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语文教学解读论

作者：王林主编

出版社：安徽师范大学出版社出版时间：2022-01-01

开本： 16开 页数： 317

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

语文教学解读论版权信息

ISBN：9787567651463
条形码：9787567651463 ; 978-7-5676-5146-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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拓展读物

语文教学解读论内容简介

语文“教学解读”的研究，不能仅凭教学经验来研究，更不能停留在教学方法、教学策略的层面进行探索，我们需要从理论上对阅读的本质、意义的发生等问题进行阐述和解释，基于这种原因，本书的作者都是有着扎实的专业功底和丰富教学经验的老师。全书分别对“语文教学解读的主体性”“语文教学解读中课文意义的生成与途径”“语文教学解读的阅读理论”“语文教学解读的基本方法”“学科交融背景下的课文解读”“语文教学解读的理论视角”等方面进行了论述，*后通过具体的教学课例进行说明。

语文教学解读论目录

导论
**节语文学科的本质
第二节何谓教学解读
第三节教学解读的表现特征
第四节教学解读的三个层次
**章语文教学解读的主体性
**节语文教学解读主体性的建构基础
第二节语文教学解读主体性的主要表现
第三节师生教学解读的同向化与差异化
第二章语文教学解读中课文意义的生成与途径
**节关于意义
第二节意义生成及类型
第三节语文教学解读中课文意义生成的途径及误区
第三章语文教学解读的阅读理论
**节阅读是语文课文的本体存在
第二节课文阅读的秩序性与文本视点
第三节课文阅读中主体的思维发散与整合
第四节课文阅读的渐进过程
第五节课文阅读中的语感积累与思想重建
第四章语文教学解读的基本方法
**节作者中心论的解读范式与运用
第二节文本中心论的解读范式与运用
第三节读者中心论的解读范式与运用
第四节教学中心论的解读范式与运用
第五章学科交融背景下的语文教学解读
**节语文教学解读与语体学
第二节语文教学解读和语法学
第三节语文教学解读与语用学
第四节语文教学解读与文章学
第五节语文教学解读与文艺学
第六章语文教学解读的理论视角
**节语文教学解读与接受理论
第二节语文教学解读与对话理论
第三节语文教学解读与语文课程
第七章语文解读的实践探索
**节群文阅读的视角与切入
第二节群文阅读的方法
第三节整本书解读议题的选择
第四节高中整本书阅读策略
第五节戏剧解读的三个视角
第六节戏剧解读的三个层次
第七节戏剧解读的教学重建
后记

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语文教学解读论作者简介

王林，上海市语文特级教师，民盟会员，闵行区教育学院中学语文教研员，上海师范大学基础教育特聘教授，中国写作学会中小学写作教学专业委员会届理事会理事，中国当代文学研究会校园文学委员会理事，华东师大、上海师大研究生导师。闵行区王林语文名师工作室主持人。著有《人间词话导读》《春山朗月》《古诗文引用范例解读》《教师语言修养的涵育》，主编《教师话语系统研究》等。发表各类文章百余篇，提倡语文的语言之美、思维之美、诗性之美，追求诗性和理性交融的语文课堂。

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