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民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928—1949)

作者：朱煜著

出版社：人民出版社出版时间：2022-04-01

开本： 小16开B 页数： 100

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928—1949) 版权信息

ISBN：9787010243801
条形码：9787010243801 ; 978-7-01-024380-1
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
历史
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综合

民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928—1949) 内容简介

该书以民众教育馆与民族意识的塑造为论题，大量运用档案等原始资料，透过民众教育馆的特定仪式、符号、场域、课本等媒介，比较全面、翔实地分析了民众教育馆对民众民族意识塑造的来龙去脉、利弊得失，厘清了民众教育馆与民族意识的塑造的基本线索，在对其作用众说纷纭的评价中提出了自己的看法，得出了实事求是的结论，具有很好的学术价值，也可以为当代中国推进社会主义基层文化建设，提高公共文化服务水平，增强文化自信，提供有益的历史借鉴。

民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928—1949) 目录

绪论 **章 “唤起民众”：民国民众运动的“教育转向” **节孙中山及其追随者志在“唤起民众” 一、孙中山“唤起民众”的思想二、国民党内孙中山追随者的认识三、“唤起民众”政策及其“教育转向” 四、“唤起民众”与民族国家意识的塑造第二节知识精英倡导“唤起民众”的教育一、民众教育的策源地二、施行民众教育的构想第三节国民党政府将民众教育纳入政治轨道一、教育行政官员开始关注民众教育二、实施训政与建设新国家的需要三、民众教育的“党政双轨”体制第四节民众教育馆应运而生一、民众教育目标与设施二、探索民众教育的中心机构三、民众教育馆的建立与推广小结第二章 “到民间去”：民众教育馆与民族国家意识的唤起 **节创办之初的民众教育馆一、养成“健全公民” 二、“只知办馆，不知办事” 第二节国难来临与国家意识的唤起一、民众教育新路二、“国家”的视觉呈现三、铸造“国魂”的传布小结第三章 “救亡图存之本”：民众教育馆与民族国家意识的培养 **节民众教育趋重民族国家意识一、很好时期的民众教育二、救亡图存的社会使命第二节 “为生存而抗争”：培养民族国家意识的努力一、补习教育：普遍的民众启蒙二、国防声中的壮丁训练三、注重政治及生活能力第三节民众读本中的“国家话语” 一、“收全国一致之效”的部编民众课本二、“鼓铸民族精神”：民众读物的审查与编纂小结第四章 “增强民众抗战力量”：民众教育馆与民族国家意识的普及 **节大后方民众教育馆与抗战民众动员一、战时民众教育馆的新使命二、大后方民众教育馆的设立三、实施国民精神总动员四、工作成效的观察第二节战区民众教育馆与抗战民众动员一、战区民众教育馆的设置二、抗战之精神战三、从全民教育到社会教育辅导四、民众生活教育五、战区民众动员之检讨小结第五章 “收复人心”：民众教育馆与民族国家意识的重塑 **节节庆与纪念日的政治象征一、“民族复兴节”与民族记忆的激活二、法定节日与传统节庆的“集体记忆” 第二节文化生活中的国家认同一、肃清日伪遗毒与设立“忠烈纪念堂” 二、“戡乱建国”旗号下的日常宣传三、“识字国民”与民间生活习俗改造第三节危机重重的民众教育馆一、围绕存废的争议二、危机重重的因素小结结语参考文献后记

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民众教育馆与民族国家意识的塑造(1928—1949) 作者简介

朱煜，历史学博士，扬州大学社会发展学院历史系教授、博士生导师。苏州大学历史学硕士、博士，台北“中央研究院”近代史研究所访问学人。全国历史教师教育专业委员会副理事长，江苏省教师教育指导委员会历史教育专业分会会长，扬州大学历史教育与教材研究中心主任。国家社科基金项目通讯评审专家、国家社科基金项目成果鉴定专家。研究方向：中国近代社会教育史、中国近现代历史教育。著作：1.《民众教育馆与基层社会现代改造（1928-1937）：以江苏为中心》，社会科学文献出版社2012年版；2.《五四新潮下的历史教育》，社会科学文献出版社2016年版；3.《中国近现代历史教育研究》，江苏人民出版社2017年版；出版编著5部、参编10多部。在《近代史研究》等核心刊物发表学术论文70余篇，多篇文章被人大报刊复印资料《中国现代史》等全文转载引用。代表文章如：1.《民众教育馆与基层政权建设——以1928-1937年江苏省为中心》，《近代史研究》2014年第3期，人大复印资料《中国现代史》2014年第9期转载；2.《抗战大后方的民众教育馆——以四川省和重庆市为中心的研究》，《近代史研究》2017年第4期；3.《民众教育馆与私塾改良：以1930-1937年江苏为中心的考察》，《历史教学》2012年第4期；4.《抗战前江苏民众教育馆的教育电影》，《电化教育研究》2012年第8期；5.《寓教于展：九一八事变后民众教育馆的救国展览》，《终身教育研究》2019年第5期；6. 《论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书》，《历史教学》2014年第9期；7.《试论清末民初的通俗教育运动--以江苏为考察中心》，《历史教学》2017年第7期；等等。主持课题：1.“民众教育馆与民族意识的塑造”，国家社科基金项目；2.“民国时期江苏民众教育馆研究”江苏省社会科学研究基金项目；3.“民众教育馆与基层社会改造:1928-1937--以江苏为中心”，教育部人文社会科学规划基金项目；4.“江苏民众教育馆与基层社会改造”，江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目等10多项。学术成果获得江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖1次、三等奖2次。

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