕塑 78
三、书法 80
四、建筑 84
五、摄影 88
第三节 音乐和舞蹈 91
一、音乐 91
二、舞蹈 94
第四节 文学 97
一、诗歌 97
二、散文 97
三、小说 97
四、戏剧文学和影视文学 98
五、文学艺术的特征 99
第五节 戏剧和影视 100
一、戏剧 100
二、戏曲 101
三、电影 102
四、电视 105
五、网络剧 107
第六节 其他艺术门类 107
一、曲艺 107
二、杂技 109
第七节 艺术门类之间的区别与联系 109
一、艺术门类之间的区别 109
二、艺术门类之间的联系 110
三、艺术门类之间的联系方式 112
四、艺术门类之间联系的有限性 113
知识巩固 113
一、知识要点 113
二、练习思考 114
学以致用 114
一、我看艺术名作 114
二、艺术名品解析 115
第五章 主体论 117
第 一节 艺术家与创作主体 117
一、艺术家创作的主体性 117
二、艺术家创作的主体意识 118
第二节 艺术家与艺术创造 119
一、艺术创造的必要性与必然性 119
二、艺术家的创造意识 121
第三节 艺术家与艺术创作条件 123
一、深厚的艺术修养 123
二、精湛的专业技能 124
三、广博的综合修养 126
第四节 艺术家与创作心理特征 127
一、艺术家的情感 127
二、艺术家的想象 128
三、艺术家的灵感 129
四、艺术家的直觉 130
五、艺术家的感知 131
六、艺术家的理性 131
第五节 艺术家的价值和地位 132
一、艺术家的价值 132
二、艺术家的地位 132
知识巩固 133
一、知识要点 133
二、练习思考 133
学以致用 134
一、我看艺术名作 134
二、艺术名品解析 134
第六章 创作论 136
第 一节 艺术创作的基本特点 136
一、艺术创作是一种创造活动 136
二、艺术创作是一种思维活动 138
第二节 艺术创作过程 141
一、艺术创作过程的实质 141
二、艺术创作过程的环节 142
三、艺术创作过程的整体性 150
第三节 艺术创作方法 150
一、现实主义 151
二、浪漫主义 153
知识巩固 156
一、知识要点 156
二、练习思考 156
学以致用 157
一、我看艺术名作 157
二、艺术名品解析 157
第七章 作品论 159
第 一节 艺术作品的内容和形式 159
一、艺术作品的内容及其与形式的关系 159
二、艺术作品的形式及其与内容的关系 162
三、艺术作品是内容与形式的统一体 167
第二节 艺术作品的典型和意境 168
一、典型 168
二、意境 172
第三节 艺术风格、艺术流派和艺术思潮 175
一、艺术风格 175
二、艺术流派 179
三、艺术思潮 181
知识巩固 182
一、知识要点 182
二、练习思考 183
学以致用 183
一、我看艺术名作 183
二、艺术名品解析 184
第八章 接受论 186
第 一节 艺术传播 186
一、艺术传播及其历史 186
二、艺术传播的要素 187
三、艺术传播的方式 188
第二节 艺术鉴赏 188
一、艺术鉴赏的本质 189
二、艺术鉴赏的特点 190
三、艺术鉴赏的过程 192
四、艺术鉴赏与艺术创作 198
五、培养和提升艺术鉴赏力的途径 199
第三节 艺术批评 201
一、艺术批评的历史 201
二、艺术批评的方法 202
三、艺术批评的作用 203
知识巩固 206
一、知识要点 206
二、练习思考 206
学以致用 206
一、我看艺术名作 206
二、艺术名品解析 207
更新勘误表和配套资料索取示意图 209
主要参考文献 210
第 一节 艺术内涵界定 1
一、艺术是高超技巧的结晶 1
二、艺术是情感的凝定 2
三、艺术是有规则的形式系统 2
四、艺术是现实生活的审美化表达 3
第二节 艺术存在的缘由 4
一、艺术——满足人们表达多种情感的需求 4
二、艺术——满足人们想象的需求 5
第三节 艺术功能透视 6
一、审美认识功能 6
二、审美教育功能 8
三、审美娱乐功能 10
四、美化生活功能 11
五、社会组织功能 12
六、艺术功能发挥的条件 13
知识巩固 14
一、知识要点 14
二、练习思考 15
学以致用 15
一、我看艺术名作 15
二、艺术名品解析 15
第二章 本质论 18
第 一节 艺术的社会本质 18
一、艺术在社会中的位置 18
二、艺术是特殊的社会意识形态 20
三、艺术与社会生活 26
第二节 艺术的认识本质 27
一、艺术认识世界的方式 27
二、艺术形象及其特性 29
三、艺术的真实性 33
第三节 艺术的审美本质 37
一、艺术美与现实美 37
二、审美本质探寻 39
三、艺术审美特征 42
知识巩固 47
一、知识要点 47
