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习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书 版权信息
- ISBN：9787533493127
- 条形码：9787533493127 ; 978-7-5334-9312-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书 本书特色
本丛书旨在帮助小学语文教师更好地领会统编教材的编写理念，用好统编教材，提高学生学习口语交际和习作的能力。编写团队站在助教利学的角度，遵循了口语交际、写话、习作能力发展的序列性，为教师提供了全面而系统的教学设计方案。
习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书 内容简介
《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联,确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块之间的逻辑关系，体现了学的连续性和进阶性，使得整个过程成为丰富而完整的教学系统。在佳作赏析时，安排了两篇很好学生习作及教师的点评，为教师提供了教学的思路和点评的角度。
习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书 目录
五年级上册教学设计
我的心爱之物
“漫画”老师
缩写故事
二十年后的家乡
介绍一种事物
我想对您说
_______即景
推荐一本书
五年级下册教学设计
那一刻，我长大了
写读后感
他____了
形形色色的人
神奇的探险之旅
中国的世界文化遗产
漫画的启示
我的心爱之物
“漫画”老师
缩写故事
二十年后的家乡
介绍一种事物
我想对您说
_______即景
推荐一本书
五年级下册教学设计
那一刻，我长大了
写读后感
他____了
形形色色的人
神奇的探险之旅
中国的世界文化遗产
漫画的启示
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习作教学设计(5年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书 作者简介
王瑾，杭州师范大学小学语文教学法研究所副所长，浙江省作协会员，浙江省校园小作家丛书《码字少年营》、全国万校小学生创新作文大赛获奖作品丛书《留在心底的风景》等多套丛书策划。 许新海，江苏省特级教师，留澳访问学者，哲学博士。南通市海门区委教育工委书记、教育体育局党组书记、局长。兼任中国陶行知研究会新教育分会理事长，江苏省教育学会新教育实验专业委员会理事长，南通市教育学会副会长。 徐雪明，高级教师，浙江省教坛新秀、浙江省课堂教学能手、浙江省教改之星、浙江省公共图书馆优秀阅读推广人、市十大优秀青年、区拔尖人才，开发《杜甫一辈疾苦一路诗》《李白喝的不是“酒”》《烟火气的诗人袁枚》《龚自珍与“乙亥杂诗”》等课程。 姚伟，高级教师。杭州市优秀教师，杭州市教坛新秀，区教学英才。《码字少年营》主编，《汉字风云会》第四册主编。
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