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批判语言测试视阙下CET的反拨效应研究 版权信息
- ISBN：9787567028883
- 条形码：9787567028883 ; 978-7-5670-2888-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
批判语言测试视阙下CET的反拨效应研究 内容简介
本书为2016年的教育部人文社科青年基金项目“批判语言测试视阙下CET的反拨效应研究”的结题成果整理而成, 本书的目的在于在批判理论研究范式指导下, 把握CET的社会功能的演变, 从多个不同层面来调研CET反拨效应的现状与不足等方面的相关内容, 同时考量在批判语言测试视阙下CET的公平性研究以及它的利益相关者的责任的划分、权利的渗透等多个社会问题, 并且在这个基础上建立了CET的反拨效应的社会监管和控制机制。
批判语言测试视阙下CET的反拨效应研究 目录
第1章 绪论
1.1 语言测试的发展历程
1.2 研究背景
1.3 研究目的与研究问题
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.6 研究意义
第2章 反拨效应研究的文献综述
2.1 反拨效应的理论研究
2.2 反拨效应的实证研究
2.3 批判语言测试理论的发展
2.4 小结
第3章 CET社会功能变迁研究
3.1 CET测试体系的发展历程
3.2 CET的目的和性质
3.3 CET的理论基础
3.4 CET社会功能变迁
3.5 小结
第4章 CET的利益相关者研究
4.1 理论基础
4.2 研究方法
4.3 研究结果
4.4 CET利益相关者的层次结构
4.5 小结
第5章 CET的权力渗透研究
5.1 CET核心利益相关者的利益诉求
5.2 理论基础——文化资本论
5.3 CET核心利益相关者的权力渗透
5.4 小结
第6章 CET反拨效应的具体性研究
6.1 CET反拨效应前期研究
6.2 理论基础
6.3 反拨效应具体性研究框架建构
6.4 个案研究：基于CET4翻译题型改革的反拨效应实证研究
6.5 小结
第7章 CET的公平性研究
7.1 测试公平性的界定
7.2 国外测试公平性理论框架
7.3 国内测试公平性检验的前期研究
7.4 CET公平性检验的研究
7.5 小结
第8章 CET未来发展趋势
参考文献
附录
附录1 关于大学英语四、六级考试利益相关者的教师调查问卷
附录2 关于大学英语四、六级考试利益相关者的学生调查问卷
附录3 关于大学英语四级考试翻译题型改革的学生调查问卷
附录4 关于大学英语四级考试翻译题型改革的教师调查问卷
1.1 语言测试的发展历程
1.2 研究背景
1.3 研究目的与研究问题
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.6 研究意义
第2章 反拨效应研究的文献综述
2.1 反拨效应的理论研究
2.2 反拨效应的实证研究
2.3 批判语言测试理论的发展
2.4 小结
第3章 CET社会功能变迁研究
3.1 CET测试体系的发展历程
3.2 CET的目的和性质
3.3 CET的理论基础
3.4 CET社会功能变迁
3.5 小结
第4章 CET的利益相关者研究
4.1 理论基础
4.2 研究方法
4.3 研究结果
4.4 CET利益相关者的层次结构
4.5 小结
第5章 CET的权力渗透研究
5.1 CET核心利益相关者的利益诉求
5.2 理论基础——文化资本论
5.3 CET核心利益相关者的权力渗透
5.4 小结
第6章 CET反拨效应的具体性研究
6.1 CET反拨效应前期研究
6.2 理论基础
6.3 反拨效应具体性研究框架建构
6.4 个案研究：基于CET4翻译题型改革的反拨效应实证研究
6.5 小结
第7章 CET的公平性研究
7.1 测试公平性的界定
7.2 国外测试公平性理论框架
7.3 国内测试公平性检验的前期研究
7.4 CET公平性检验的研究
7.5 小结
第8章 CET未来发展趋势
参考文献
附录
附录1 关于大学英语四、六级考试利益相关者的教师调查问卷
附录2 关于大学英语四、六级考试利益相关者的学生调查问卷
附录3 关于大学英语四级考试翻译题型改革的学生调查问卷
附录4 关于大学英语四级考试翻译题型改革的教师调查问卷
展开全部
批判语言测试视阙下CET的反拨效应研究 作者简介
吴涛，女，山东莱州人，大学英语教师，主要研究方向为语言测试。主持教育部课题1项、厅级课题2项、校级课题2项，参与国家社科课题1项、省部级课题3项、校级教改课题2项。发表学术论文10余篇。指导学生成功申请省级大学生创业项目1项，并指导学生多次在省级以上比赛获奖。
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