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儿科护理(全国高职高专院校护理类专业核心教材) 版权信息
- ISBN：9787521429329
- 条形码：9787521429329 ; 978-7-5214-2932-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿科护理(全国高职高专院校护理类专业核心教材) 内容简介
本教材编写以培养高素质护理技术技能人才为基本指导思想，以“必需”、“够用”为原则，紧扣高职高专护理专业人才培养目标，强调三方面的针对性和适用性。一是适用于高职高专学生在校学习使用，主要是基本知识、基本理论、基本技能；二是适用于执业护士资格考试复习使用，内容编写紧密结合考试大纲；三是坚持职教特点，注重职业能力培养。一是主要选择儿科基础、小儿常见病、多发病；二是重点疾病按护理程序完整叙述，大多疾病重点阐述护理评估、护理诊断/问题和护理措施等；三是适当增加儿科护理技术项目。
儿科护理(全国高职高专院校护理类专业核心教材) 目录
**章 绪论
**节 儿科护理学的任务和范围
一、儿科护理学的任务
二、儿科护理学的范围
第二节 儿童年龄分期
一、胎儿期
二、新生儿期
三、婴儿期
四、幼儿期
五、学龄前期
六、学龄期
七、青春期
第三节 儿科护理的特点
一、儿童解剖、生理与免疫特点
二、儿童心理一社会特点
三、儿科临床工作特点
四、儿童及其家庭护理特点
第四节 儿科护士的素质要求
一、职业思想素质
二、专业素质
三、科学文化素质
四、身体心理素质
第二章 儿童生长发育
**节 生长发育规律及其影响因素
一、生长发育的规律
二、生长发育的影响因素
第二节 儿童体格生长发育与评价
一、体格生长常用指标
二、体格生长评估方法
三、体格生长评估内容
第三节 儿童神经心理发育与评价
一、神经系统的发育
二、感知觉的发育
三、运动功能的发育
四、语言的发育
五、心理活动的发展
六、神经一心理发育的评价
第三章 儿童保健
**节 各年龄期儿童的保健重点
一、胎儿期保健
二、新生儿期保健
三、婴儿期保健
四、幼儿期保健
五、学龄前期保健
六、学龄期保健
七、青春期保健
第二节 儿童体格锻炼与游戏
一、体格锻炼
二、游戏
第三节 事故伤害预防
一、窒息与异物进入
二、中毒
三、外伤
四、溺水与交通事故
第四节 计划免疫
一、儿童计划免疫程序
二、免疫方式及制剂
三、预防接种的注意事项
四、预防接种的反应及处理
第四章 患病儿童护理及其家庭支持
**节 儿童医疗机构的设置及护理管理
一、儿科门诊的设置及护理管理
二、儿科急诊的设置及护理管理
三、儿科病房的设置及护理管理
第二节 与患儿及其家长的沟通
一、与患儿的沟通
二、与患儿家长的沟通
第三节 儿科健康评估的特点
一、健康史的评估
二、体格检查
……
第五章 儿童营养与营养障碍性疾病患儿的护理
第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理
第七章 消化系统疾病患儿的护理
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
第九章 循环系统疾病患儿的护理
第十章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十一章 血液系统疾病患儿的护理
第十二章 神经系统疾病患儿的护理
第十三章 内分泌疾病患儿的护理
第十四章 免疫性疾病患儿的护理
第十五章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十六章 感染性疾病患儿的护理
第十七章 儿科常用护理技术
附录
参考文献
**节 儿科护理学的任务和范围
一、儿科护理学的任务
二、儿科护理学的范围
第二节 儿童年龄分期
一、胎儿期
二、新生儿期
三、婴儿期
四、幼儿期
五、学龄前期
六、学龄期
七、青春期
第三节 儿科护理的特点
一、儿童解剖、生理与免疫特点
二、儿童心理一社会特点
三、儿科临床工作特点
四、儿童及其家庭护理特点
第四节 儿科护士的素质要求
一、职业思想素质
二、专业素质
三、科学文化素质
四、身体心理素质
第二章 儿童生长发育
**节 生长发育规律及其影响因素
一、生长发育的规律
二、生长发育的影响因素
第二节 儿童体格生长发育与评价
一、体格生长常用指标
二、体格生长评估方法
三、体格生长评估内容
第三节 儿童神经心理发育与评价
一、神经系统的发育
二、感知觉的发育
三、运动功能的发育
四、语言的发育
五、心理活动的发展
六、神经一心理发育的评价
第三章 儿童保健
**节 各年龄期儿童的保健重点
一、胎儿期保健
二、新生儿期保健
三、婴儿期保健
四、幼儿期保健
五、学龄前期保健
六、学龄期保健
七、青春期保健
第二节 儿童体格锻炼与游戏
一、体格锻炼
二、游戏
第三节 事故伤害预防
一、窒息与异物进入
二、中毒
三、外伤
四、溺水与交通事故
第四节 计划免疫
一、儿童计划免疫程序
二、免疫方式及制剂
三、预防接种的注意事项
四、预防接种的反应及处理
第四章 患病儿童护理及其家庭支持
**节 儿童医疗机构的设置及护理管理
一、儿科门诊的设置及护理管理
二、儿科急诊的设置及护理管理
三、儿科病房的设置及护理管理
第二节 与患儿及其家长的沟通
一、与患儿的沟通
二、与患儿家长的沟通
第三节 儿科健康评估的特点
一、健康史的评估
二、体格检查
……
第五章 儿童营养与营养障碍性疾病患儿的护理
第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理
第七章 消化系统疾病患儿的护理
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
第九章 循环系统疾病患儿的护理
第十章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十一章 血液系统疾病患儿的护理
第十二章 神经系统疾病患儿的护理
第十三章 内分泌疾病患儿的护理
第十四章 免疫性疾病患儿的护理
第十五章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十六章 感染性疾病患儿的护理
第十七章 儿科常用护理技术
附录
参考文献
展开全部
儿科护理(全国高职高专院校护理类专业核心教材) 作者简介
季东平，女，1975年12月生人，中**员，全日制教育大学学历，医学学士学位。在职教育医学硕士学位。曾任长春医学高等专科学校临床护理教研室教师。现任护理学部妇儿护理教研室主任。拟任健康学部负责人。
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