二、练习思考 47
学以致用 48
一、我看艺术名作 48
二、艺术名品解析 48
第三章 历史论 50
第 一节 艺术起源 50
一、艺术起源的几种学说 50
二、艺术起源的多元决定论 53
第二节 艺术发展 54
一、艺术形态的流变 54
二、艺术发展的他律性 58
三、艺术发展的自律性 61
四、民族艺术与世界艺术 65
知识巩固 70
一、知识要点 70
二、练习思考 70
学以致用 71
一、我看艺术名作 71
二、艺术名品解析 71
第四章 门类论 73
第 一节 艺术门类的演变与划分 73
一、艺术门类的演变 73
二、艺术门类的划分 74
第二节 美术 75
一、绘画 75
二、雕塑 78
三、书法 80
四、建筑 84
五、摄影 88
第三节 音乐和舞蹈 91
一、音乐 91
二、舞蹈 94
第四节 文学 97
一、诗歌 97
二、散文 97
三、小说 97
四、戏剧文学和影视文学 98
五、文学艺术的特征 99
第五节 戏剧和影视 100
一、戏剧 100
二、戏曲 101
三、电影 102
四、电视 105
五、网络剧 107
第六节 其他艺术门类 107
一、曲艺 107
二、杂技 109
第七节 艺术门类之间的区别与联系 109
一、艺术门类之间的区别 109
二、艺术门类之间的联系 110
三、艺术门类之间的联系方式 112
四、艺术门类之间联系的有限性 113
知识巩固 113
一、知识要点 113
二、练习思考 114
学以致用 114
一、我看艺术名作 114
二、艺术名品解析 115
第五章 主体论 117
第 一节 艺术家与创作主体 117
一、艺术家创作的主体性 117
二、艺术家创作的主体意识 118
第二节 艺术家与艺术创造 119
一、艺术创造的必要性与必然性 119
二、艺术家的创造意识 121
第三节 艺术家与艺术创作条件 123
一、深厚的艺术修养 123
二、精湛的专业技能 124
三、广博的综合修养 126
第四节 艺术家与创作心理特征 127
一、艺术家的情感 127
二、艺术家的想象 128
三、艺术家的灵感 129
四、艺术家的直觉 130
五、艺术家的感知 131
六、艺术家的理性 131
第五节 艺术家的价值和地位 132
一、艺术家的价值 132
二、艺术家的地位 132
知识巩固 133
一、知识要点 133
二、练习思考 133
学以致用 134
一、我看艺术名作 134
二、艺术名品解析 134
第六章 创作论 136
第 一节 艺术创作的基本特点 136
一、艺术创作是一种创造活动 136
二、艺术创作是一种思维活动 138
第二节 艺术创作过程 141
一、艺术创作过程的实质 141
二、艺术创作过程的环节 142
三、艺术创作过程的整体性 150
第三节 艺术创作方法 150
一、现实主义 151
二、浪漫主义 153
知识巩固 156
一、知识要点 156
二、练习思考 156
学以致用 157
一、我看艺术名作 157
二、艺术名品解析 157
第七章 作品论 159
第 一节 艺术作品的内容和形式 159
一、艺术作品的内容及其与形式的关系 159
二、艺术作品的形式及其与内容的关系 162
三、艺术作品是内容与形式的统一体 167
第二节 艺术作品的典型和意境 168
一、典型 168
二、意境 172
第三节 艺术风格、艺术流派和艺术思潮 175
一、艺术风格 175
二、艺术流派 179
三、艺术思潮 181
知识巩固 182
一、知识要点 182
二、练习思考 183
学以致用 183
一、我看艺术名作 183
二、艺术名品解析 184
第八章 接受论 186
第 一节 艺术传播 186
一、艺术传播及其历史 186
二、艺术传播的要素 187
三、艺术传播的方式 188
第二节 艺术鉴赏 188
一、艺术鉴赏的本质 189
二、艺术鉴赏的特点 190
三、艺术鉴赏的过程 192
四、艺术鉴赏与艺术创作 198
五、培养和提升艺术鉴赏力的途径 199
第三节 艺术批评 201
一、艺术批评的历史 201
二、艺术批评的方法 202
三、艺术批评的作用 203
知识巩固 206
一、知识要点 206
二、练习思考 206
学以致用 206
一、我看艺术名作 206
二、艺术名品解析 207
更新勘误表和配套资料索取示意图 209
主要参考文献 210
展开全部
艺术概论(第3版高等院校素质教育课程十四五规划教材) 作者简介
王玉苓，沈阳音乐学院教授，独立发表学术论文（省级以上刊物）50余篇；主持并完成省级课题6项，市级课题1项，院级课题6项；独立编著教材《商务礼仪》《艺术概论》等。
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