扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 版权信息
- ISBN：9787010237916
- 条形码：9787010237916 ; 978-7-01-023791-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 本书特色
多元文化互动的内涵主要包括两个方面：一是指不同类型文化在社会发展过程中的相互作用与相互推动；二是指多民族聚居地的地域空间内民族成员的个人行为选择。所以，多元文化互动研究包括对文化接触、交流、融合与创新的关注，也包括对个体行为的关注。本书抓住了既把多元文化当作边疆发展的应有之义，又把多元文化当作边疆发展的资源和手段。
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 内容简介
本书在构建“五层空间”多元文化互动理论的基础上，自主编制了多元文化互动调查问卷，综合运用问卷调查、田野调查、个案研究等方法，对西南边疆集多民族聚居地和边境口岸为一体的耿马县、河口县、瑞丽市和勐腊县进行了较深入的研究；基于“五层空间”多元文化互动理论的视角，对西南边疆多元文化互动状况展开综合分析，并从宏观层面对以多元文化互动促进边疆民族和谐、社区发展的理论和实践进行了初步探讨。
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 目录
引论
**章 历史回顾：多元文化互动研究的学术史梳理
**节 理论梳理：多元文化互动典型理论
第二节 实践探索：多元文化互动典型案例
第三节 地域考察：西南边疆多元文化互动与民族和谐、社区发展相关研究
第二章 理论建构：“五层空间”多元文化互动理论
**节 内涵分析：“五层空间”多元文化互动内涵
第二节 时空观照：“五层空间”多元文化互动时空
第三节 模型建构：“五层空间”多元文化互动“玲珑塔”模型
第三章 多元共生：研究区域的文化生态概况
**节 丰富的自然资源
第二节 斑斓璀璨的民族文化
第三节 崛起的民族教育
第四章 调查工具：问卷的设计与编制
**节 多元文化互动调查问卷的设计
第二节 多元文化互动标准问卷的编制
第三节 多元文化互动非标准问卷的编制
第五章 调查研究：研究区域多元文化互动现状
**节 调查对象概况
第二节 多元文化互动素养状况
第三节 多元文化互动的目标、内容和方法
第六章 困境与出路：研究区域多元文化互动的问题、原因及对策
**节 多元文化互动存在的问题
第二节 多元文化互动存在问题的原因探析
第三节 多元文化互动问题的对策建议
第七章 和谐之根：人类学视野下幼儿家庭多元文化互动的个案研究
**节 走近W家：打开一扇多元文化互动之窗
第二节 生活活动：播下多元文化的种子
第三节 艺术活动：体悟多元文化之美
第四节 节庆活动：彰显多元文化的魅力
第五节 传承与超越：关于幼儿家庭多元文化互动的思考
第八章 包容和合：耿马县M小学多元文化互动的实践探索
**节 M小学的基本情况
第二节 M小学多元文化互动的现状
第三节 M小学多元文化互动的特色及成效分析
第四节 M小学多元文化互动的问题及原因探析
第五节 促进M小学多元文化互动的策略
第九章 不忘初心：瑞丽市M中学多元文化互动的个案研究
**节 M中学多元文化互动的基本情况
第二节 M中学多元文化互动的现状
第三节 M中学多元文化互动的特色、成效及存在的问题
第四节 构建多元文化互动的生态系统
第十章 开放与封闭：社会空间理论视域下边疆城乡社区多元文化互动的比较研究
**节 研究的分析框架
第二节 河口县样本社区概况
第三节 河口县城乡社区多元文化互动的现状
第四节 河口县城乡社区多元文化互动面临的问题及原因分析
结语
主要参考文献
附录
后记
**章 历史回顾：多元文化互动研究的学术史梳理
**节 理论梳理：多元文化互动典型理论
第二节 实践探索：多元文化互动典型案例
第三节 地域考察：西南边疆多元文化互动与民族和谐、社区发展相关研究
第二章 理论建构：“五层空间”多元文化互动理论
**节 内涵分析：“五层空间”多元文化互动内涵
第二节 时空观照：“五层空间”多元文化互动时空
第三节 模型建构：“五层空间”多元文化互动“玲珑塔”模型
第三章 多元共生：研究区域的文化生态概况
**节 丰富的自然资源
第二节 斑斓璀璨的民族文化
第三节 崛起的民族教育
第四章 调查工具：问卷的设计与编制
**节 多元文化互动调查问卷的设计
第二节 多元文化互动标准问卷的编制
第三节 多元文化互动非标准问卷的编制
第五章 调查研究：研究区域多元文化互动现状
**节 调查对象概况
第二节 多元文化互动素养状况
第三节 多元文化互动的目标、内容和方法
第六章 困境与出路：研究区域多元文化互动的问题、原因及对策
**节 多元文化互动存在的问题
第二节 多元文化互动存在问题的原因探析
第三节 多元文化互动问题的对策建议
第七章 和谐之根：人类学视野下幼儿家庭多元文化互动的个案研究
**节 走近W家：打开一扇多元文化互动之窗
第二节 生活活动：播下多元文化的种子
第三节 艺术活动：体悟多元文化之美
第四节 节庆活动：彰显多元文化的魅力
第五节 传承与超越：关于幼儿家庭多元文化互动的思考
第八章 包容和合：耿马县M小学多元文化互动的实践探索
**节 M小学的基本情况
第二节 M小学多元文化互动的现状
第三节 M小学多元文化互动的特色及成效分析
第四节 M小学多元文化互动的问题及原因探析
第五节 促进M小学多元文化互动的策略
第九章 不忘初心：瑞丽市M中学多元文化互动的个案研究
**节 M中学多元文化互动的基本情况
第二节 M中学多元文化互动的现状
第三节 M中学多元文化互动的特色、成效及存在的问题
第四节 构建多元文化互动的生态系统
第十章 开放与封闭：社会空间理论视域下边疆城乡社区多元文化互动的比较研究
**节 研究的分析框架
第二节 河口县样本社区概况
第三节 河口县城乡社区多元文化互动的现状
第四节 河口县城乡社区多元文化互动面临的问题及原因分析
结语
主要参考文献
附录
后记
展开全部
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 作者简介
曹能秀，女，福建顺昌人，教育学博士，云南师范大学教授、博士生导师，云南省中青年学术与技术带头人。现任中国教育学会学前教育专业委员会副理事长，中国教育学会比较教育分会理事，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事。长期从事学前教育、民族农村教育、比较教育和道德教育等的教学与科研工作。独撰或以第一作者身份出版学术专著5部、教材4部，发表论文110余篇；主持国家社科课题2项、省部级课题3项；研究成果获云南省哲学社会科学优秀成果二等奖2项、三等奖2项。
书友推荐
- >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.0¥30.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥9.3¥19.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥14.7¥46.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥14.7¥45.8 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥19.7¥42.0 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥20.6¥48.0 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0
本类畅销
-
生活十讲
¥29.2¥68 -
羌族
¥5.4¥8.3 -
从零开始的女性主义
¥29.6¥52 -
手艺
¥18¥42 -
后浪 要命还是要灵魂:医病冲突中的跨文化误解
¥37.6¥60 -
珞巴族：西藏米林县琼林村调查
¥10.1¥21
