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爱上数学游戏中班

作者：徐雅萍

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2021-12-01

开本： 16开 页数： 260

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

爱上数学游戏中班版权信息

ISBN：9787576011166
条形码：9787576011166 ; 978-7-5760-1116-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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爱上数学游戏中班本书特色

100+基于学前儿童数学学习与发展核心经验运用的课例明晰核心经验，为教师明确（指南）的目标要求，理解目标背后的儿童发展线索和具体活动实施提供依据；为教师把握数学活动的关键点，研读儿童学习与发展水平提供框架，本书将两者融为一体，为理解而教，一线幼儿教师的案头工具书！

爱上数学游戏中班内容简介

本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。

爱上数学游戏中班目录

序
致读者

集合与模式
导言
集体活动
1. 聪明的小花狗
2. 魔法城的秘密
3. 大树小花排排队
4. 嘟嘟睡不着
5. 熊先生的糖果店
6. 怪物城堡
7. 猫捉老鼠几点钟？
8. 蜈蚣叔叔的袜子
9. 首先有一个苹果
区域活动
10. 神奇的糖果店
11. 花蜗牛
12. 冰雪奇缘探险记
13. 钓鱼达人
日常渗透
14. 整理教室
15. 下一个轮到谁
16. 玩具回家
17. 请到谁
18. 做相框
亲子游戏
19. 乐高分家擂台赛
20. 建筑师
21. 数糖果
22. 建高楼

数概念与运算
导言
集体活动
23. 美丽的秋天
24. 找瓢虫
25. 上楼下楼
26. 数糖（实录）
27. 小猫钓鱼
28. 谁的水果多（实录）
29. 买水果（实录）
30. 上街
31. 朋友的信箱
32. 红黄大战
33. 小花小花在哪里（同课异构）
区域活动
34. 多变的水果
35. 比大小
36. 小渔夫
37. 蔬菜丰收啦
38. 种豆豆
39. 骰子比多少
40. 蔬菜水果快递员
41. 好朋友的家
42. 蝴蝶找花
日常渗透
43. 排队比多少
44. 运动会报名
45. 自助餐
46. 小剧场的门票
47. 买卖游戏
48. 多1？少1？
49. 戴手套
50. 分发记号笔
亲子游戏
51. 落叶找家
52. 点点点
53. 数楼梯
54. 秋天的落叶
55. 钓鱼
56. 猜数字
57. 看数字捶背
58. 摇摇盒
59. 我的集体照
60. 造楼房

几何与空间
导言
集体活动
61. 超级变变变
62. 小猪造房子
63. 图形捉迷藏（实录）
64. 鼠先生问路（实录）
65. 小动物搬新家
66. 找路
67. 找礼物
68. 猴子学样
区域活动
69. 七巧板
70. 钓鱼
71. 三角形变变变
72. 图形转转转
73. 拼之乐
74. 大马路
75. 斗兽棋
76. 会变的图形
77. 动物翻翻乐
78. 垒高
79. 美丽的蝴蝶
80. 小裁缝
81. 交通棋
82. 迷路的鼠先生
日常渗透
83. 我的运动我做主
84. 跳橡皮筋
85. 坐坐位
86. 整理小小砖块
87. 天气预报
亲子游戏
88. 螺丝和螺帽
89. 叠影重重
90. 抽积木

比较与测量
导言
集体活动
91. 让谁先吃好呢
92. 猴子表演队
93. 再多给我点儿
94. 教室里的斑马线
95. 脚步测量
区域活动
96. 找一找
97. 数列排队
98. 水果比重量
99. 我在长大
100. 我家门前的一条路
日常渗透
101. 量身高
102. 比落叶
亲子游戏
103. 找礼物
104. 寻宝
105. 比一比

参考文献

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爱上数学游戏中班作者简介

徐雅萍，上海市长宁区教育学院幼教负责人，中学高级教师，上海市区角活动中心组研究成员、全国运动核心经验PCK、数学认知核心经验PCK研究团队成员，上海市教育评估院特聘专家，国家课题《在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究》副组长。著有《研途的风景——童顽旅行导游攻略》《与孩子一起成长》等专著，开设的“基于幼儿健康领域发展脉络识别能力的教师培训研究”被认定为“上海市‘十三五’教师培训市级共享课程”、领衔的“幼儿教师识别儿童数学认知和健康领域发展路径”项目荣获2018上海市长宁区系统创新团队领衔导师称号。担任多部幼师教学参考用书的主编或副主编，在国家和市级刊物上发表论文三十余篇。徐老师提出“在一米宽的地方，做一米深的教研，努力将析出的理论与实践中导出的经验融为一体构建教师腾飞的助推器，滋养教师心灵，成就幼儿的梦想”，透过本书能见到作者的教育思想与行动轨迹。

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