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朗读学(第四版) 版权信息
- ISBN：9787565731143
- 条形码：9787565731143 ; 978-7-5657-3114-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
朗读学(第四版) 内容简介
本书是朗读学的奠基之作，厘清了朗读学的目的和意义、特点和任务、本源和作用，论述了朗读的规律、目的，讲解了具体感受、态度感情等朗读的内部技巧和停连、重音、语气、节奏等朗读的外部技巧，还讲解了不同题材作品的朗读。本书是朗读学的奠基之作，厘清了朗读学的目的和意义、特点和任务、本源和作用，论述了朗读的规律、目的，讲解了具体感受、态度感情等朗读的内部技巧和停连、重音、语气、节奏等朗读的外部技巧，还讲解了不同题材作品的朗读。
朗读学(第四版) 目录
前言（第三版）
前言（第二版）
序言（徐世荣）
**章 建立朗读学的目的和意义
**节 朗读学建立的必要性
第二节 朗读学的研究对象
第三节 朗读学与其他有关学科的关系
第四节 朗读学应有独立的体系
第二章 朗读学的特点和任务
**节 朗读学的特点
第二节 朗读学的任务
第三章 朗读的本源和作用
**节 朗读的本源
第二节 朗读的作用
第四章 朗读规律概说
**节 语词感受律
第二节 引向情感律
第三节 不可替换律
第四节 定向推进律
第五节 语言规整律
第五章 朗读的目的
**节 明确目的
第二节 实现目的
第六章 具体感受
**节 形象感受
第二节 逻辑感受
第七章 态度感情
**节 态度分寸
第二节 感情色彩
第三节 基调
第八章 朗读者的身份与对象
**节 朗读者的身份
第二节 朗读的对象
第九章 朗读状态
**节 信心百倍积极主动
第二节 全神贯注进入作品
第三节 动脑动心有感而发
第四节 速看慢读由己达人
第五节 全身松弛用声自如
第六节 克服固定腔调
第十章 朗读技巧
**节 对技巧的认识
第二节 技巧的运用
第十一章 停连
**节 停连位置、时间
第二节 停连的一般处理
第三节 停连的一般规律
第十二章 重音
**节 语句目的与重音
第二节 语句重音的一般位置
第三节 语句重音的表达方法
第四节 语句重音的主次把握
第十三章 语气
**节 语气的概念
第二节 语气的色彩
第三节 语气的分量
第四节 语调语势
第五节 读而不板说而不演
第十四章 节奏
**节 节奏的概念
第二节 节奏与速度
第三节 节奏的类型
第四节 节奏的转换方法
第五节 节奏与基调
第六节 停连、重音、语气、节奏之间的关系
第十五章 不同体裁作品的朗读
**节 记叙文朗读
第二节 论说文朗读
第三节 小说朗读
第四节 寓言朗读
第五节 诗歌朗读
第六节 文言文朗读
结束语 朗读学展望
后记
前言（第二版）
序言（徐世荣）
**章 建立朗读学的目的和意义
**节 朗读学建立的必要性
第二节 朗读学的研究对象
第三节 朗读学与其他有关学科的关系
第四节 朗读学应有独立的体系
第二章 朗读学的特点和任务
**节 朗读学的特点
第二节 朗读学的任务
第三章 朗读的本源和作用
**节 朗读的本源
第二节 朗读的作用
第四章 朗读规律概说
**节 语词感受律
第二节 引向情感律
第三节 不可替换律
第四节 定向推进律
第五节 语言规整律
第五章 朗读的目的
**节 明确目的
第二节 实现目的
第六章 具体感受
**节 形象感受
第二节 逻辑感受
第七章 态度感情
**节 态度分寸
第二节 感情色彩
第三节 基调
第八章 朗读者的身份与对象
**节 朗读者的身份
第二节 朗读的对象
第九章 朗读状态
**节 信心百倍积极主动
第二节 全神贯注进入作品
第三节 动脑动心有感而发
第四节 速看慢读由己达人
第五节 全身松弛用声自如
第六节 克服固定腔调
第十章 朗读技巧
**节 对技巧的认识
第二节 技巧的运用
第十一章 停连
**节 停连位置、时间
第二节 停连的一般处理
第三节 停连的一般规律
第十二章 重音
**节 语句目的与重音
第二节 语句重音的一般位置
第三节 语句重音的表达方法
第四节 语句重音的主次把握
第十三章 语气
**节 语气的概念
第二节 语气的色彩
第三节 语气的分量
第四节 语调语势
第五节 读而不板说而不演
第十四章 节奏
**节 节奏的概念
第二节 节奏与速度
第三节 节奏的类型
第四节 节奏的转换方法
第五节 节奏与基调
第六节 停连、重音、语气、节奏之间的关系
第十五章 不同体裁作品的朗读
**节 记叙文朗读
第二节 论说文朗读
第三节 小说朗读
第四节 寓言朗读
第五节 诗歌朗读
第六节 文言文朗读
结束语 朗读学展望
后记
展开全部
朗读学(第四版) 作者简介
张颂（1936-2012），河北省易县人中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院教授、博士生导师，***教学名师。中国播音学理论的主要奠基人，中国播音学学科体系的开拓者，中国播音主持艺术教育重要的创始人之一。1959年8月北京师范大学中文系毕业，分配到中央人民广播电台做播音员、编辑。1963年9月调入北京广播学院从事播音教学工作。1984年担任北京广播学院播音系主任。1996年担任北京广播学院播音主持艺术学院首任院长。1998年获得广播电视艺术学中国播音学方向首位博士生导师资格，开始招收博士研究生。主要著作有《朗读学》《播音创作基础》《播音语言通论——危机与对策》《朗读美学》《语言和谐艺术论——广播电视语言传播的品位与导向》；论文集有《语言传播文论》《语言传播文论（续集）》《语言传播文论（第三集）》《播音主持艺术论》《情声和谐启蒙录》等；主编有《中国播音学》《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。《朗读学》获广播电影电视部高校优秀教材―等奖、北京市哲学社会科学及政策研究成果二等奖、全国高等学校优秀教材奖；《播音创作基础》获中国广播电视学会首届优秀学术著作二等奖、北京市高等教育精品教材立项《朗读美学》获国家广播电影电视总局高校优秀科研成果奖（文科著作类）一等奖、中国广播电视学会第四届广播电视学术专著评选二等奖；《中国播音学》获广播电影电视部优秀教材一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖、教育部人文社会科学研究成果三等奖；《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》为国家社科基全研究项目成果。1991年荣获全国优秀新闻工作者称号。1992年获得国务院“有突出贡献专家”称号并享受国务院政府特殊津贴：2006年被评为***教学名师。
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