中图网

>

拓展读物

改变思维习惯,唤醒学习潜能:王红梅全脑语文课堂15例

作者：王红梅

出版社：开明出版社出版时间：2021-10-01

开本： 16开 页数： 369

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥51.0(6.8折) 定价 ~~¥75.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
老人与海

老人与海

¥8.9¥28
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录

统编高中语文教材名师课堂教学实录

¥41.8¥68
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥5.5¥12
>
名家经典:水浒传(上下册)

名家经典:水浒传(上下册)

¥18.2¥68.8
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥23.3¥32.8
>
米·伊林十万个为什么(导读版)

米·伊林十万个为什么(导读版)

¥10.7¥18
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

¥11.6¥30

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥51.0 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
作者简介

改变思维习惯,唤醒学习潜能:王红梅全脑语文课堂15例版权信息

ISBN：9787513172134
条形码：9787513172134 ; 978-7-5131-7213-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
拓展读物

改变思维习惯,唤醒学习潜能:王红梅全脑语文课堂15例内容简介

教师的成长与发展离不开课堂教学实践与思考。课堂是智慧实践，需要锲而不舍的探究与创新；课堂是思维建构，需要改变思维习惯，唤醒学习潜能。本书精选了王红梅老师全脑语文15个教学案例，涉及5个单元整体教学，结合**统编语文教材适时而生，涉及文本解读、课堂构建、比较阅读等内容，原汁原味地呈现了全脑语文的各个侧面。王红梅教师进行全脑语文教学研究多年，一直关注语文教与学的思维结构，力求培养学生正确的思维方式，提高思维能力和综合素养。与普通语文老师的课堂相比，王红梅老师除了设计更加精致独特以外，还多了宏阔的视野，多了在一个话题上挥洒自如、纵横捭阖的潇洒，多了全脑语文越来越明晰的“打通教法与活法”。这是全脑语文坚持长期探索、创新，形成系统的、鲜明的教育思想和教育理念的实践书籍。单元教学展示的主线，可以让中小学语文教师借此深入思考整本书教学、单元整体教学及每节课的设计与实施，在享受全脑语文的课堂中，不懈探索，追求更加科学的、基于脑的教育教学方法，走向无限美好的未来学习！

改变思维习惯,唤醒学习潜能:王红梅全脑语文课堂15例目录

课例1 情丝脉脉系小家大国——《古诗三首：出塞·凉州词·夏日绝句》（统编语文四上第21课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
思维导图
课例2 春华烂漫芳菲起——《为中华之崛起而读书》（统编语文四上第22课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
同行品鉴
思维导图
课例3 以情贯文，以读悟情——《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》（统编语文四上第23、24课）
教学设计
课堂实录
教学反思
思维导图
课例4 授之方法，巧引思路——《习作：写信》（统编语文四上第七单元）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
同行品鉴
思维导图
课例5 乘长风书少年意气，济沧海达百年文章——《少年中国说（节选）》（统编语文五上第13课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
思维导图
课例6 品诗中画，感心中“空”——《古诗三首：山居秋暝·长相思·枫桥夜泊》（统编语文五上第21课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
思维导图
课例7 把握瞬间，留下永恒——《四季之美》（统编语文五上第22课）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例8 远方的天堂——《鸟的天堂》（统编语文五上第23课）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例9 情在景中，景在心头——《习作：——即景》《月迹》（统编语文五上第七单元）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例10 熟读深思，比较联结——《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》（统编语文五上第25、26、27课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
思维导图
课例11 赏锦绣河山，悟青云之志——《古诗三首：浪淘沙（其一）·江南春·书湖阴先生壁》（统编语文六上第17课）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例12 为大地母亲发声——《只有一个地球》《三黑和土地》（统编语文六上第18、20课）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例13 为了那一片山清水秀——《青山不老》《口语交际》（统编语文六上第六单元）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例14 柔去无声——《习作：学写倡议书》（统编语文六上第六单元）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行品鉴
思维导图
课例15 兼济天下，独善其身——《江上渔者》（统编语文六下古诗词诵读）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
同行品鉴
思维导图
后记

展开全部

改变思维习惯,唤醒学习潜能:王红梅全脑语文课堂15例作者简介

王红梅，全国教育科研优秀教师，江苏省语文特级教师，全脑语文教学专家，全国科研杰出校长，“江苏省‘333高层次人才培养工程’中青年科学技术带头人”。荣获全国青年教师优质课一等奖，江苏省青年教师优质课一等奖，南京市语文教师基本功比赛一等奖。在全国名师精品展示课、全国名师教学思想与教法实践研究研讨会、全国小学语文新课程课堂教学观摩展示活动、育师启智．小学语文新课程课堂教学观摩展示活动中献课和讲座。主持***、省、市教改课题，两项成果均获南京市人民政府设立的科研成果奖。参编、主编学生习作、教辅用书、新课程教师教学培训用书11部，出版专著《王老师讲作文》。在《语文教育通讯》《中国教育报》《教材教法研究》等省级以上刊物发表教研文章百余篇。在写作教学中形成了“基于成功智力理论的小学作文教学”的研究特色，现致力子“全脑语文”的研究，形成了“以脑科学为依据，还原学生真实语文”的教学风格，并先后应邀到全国各地上示范课上百场，引发了语文教学的大讨论。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