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青少年基础能力培养必读丛书:如何培养中小学生的为人处世能力 版权信息
- ISBN：9787510025266
- 条形码：9787510025266 ; 978-7-5100-2526-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
青少年基础能力培养必读丛书:如何培养中小学生的为人处世能力 内容简介
《青少年基础能力培养必读丛书：如何培养中小学生的为人处世能力（修订版）》针对目前青少年学生为人处世能力不强的特点，向青少年朋友介绍了为人处世能力培养的实用方法，通过科学的分析和生动的故事案例，让正确的思维方法为学习、工作和生活导航。 希望广大的中小学生能够仔细阅读《青少年基础能力培养必读丛书：如何培养中小学生的为人处世能力（修订版）》，用书中的理论来充实自己，然后自己再到实践中去感受、去体验。因为只有理论联系实际，同学们才能不断发现自身的缺陷，继而提高自己为人处世的能力。
青少年基础能力培养必读丛书:如何培养中小学生的为人处世能力 目录
人格魅力彰显为人处世的能力
看清人格的本质
理想人格的魅力
诚信是立身之本
要勇于承担责任
不断进步的源泉
俭能养志是良训
气节千万不可丢
树立远大的理想
养成坚强的个性
应懂得征服自己
要正确定义成功
孝亲敬老拳拳心
亲善邻里得敬重
在为人处事中保持良好的心态
每个人都不完美
自信可以克万难
突破虚荣的笼罩
应消除嫉妒心理
冲出心理的障碍
冲出孤独的心理
理性地面对挫折
要摆脱焦虑情绪
走出抑郁的阴影
一切从“输”开始
激励自己的上进心
应及时调节为人处世中的情感
情感产生的机制
产生良好的情感
情感成熟的标志
影响情感的因素
常见的消极情绪
要学会调控情绪
要控制你的愤怒
克服害羞的心理
好习惯可提升为人处事的能力
勤奋方可早成才
要杜绝“空话”
培养耐性和毅力
一定要珍惜时间
有条不紊地做事
学会按规则做事
应学会要事第
要学会与人合作
善于做自我反省
犯错误勇于承认
要勇于突破自我
在为人处事中认清自己和他人
认清真实的自我
自我认知的结构
要学会自我管理
应适时调整角色
要学会认知他人
对人认知的作用
一定要重视他人
懂得欣赏多样性
应学会恭敬待人
学习为人处世中的礼仪和规则
为人处世的起点
什么是个人礼仪
个人礼仪的意义
个人礼仪的培养
问候他人的礼仪
请客吃饭的礼仪
人际交往的礼仪
男女交往的礼仪
与残障人士交往
尊老敬老的礼仪
在社交中提高为人处世的能力
社会交往的功能
中小学生的交往
认知障碍与偏差
行为和人格障碍
社交的心理规律
社交的引导机制
社交的基本原则
摆正社交的观念
健康的交往心理
友谊靠真诚交往
增强你的吸引力
不良交往的抑制
社交技能的训练
要学会为人处世的策略和技巧
一定要明辨是非
一定要学会倾听
提高社会适应性
克己忍让是美德
适时独处益处多
应谨记不卑不亢
从容自若面变化
执著追求方能胜
对隐私守口如瓶
做人应豁然大度
要懂得委婉相劝
吃亏未必不是福
抉择时从善如流
应学会以物表意
要适时化怒为力
看清人格的本质
理想人格的魅力
诚信是立身之本
要勇于承担责任
不断进步的源泉
俭能养志是良训
气节千万不可丢
树立远大的理想
养成坚强的个性
应懂得征服自己
要正确定义成功
孝亲敬老拳拳心
亲善邻里得敬重
在为人处事中保持良好的心态
每个人都不完美
自信可以克万难
突破虚荣的笼罩
应消除嫉妒心理
冲出心理的障碍
冲出孤独的心理
理性地面对挫折
要摆脱焦虑情绪
走出抑郁的阴影
一切从“输”开始
激励自己的上进心
应及时调节为人处世中的情感
情感产生的机制
产生良好的情感
情感成熟的标志
影响情感的因素
常见的消极情绪
要学会调控情绪
要控制你的愤怒
克服害羞的心理
好习惯可提升为人处事的能力
勤奋方可早成才
要杜绝“空话”
培养耐性和毅力
一定要珍惜时间
有条不紊地做事
学会按规则做事
应学会要事第
要学会与人合作
善于做自我反省
犯错误勇于承认
要勇于突破自我
在为人处事中认清自己和他人
认清真实的自我
自我认知的结构
要学会自我管理
应适时调整角色
要学会认知他人
对人认知的作用
一定要重视他人
懂得欣赏多样性
应学会恭敬待人
学习为人处世中的礼仪和规则
为人处世的起点
什么是个人礼仪
个人礼仪的意义
个人礼仪的培养
问候他人的礼仪
请客吃饭的礼仪
人际交往的礼仪
男女交往的礼仪
与残障人士交往
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在社交中提高为人处世的能力
社会交往的功能
