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我的悦读时光:中小学晨读本2

我的悦读时光:中小学晨读本2

出版社:浙江大学出版社出版时间:2018-01-01
开本: 32开 页数: 134
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我的悦读时光:中小学晨读本2 版权信息

  • ISBN:9787308201117
  • 条形码:9787308201117 ; 978-7-308-20111-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

我的悦读时光:中小学晨读本2 本书特色

★我读着读着,就变成了幸福的孩子。你读着读着,就站成了生命的美好姿态。融入悦读,时光永恒。浸润时光,悦读芬芳。我们一起来读吧! ——浙江省特级教师,肖培东 ★风阶拾叶,月径聚花,始成秀美小书。读之,仿佛有松声竹韵,轻拂心灵。愿你喜欢,愿你欢喜! ——浙江省特级教师,阙银杏 ★以医者之仁心,文人之雅趣,师者之慧眼,臻选精致小篇短章,读之清灵隽永。于晨曦朝霞处,日有所诵,悦享时光,定会播下文学的种子,擦亮精神的底色。 ——浙江省特级教师,李新平 ★此书,我读出了他们的文思,触摸到了优雅的书卷气。开卷掩卷之间,是我的悦读时光! ——吉林省特级教师,张玉新 ★金声玉振,天高地迥,姹紫嫣红。一卷隽永文字,一段悦读时光,回归语文,回到从前读书的模样。 ——金华市金东区教育体育局教研室主任,邵金生

我的悦读时光:中小学晨读本2 内容简介

  我的悦读时光  《我的悦读时光——中小学晨读本2》是一本小书。它追求如下三点:选材广博,内容精简,读写结合。  选材广博。“今日诵读”中的材料从《论语》《世说新语》到顾城的诗、张爱玲的文,从课内的名著到普鲁斯特的《追忆似水年华》,古今中外,皆有涉及。因此,老师们可将其作为晨读的补充材料。每日一句或一则,熟读成诵、日积月累,擦亮学生的精神底色。  内容精简。每一则诵读材料都配有一篇“今日短章”。短章内容精妙简约,结构起承转合,脉络清晰有致。有时以某个语用点为源头,串联几个同类例子,做形象而深入的诠释,是一则精致的小评论:有时以名著的一个片段为原点,由此及彼,既有事的关联、情的牵引,又有理的生发,是一篇深刻的读后感:有时因一个诗句的触动,将生活中的故事流泻于笔端,是一篇微型的叙事文。因此,老师们可以将“今日短章”作为学生的阅读文本或写作范文,既可开阔学生视野、获取解读路径,也可借鉴于写作。  读写结合。仿写,是把握文章肌理非常重要的方法之一。读中悟写,以写促读。《我的悦读时光——中小学晨读本2》安排了多则仿写材料,并梳理出其思路,提供写作支架,给出仿写示例。老师们可根据实际情况,将其用作诵读材料,或随笔小练习。  大道至简。积累诵读依旧是语文学习非常重要的方法之一。《我的悦读时光——中小学晨读本2》中,无论是“今日诵读”“今日短章”还是“每日一语”,都值得熟读背诵。其中“每日一语”虽只短短一两句,亦无解说词,但每一个来到它们面前的读者都能照见自己。  这是一本小书,也是我们精心构建的一个世界。  *后,欢迎大家加入“我的悦读时光”阅读群,共享资源,研讨学习。

我的悦读时光:中小学晨读本2 目录

**期
第1篇 幸福
第2篇 童心
第3篇 孤独

第二期
第1篇 黑夜
第2篇 两面
第3篇 语言

第三期
第1篇 诗心
第2篇 爱
第3篇 人间

第四期
第1篇 离开
第2篇 多元
第3篇 雅俗

第五期
第1篇 旅行
第2篇 不朽
第3篇 归来

第六期
第1篇 等待
第2篇 沉迷
第3篇 有形

第七期
第1篇 静好
第2篇 故乡
第3篇 安慰

第八期
第1篇 诗意
第2篇 希望
第3篇 颜色

第九期
第1篇 沉默
第2篇 过程
第3篇 悲剧

第十期
第1篇 副词
第2篇 “了”
第3篇 “的”

第十一期
第1篇 瑰丽
第2篇 追忆
第3篇 代际

第十二期
第1篇 月色
第2篇 唐诗
第3篇 慈悲
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