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基础教育阶段校长信息化领导力研究

作者：赵磊磊，代蕊华著

出版社：武汉大学出版社出版时间：2021-12-01

开本： 24cm 页数： 222页

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基础教育阶段校长信息化领导力研究版权信息

ISBN：9787307228368
条形码：9787307228368 ; 978-7-307-22836-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
管理
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基础教育阶段校长信息化领导力研究本书特色

本书为关于校长信息化领导力研究的专著。全书共9章，主要介绍校长信息化领导力的研究背景、内涵、理论基础、影响因素、核心要素等。作者在文献研究和理论梳理以及实践（特别是在实证研究）的基础上，总结了中外校长信息化领导力领导理论和实践后的一次尝试。作者试图从文献梳理和现象解构入手，分别借助领导学、社会学以及教育学相关理论，对校长信息化领导实践进行分析和批判。

基础教育阶段校长信息化领导力研究内容简介

本书是在文献梳理、现象解构及实证研究的基础上，对中外校长信息化领导力理论和实践的系统化研究。作者试图从文献梳理和现象解构入手，分别借助领导学、社会学及教育学等相关理论，对校长信息化领导实践进行分析和批判，在此基础上，对中小学校长信息化领导力的外研究现状、本质内涵、影响因素等方面予以探究，尝试全面剖析基础教育阶段校长信息化领导力的来龙去脉，以期为校长信息化领导力的培育提供建议。

基础教育阶段校长信息化领导力研究目录

**章基础教育信息化领导力研究进展 **节教育信息化领导力研究现状一、教育信息化领导力研究主题类别二、教育信息化领导力研究发展趋势第二节国外教育信息化领导力研究现状一、国外教育信息化领导力研究主题类别二、国外教育信息化领导力研究发展趋势第三节外教育信息化领导力研究述评第二章校长信息化领导力的内涵及建设背景节校长信息化领导力的内涵诠释一、校长信息化领导力的概念二、校长信息化领导力的价值三、校长信息化领导力的生成过程四、校长信息化领导力的理论基础五、校长信息化领导力的发展过程六、校长信息化领导力的发展阶段第二节校长信息化领导力的建设背景一、校长信息化领导力的建设起点二、校长信息化领导力的建设困境三、校长信息化领导力的建设目标四、校长信息化领导力的建设定位第三章技术整合：校长信息化领导力建设的理论基础节技术整合层次：校长信息化领导力的建设层次一、班级层面技术整合：校长信息化领导力建设的起点二、学校层面技术整合：校长信息化领导力建设的支点三、校外层面技术整合：校长信息化领导力建设的突破点第二节技术整合能力：校长信息化领导力的建设内容一、技术与教育发展规划的整合力二、技术与教育领导技巧的整合力三、技术与教育公共服务的整合力四、技术与教育教学评价的整合力第三节技术整合方向：校长信息化领导力的建设路径一、拟定技术整合策略，构建智慧型校园二、关注师生教育资源需求，注重数字资源建设与共享三、打造智慧教育空间，加强师生信息素养培养四、注重制度约束，信息技术的教育应用方向第四章内外联动：校长信息化领导力的影响因素节技术接受：校长信息化领导力的外在影响因素一、技术接受与校长信息化领导力的关系二、技术接受视角下校长信息化领导力的培养路径第二节心理资本：校长信息化领导力的内在影响因素一、校长心理资本与校长信息化领导力的关系二、指向校长信息化领导力培养的心理资本开发建议第五章校长信息化领导力与校长专业发展的关系节校长信息化领导力与校长领导效能的关系一、领导效能：校长信息化领导力提升的基本关注点二、校长信息化领导力及校长领导效能分析三、指向校长领导效能提升的校长信息化领导力发展建议第二节校长信息化领导力与校长工作绩效的关系一、工作绩效：校长信息化领导力提升的关键目标

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基础教育阶段校长信息化领导力研究作者简介

赵磊磊，男，硕士生导师，华东师范大学管理学博士，美国雪城大学访问学者，江南大学教育学院副教授，贵州师范学院兼职教授，长期从事校长信息化领导力、智能教育基本理论、教师专业发展等相关研究工作。目前已在《中国高教研究》《中国电化教育》《教师教育研究》《中国远程教育》等CSSSI期刊以作者身份发表论文30多篇，在《中国教育部》等报刊发表论文4篇，发表其他论文20多篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载，主持4项省部级基金项目，荣获无锡市第15届哲学社会科学优秀成果三等奖。

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