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认知障碍与偏差
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社交的心理规律
社交的引导机制
社交的基本原则
摆正社交的观念
健康的交往心理
友谊靠真诚交往
增强你的吸引力
不良交往的抑制
社交技能的训练
要学会为人处世的策略和技巧
一定要明辨是非
一定要学会倾听
提高社会适应性
克己忍让是美德
适时独处益处多
应谨记不卑不亢
从容自若面变化
执著追求方能胜
对隐私守口如瓶
做人应豁然大度
要懂得委婉相劝
吃亏未必不是福
抉择时从善如流
应学会以物表意
要适时化怒为力
展开全部
青少年基础能力培养必读丛书:如何培养中小学生的为人处世能力 节选
《如何培养中小学生的为人处世能力（修订版）》： 人的一生会遇到令人难以忍受的事情。比如贫困和疾病；比如困难和磨难；甚至还有偏见和歧视、打击和嘲讽；还有压迫和摧残…… 面对这些不幸，人们*容易心灰意冷，*容易失去信念。但是，坚强的人却挺过来了。面对人生的沧桑、生命的磨难，他们性格中那种坚忍的个性，让一切困难低下了头。 坚强的本质，就是坚持到底、决不动摇。人之奋斗，贵在坚持。只有坚持才能产生无限的创造，只有坚持才能超越一个个有限的“障碍物”，只有坚持才能尝到*后的甘甜。顺利了，要坚持；不顺利，更要坚持。坚持、坚持再坚持，是成功的秘诀。只有度过黎明前那段黑暗时光的人，才会领略晨曦初露时耀眼的光明。 两个商人被困在荒凉的沙漠里，一连好几天没有喝到一滴水了。天亮时，他们决定分头去寻找水源，并约定：如果有人找到水或得到救助，就以鸣枪为信号。 接近中午时，其中一个再也走不动了。太阳像一条火蛇一样舔着他干裂的皮肤，腹内燃烧着一团火。他想：“我快完了，快向同伴求助吧。”于是，他朝天开了一枪。 枪响之后，等了很久，他并没有盼到同伴的到来。他想：“大概他没听见吧？”于是又朝天开了一枪。 又过了许久，仍然没有见到同伴的身影。他开始着急了，又接连开了几枪。他想：“这个家伙，大概是发现了水源，想自己独享；要么是故意见死不救，然后私吞自己的财产。”他大声咒骂这个不讲仁义的家伙。当夜色来临时，他彻底绝望了，他把*后的一颗子弹打进了自己的脑袋。 当他的同伴带着寻来的水，气喘吁吁地来到枪声响过的地方时，看到的是一具尸体。这位商人没有死于干渴，没有死于体力不支，没有死于沙漠里的风暴和野兽的袭击，更没有死于内部争斗，他死于自己的意志，死于自己的半途而废。 其实，成功与失败的差距往往只有一步之遥，只要咬紧牙关坚持一下，胜利便在眼前。但是，许多人正是因为在前面的搏斗中已经筋疲力尽，在*后的关头，即使遇到一个微小的困难或障碍都可能放弃，*终功亏一篑。 对于中小学生来说，胆怯、懦弱和腼腆是普遍存在的。每个学生都会遇到许多麻烦，在面对困难和挫折的时候，胆小懦弱的同学往往没有坚强的意志去克服困难和挫折。坚强勇敢的同学则能够做到持之以恒，凭借自己坚强的意志，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。 一个小学四年级学生，不知什么原因，语文老师对他产生了偏见，于是作为惩罚，这个老师要求他每天必须站在教室的后面上语文课。这一站就站了整整2个月。那么，他的学习成绩受到影响没有呢？“没有，”这个学生自己说，“我心里想，老师不就是要看我的笑话吗？我偏不让你看。”于是他拿着语文课本站着听课，下课再补笔记。而期末考试，他的语文成绩竟得了98分。 这个事例告诉我们，人的一生不可能只有成功而没有挫折。而一个人是不是把失败和挫折看做是对自己的挑战，并重新振作起来，继续努力，就要看他是不是具有坚强的性格。 因此，每个中小学生都应该从小就培养自己坚强的个性，在以后的人生道路上能够坚强地朝自己的目标走下去。 那么，广大的中小学生应该怎样培养坚强的个性呢？ 1.自己的事情自己做，学会自理。善于自理的孩子是坚强的，在面对挫折和困难时，他会用自己的能力去处理这些问题，不会无所适从。因此，每个中小学生都应该学会自己生活，自己去面对生活。譬如：夜间自己独立上厕所，自己为自己准备早点……经过这些锻炼，以后当父母暂时离开时，同学们就能够自己待着而不害怕；当发生意外情况时，也能够不惊慌、不哭泣。这些看起来是小事，但是对培养大家坚强、勇敢的品质很有益处。 2.要求父母不要把自己当成弱者。这一点是针对父母而言的。想让孩子坚强，父母千万不要把孩子当成弱者来看待。只有让孩子自己去站立，他的双腿才会强壮，他的意志才会坚定。 ……
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