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瑜教先锋榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册)

作者：黄政

出版社：西南大学出版时间：2021-12-01

开本： 16开 页数： 225

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版权信息
内容简介
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作者简介

瑜教先锋榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册) 版权信息

ISBN：9787569712339
条形码：9787569712339 ; 978-7-5697-1233-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
传记
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瑜教先锋榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册) 内容简介

　　为学习和宣扬党员教师的先进事迹，在党史学习教育和“学身边榜样”活动中，重庆市教委组织干部处党支部及全市教育系统有关基层党组织对身边榜样进行了面对面访谈。　　《渝教先锋榜样力量——重庆教育100个榜样访谈录（中册）》选取的这批访谈榜样，有被中宣部追授为“时代楷模”称号、用生命托起师魂的大渡口区育才小学体育教师王红旭，有扎根大巴山区教育35年的城口县职业教育中心工会副主席蒲云权，有获得全国“五一劳动奖章”、13年如一日在学校大门迎接学生的两江新区星光学校党总支书记、校长瞿拥军……大家在访谈中普遍反映，能从这些文字碎片中品殊到他们的精神力量，从一个个故事中感悟到他们的坚定信仰，从一幅幅素描中体察到他们的正义担当，他们展现了新时代重庆教师的精神风貌和价值追求，是“四有好老师”的优秀代表，是全市广大教职员工的学习榜样。　　我们学习榜样，就是要学习他们信念坚定、对党忠诚的政治品格，学习他们不忘初心、心系人民的为民情怀，学习他们担当奉献、敢为人先的敬业精神，学习他们身上闪耀着的精神光芒，从他们身上汲取能量、收获阳光，激励我们增强做中国人的志气、骨气、底气。　　新的征程上，我们要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，着力培养眼里有光、心中有爱、肩上有责、脚下有路的时代新人，为全面建成社会主义现代化强国争取更大光荣！

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瑜教先锋榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册) 节选

　　《渝教先锋榜样力量——重庆教育100个榜样访谈录（中册）》：　　访谈组：当时有没有想过自己有可能游不回去了？　　许林盛：当我听到呼救声的时候，我脑中只有一个想法：赶快救人，因此没去想那么多。由于眼睛一直盯着江中的孩子，不知江中有一道垂直的坎崖，落差特别大，结果身体一下就掉进了水里，江水立马就淹没了我的脖子，当时我就有点慌了，心跳也在加速。但在当时的那种场面，根本不容去多想，一心想着孩子千万别出事。当我拉着第二个孩子往回游的时候，感觉自己游了好久都游不回岸边，我明显感觉到体力透支，当时的一瞬间想到可能这一次我游不回去了，随时会被江水吞没。但为了身边这个孩子，我只有拼命往回游，哪怕剩下*后一点力气，都绝不能放弃。　　访谈组：经历了这件事，对您来讲有什么想给大家说的吗？　　许林盛：作为活下来的人，我会更加珍惜现在的生活，更加感恩这个社会，牢记人民教师肩上的使命与职责，不负“共产党员”的身份，不负自己的信仰，更加努力工作，潜心育人。作为一名教师，我深知一个人的力量是微小的，但教师的行为对学生的影响却是深远的。因此，我会用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。作为一名体育教师，我会克服工作繁杂的压力，做到踏踏实实、尽职尽责，主动学习教育教学理论，虚心向有经验的教师请教，不断提高自己的专业知识水平和教育教学能力，从而更好地服务学生、服务家长、服务社会。　　访谈组：请问许老师，您是怎么走上教师这个岗位呢？　　许林盛：在我的大家族里有很多的老师，小时候我也耳濡目染受到了一些影响，上学的时候，我的老师们给了我许多的爱和关怀，老师对我的成长来说是非常重要的，在上初中的时候我就梦想着能成为老师，后来通过我的努力也考上了师范学校，在师范学习的时候，我就严格要求自己学好自己的专业。后来我通过公招考试来到了典雅小学，如愿以偿成为一名体育老师。　　访谈组：教师被喻为人类灵魂的工程师，是一项高尚而伟大的事业。您认为，什么样的人才能成为老师？　　许林盛：我认为，作为老师一定要有“爱”。其实爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中*宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把无私的爱奉献给全体学生。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，他们就会对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。我认为，对学生爱之愈深，教育效果愈好。访谈组：除了要有爱，您认为要成为一名老师还需要具备哪些能力或素质呢？许林盛：在我看来，作为一名老师首先要掌握相关的专业知识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人、教好学生。如果自身知识水平不足、一知半解，就会误导学生、害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白，要不断改善教学方式，能够让学生理解教学内容，能够运用现代化教学手段和设施等。这些与教学相关的能力要具备。此外，作为一名教师，还要具备良好的教学态度，需要具备责任心、爱心以及教学热情。　　访谈组：那么，您认为什么样的老师才能叫好老师？　　许林盛：教师在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授他们做人的道理，“要立业，先树人”。学生时代是世界观、品质、性格形成的阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。　　……

瑜教先锋榜样力量-重庆教育100个榜样访谈录(中册) 作者简介

　　黄政，男，汉族，四川荥经人。1963年6月生，1985年7月参加工作，1987年1月加入中国共产党，教授，国务院政府特殊津贴专家，出版著作和教材十余部，发表论文二十余篇，历任重庆工业管理学院马列教研室主任、党委办公室主任，重庆工学院院长助理兼院党委办公室主任、社会科学部主任，四川美术学院党委副书记、纪委书记，四川美术学院党委书记，现任重庆市委教育工委书记、市教委主任。

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