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幼师成长系列最具教育力的22种幼儿教育思想

作者：杨达

出版社：江苏教育出版社出版时间：2021-07-01

开本： 16开 页数： 228

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版权信息
内容简介
目录

幼师成长系列最具教育力的22种幼儿教育思想版权信息

ISBN：9787549920501
条形码：9787549920501 ; 978-7-5499-2050-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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幼师成长系列最具教育力的22种幼儿教育思想内容简介

本书甄选了历史上*具教育力的22种幼儿教育思想，如皮亚杰的“教育活动应以直观形象性为主”、福禄贝尔的“注重幼儿自主活动”、陈鹤琴的“音乐是儿童生活中的灵魂”等。

幼师成长系列最具教育力的22种幼儿教育思想目录

以大自然为师——苏霍姆林斯基“在蓝天下，读大自然的书” （一）苏翟姆林斯基及其“在蓝天下，读大自然的书”思想概述（二）“在蓝天下，读大自然的书”经典案例（三）反思拓展与应用指导教育应从直观向抽象发展——皮亚杰“教育活动应以直观形象性为基础” （一）皮亚杰及其“教育活动应以直观形象性为基础”思想概述（二）“教育活动应以直观形象性为基础”经典案例（三）反思拓展与应用指导让幼儿在做中认知——杜威“从做中学” （一）杜威及其“从做中学”思想概述（二）“从做中学”经典案例（三）反思拓展与应用指导好习惯要尽早培养——罗素“良好习惯的养成应从小开始” （一）罗素及其“良好习惯的养成应从小开始”思想概述（二）“良好习惯的养成应从小开始”经典案例（三）反思拓展与应用指导幼儿的活动让幼儿做主——福禄贝尔“注重幼儿自主活动” （一）福禄贝尔及其“注重幼儿自主活动”思想概述（二）“注重幼儿自主活动”经典案例（三）反思拓展与应用指导忘记幼儿的过错——洛克“别随意揭孩子的伤疤” （一）洛克及其“别随意揭孩子的伤疤”思想概述（二）“别随意揭孩子的伤疤”经典案例（三）反思拓展与应用指导教育应让内因起变化——蒙台梭利“注重幼儿自我教育” （一）蒙台梭利及其“注重幼儿自我教育”思想概述（二）“注重幼儿自我教育”经典案例（三）反思拓展与应用指导有效实现经验嫁接——杜威“教育就是连续不断地重组经验” （一）杜威及其“教育就是连续不断地重组经验”思想概述（二）“教育就是连续不断地重组经验”经典案例（三）反思拓展与应用指导教育者的素质决定幼儿的未来——铃木镇一“有什么样的教育者，孩子就有什么样的未来” （一）铃木镇一及其“有什么样的教育者，孩子就有什么样的未来”思想概述（二）“有什么样的教育者，孩子就有什么样的未来”经典案例（三）反思拓展与应用指导没有规矩，不成方圆——夸美纽斯“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则” （一）夸美纽斯及其“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则”思想概述（二）“为幼儿树立良好的榜样、制订明确的行为准则”经典案例（三）反思拓展与应用指导注重榜样作用——马卡连柯“让学生在集体中的自我教育中“平行影响”思想概述（一）马卡连柯及其“让学生在集体中的自我教育中'平行影响”思想概述（二）“让学生在集体中的自我教育中'平行影响”经典案例（三）反思拓展与应用指导幼儿是主体——爱伦凯“倡导自由教育” （一）爱伦凯及其“倡导自由教育”思想概述（二）“倡导自由教育”经典案例（三）反思拓展与应用指导让幼儿懂礼貌——洛克“绅士教育” （一）洛克及其“绅士教育”思想概述（二）“绅士教育”经典案例（三）反思拓展与应用指导在提高智商上下工夫——裴斯泰洛齐“必须集中地提高智力” （一）裴斯泰洛齐及其“必须集中地提高智力”思想概述（二）“必须集中地提高智力”经典案例（三）反思拓展与应用指导对幼儿不要百依百顺——井深大“有求必应，孩子会变成霸王” （一）井深大及其“有求必应，孩子会变成霸王”思想概述（二）“有求必应，孩子会变成霸王”经典案例（三）反思拓展与应用指导必须让幼儿感受到安全——博尔诺夫“创设一个充满安全感的教育气氛” （一）博尔诺夫及其“创设一个充满安全感的教育气氛”思想概述（二）“创设一个充满安全感的教育气氛”经典案例（三）反思拓展与应用指导给幼儿一个快乐的童年——欧文“要尽力使小朋友快乐” （一）欧文及其“要尽力使小朋友快乐”思想概论（二）“要尽力使小朋友快乐”经典案例（三）反思拓展与应用指导让幼儿适当经受磨炼——阿兰“教育的任务在于磨炼学生的意志，使其尽快成长” （一）阿兰及其“教育的任务在于磨炼学生的意志，使其尽快成长”思想概论（二）“教育的任务在于磨炼学生的意志，使其尽快成长”经典案例（三）反思拓展与应用指导用音乐陶冶幼儿——陈鹤琴“音乐是儿童生活中的灵魂” （一）陈鹤琴及其“音乐是儿童生活中的灵魂”思想概述（二）“音乐是儿童生活中的灵魂”经典案例（三）反思拓展与应用指导爱是教育的真谛——孙云晓“教育的秘诀是真爱” （一）孙云晓及其“教育的秘诀是真爱”思想概述（二）“教育的秘诀是真爱”经典案例（三）反思拓展与应用指导幼儿教育要从基础抓起——卢勤“学前教育是奠基教育” （一）卢勤及其“学前教育是奠基教育”思想概述（二）“学前教育是奠基教育”经典案例（三）反思拓展与应用指导在劳动中让幼儿全面发展——凯兴斯泰纳“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力” （一）凯兴斯泰纳及其“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”思想概述（二）“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”经典案例（三）反思拓展与应用指导参考文献

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