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大学生心理健康教育(第2版) 版权信息
- ISBN：9787030212436
- 条形码：9787030212436 ; 978-7-03-021243-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生心理健康教育(第2版) 本书特色
本书作者长期从事大学生心理健康的教学与咨询工作，具有丰富的教学与咨询经验、扎实的理论功底与心理学专业背景，她们将多年的经验和相关研究成果总结、升华，写成本书，相信读者会有所收获。 本书结合大学生面临的任务，着重论述心理健康新观念、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生学习心理、健康的爱情观、大学生的人际交往心理、生涯发展与心理健康、大学生的情绪健康、大学生挫折心理、互联网与大学生心理健康十个问题，对于指导大学生开展积极的心理调适，建立科学的健康观，具有指导意义。
大学生心理健康教育(第2版) 内容简介
《大学生心理健康教育（第2版）》以大学生的心理健康成长为主线，分析了大学生中普遍存在的心理困惑，在理论与实践的结合点上，对大学生学业、就业、恋爱、情绪、人际关系、挫折、网络、自杀等八个方面的心理问题，给出了心理健康教育理论体系与实践的模式。 《大学生心理健康教育（第2版）》适合高等院校大学生、教师以及从事教育、心理等方面的专业人员阅读参考。
大学生心理健康教育(第2版) 目录
序
**章 大学生心理健康新观念
**节 心理健康与大学生
第二节 大学生心理健康的标准
第三节 大学生心理健康的维护
第二章 大学生的自我意识
**节 自我意识概述
第二节 大学生的自我意识及其特点
第三节 大学生自我同一性的确立
第四节 自我意识的完善
第三章 大学生人格发展
**节 人格概述
第二节 人格的影响因素
第三节 大学生健全人格的培养与发展
第四章 大学生学习心理
**节 学习概述
第二节 学习动机
第三节 影响学习的非智力因素
第四节 创造性思维与学习
第五节 大学生常见的学习心理问题及调适
第五章 健康的爱情观
**节 爱情是什么
第二节 大学生的爱情
第三节 爱是自我成长
第四节 爱与性
第六章 大学生的人际交往心理
**节 人际交往概述
第二节 人际交往的产生与发展
第三节 保持良好人际关系的途径
第四节 人际冲突及其调适
第七章 生涯发展与心理健康
**节 生涯与大学生人生发展
第二节 大学生的职业生涯
第三节 大学生择业的心理问题
第四节 大学生择业的心理调适
第八章 大学生的情绪健康
**节 情绪概述
第二节 大学生的情绪
第三节 大学生的情绪问题
第四节 情商与大学生的情绪调适
第九章 大学生的挫折心理
**节 挫折概述
第二节 挫折产生的原因
第三节 大学生受挫后的行为反应
第四节 大学生挫折承受力的培养
第十章 互联网与大学生心理健康
**节 互联网与大学生
第二节 大学生网络心理及其调适
参考文献
后记
**章 大学生心理健康新观念
**节 心理健康与大学生
第二节 大学生心理健康的标准
第三节 大学生心理健康的维护
第二章 大学生的自我意识
**节 自我意识概述
第二节 大学生的自我意识及其特点
第三节 大学生自我同一性的确立
第四节 自我意识的完善
第三章 大学生人格发展
**节 人格概述
第二节 人格的影响因素
第三节 大学生健全人格的培养与发展
第四章 大学生学习心理
**节 学习概述
第二节 学习动机
第三节 影响学习的非智力因素
第四节 创造性思维与学习
第五节 大学生常见的学习心理问题及调适
第五章 健康的爱情观
**节 爱情是什么
第二节 大学生的爱情
第三节 爱是自我成长
第四节 爱与性
第六章 大学生的人际交往心理
**节 人际交往概述
第二节 人际交往的产生与发展
第三节 保持良好人际关系的途径
第四节 人际冲突及其调适
第七章 生涯发展与心理健康
**节 生涯与大学生人生发展
第二节 大学生的职业生涯
第三节 大学生择业的心理问题
第四节 大学生择业的心理调适
第八章 大学生的情绪健康
**节 情绪概述
第二节 大学生的情绪
第三节 大学生的情绪问题
第四节 情商与大学生的情绪调适
第九章 大学生的挫折心理
**节 挫折概述
第二节 挫折产生的原因
第三节 大学生受挫后的行为反应
第四节 大学生挫折承受力的培养
第十章 互联网与大学生心理健康
**节 互联网与大学生
第二节 大学生网络心理及其调适
参考文献
后记
展开全部
大学生心理健康教育(第2版) 节选
**章 大学生心理健康新观念 大学生涯对每一位大学生而言，都是宝贵的人生经历，也是一段不能割舍的生命体验。进人大学，意味着即将长大成人，独立面对自己的生活，为自己负责。不管自己是否愿意，都要开始独立面对自己的生活，都要独立自主地解决自己的人生难题。然而，当他们以极大的热情直面生活时、实现自己的人生理想时，会发现生活之舟并非一帆风顺，有时甚至难以驾驭。在经历了迷茫、痛苦、失落与反思后，有的人开始调整生活目标、重塑生活，以积极的心态迎接新的生活；有的人在犹豫与彷徨中度El，找不到生活的方向，还有的人选择了逃避与自暴自弃，以消极的心态对抗生活。积极的面对生活中的困难与挫折，接纳自我，勇敢面对是美好人生的起点，也是自我成长的必经之路；而消极的对抗则可能会一事无成。 大学生心理健康是每位大学生自我成长的一门必修课，确立正确的健康观，关系着每个大学生的心灵成长，也关乎每个大学生的人生发展。健康的心态与心理是顺利完成大学的基础，也是快乐与幸福人生的基石。**节心理健康与大学生 一、大学是什么 “它是人生*好的时期，也是*坏的时期； 它是智慧的时期，也是愚蠢的时期； 它是信仰的时期，也是怀疑的时期； 它是光明的时期，也是黑暗的时期； 它是充满希望的春天，也是令人失望的冬天； 我们前途有着一切，我们前途什么也没有； ……
大学生心理健康教育(第2版) 作者简介
段鑫星，1964年生，山西平遥人，中国矿业大学工学学士，上海交通大学法学学士，北京师范大学心理学硕士。副教授、硕士生导师，中国心理卫生协会煤炭分会理事。近年来一直致力于大学生心理发展研究与心理咨询工作，并创建了“段鑫星心理课堂网站”，已发表论文30余篇，承担校级以上科研项目多项，《大学生心理健康教育》获省级优秀教学成果。 赵玲，1972年生，宁夏石嘴山人，中国矿业大学教育学学士，东南大学哲学硕士，东南大学哲学博士研究生，中国矿业大学讲师，从事大学生心理健康教育的教学与科研工作，发表论文十余篇。
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