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中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级)
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中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级)

作者：李永新
出版社：人民日报出版社出版时间：2022-01-01
开本： 其他 页数： 318
本类榜单：考试销量榜
中 图 价:¥20.7(3.0折) 定价  ¥69.0 登录后可看到会员价
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中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级) 版权信息

  • ISBN：9787511531964
  • 条形码：9787511531964 ; 978-7-5115-3196-4
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    考试

中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级) 本书特色

刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准《中公版·2022事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验（E类）（全新升级）》具有如下特色： 1.量身定制内容。在本书编写过程中，中公教育事业单位考试编研团队对历年真题进行深入分析，针对事业单位分类考试中职业能力倾向测验（E类）真题的特点设置题型版块，讲解特色考点。 2.深度分析考情。本书正文开篇设置了“事业单位分类考试职业能力倾向测验（E类）考情分析”版块，介绍了事业单位分类统考的基本情况，通过精选真题深度分析了职业能力倾向测验（E类）的具体考情，并据此解读了考查能力和备考方向。 3.覆盖核心考点，精讲作答技巧。本书归纳了不同题型的核心考点，并围绕考点精讲作答技巧。

中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级) 内容简介

《中公版·2022事业单位公开招聘分类考试专用教材：职业能力倾向测验（E类）（全新升级）》严格依据事业单位分类考试职业能力倾向测验（E类）考试真题编写而成。本书涵盖了职业能力倾向测验部分的所有题型，包括言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择和常识判断五大部分。 在本书正文的开始设置了考情分析，并配有新真题，书中设置了“点拨”“干货补给站”版块，及时对真题难点进行点拨，对重点知识进行扩展补充。在知识点呈现形式上，图表结合，便于考生更快速、直观地记住重要知识点，且本书采用双色印刷，不仅美观，而且重点突出，便于识记。

中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级) 目录

事业单位分类考试职业能力倾向测验（E类）考情分析
**篇言语理解与表达
**章选词填空
**节分析题干
第二节辨析词语
第二章语句表达
**节语序排列
第二节句子填空
第三章阅读理解
**节主旨观点题
第二节细节判断题
第三节词句理解题
第四节推断下文题
第五节标题添加题
第二篇数量分析
**章数学运算
**节基础知识
第二节考查题型
第三节技巧方法
第二章资料分析
**节资料分析作答步骤
第二节资料分析核心考点
第三节资料分析快解技巧
第三篇判断推理
**章图形推理
**节图形构成
第二节几何性质
第三节图形转化
第四节空间图形及其他形式图形推理
第二章逻辑判断
**节必然性推理
第二节可能性推理
第三章定义判断
**节题型分类介绍
第二节定义特征分析
第三节定义特征归纳
第四章类比推理
**节类比推理考点精讲
第二节类比推理实战技巧
第四篇策略选择
**章策略选择题型综述
第二章策略选择考点精讲
**节医患沟通
第二节医患矛盾应对
第五篇常识判断
**章医学
**节营养与食品卫生学
第二节预防医学
第三节传染病学
第四节中医学
第五节急救护理常识
第二章政治
**节党和国家重大方针政策
第二节习近平新时代中国特色社会主义思想
第三章法律
**节宪法
第二节民法
第三节刑法
第四节行政法
第五节诉讼法
第六节新法速递
第四章科技与生活
**节科技常识
第二节生活常识
第五章人文与历史
**节中国人文常识
第二节外国人文常识
第三节中国历史常识
第六章地理
**节自然地理
第二节中国地理
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中公版2022事业单位公开招聘分类考试专用教材-职业能力倾向测验(E类)(全新升级) 节选

　　　　职业能力倾向测验（E类）事业单位分类考试职业能力倾向测验（E类）考情分析 事业单位分类考试职业能力倾向测验（E类）考情分析自2015年3月人社部颁布《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》以来，事业单位公开招聘分类考试的覆盖范围越来越广，报考人数也越来越多。考试每年举行两次，上半年和下半年各一次。基于对专业素养以及岗位职能需要的不同，考试遵循人岗匹配原则，不同岗位考查不同内容。具体分为以下五类： 考试类别适用岗位综合管理类（A类）主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位社会科学专技类（B类）主要适用于事业单位社科类专业技术岗位自然科学专技类（C类）主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位中小学教师类（D类）主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位医疗卫生类（E类）主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位以上五类考试笔试的公共科目均为职业能力倾向测验和综合应用能力。 其中，职业能力倾向测验（E类）的题目全部为客观题，考试时限为90分钟，总题量为100道。主要包括言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择、常识判断五大部分。2021年新真题中各部分的题量分布如下图所示。 言语理解与表达 言语理解与表达在职业能力倾向测验（E类）考试中主要考查选词填空、语句表达和阅读理解三种题型。2021年新真题中各类题型题量如下表所示。 题型选词填空语句表达阅读理解数量（道）10411题型一：选词填空 选词填空的出题形式是给出一个文段，将其中一个或若干个词语设空，要求考生选择恰当的一组词语。考查内容以实词和成语为主，近五年单独考查实词30道，单独考查成语22道，实词+成语综合考查33道。考查形式上一空、两空、三空均有涉及。真题再现我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系，守正就不能偏离马克思主义、社会主义，但不是，还要往前发展、与时俱进，否则就是僵化的、陈旧的、过时的。 填入画横线部分恰当的一项是（）。 A.刻舟求剑B.缘木求鱼 C.邯郸学步D.削足适履 解析：由横线前的“不是”可知，填入词语应与横线后的“往前发展、与时俱进”构成相反相对关系，表达不往前发展、不与时俱进之意。“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法，填入符合句意。“缘木求鱼”比喻方向或办法不对，不可能达到目的。“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。“削足适履”比喻不合理的迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。三词均无法与后文构成相反相对关系，不符合句意，排除B、C、D。故本题选A。 由上题可知，解答选词填空题，首先需要分析、理清题干，通过题干的语境找到对所填词语有提示作用的信息；然后，分析选项所给词语，辨析出词语的差异，结合题干的语境选出正确答案。因此，解答选词填空题需要具备以下能力——分析题干的能力、辨析词语差异的能力。 题型二：语句表达 语句表达考查语序排列和句子填空。语序排列题是给出几个打乱顺序的句子，要求考生对其进行排序，近五年考查题量为20道。句子填空题是给出一个文段，将其中一句设空，要求考生选择填入恰当的一句，近四年考查题量为15道。真题再现我们这个国家的未来，取决于正在茁壮成长的青年、少年和孩童。因为科技与商业的进步需要一代又一代人的创新与坚守，创新的源泉是好奇心、想象力和批判性思维；坚守的力量则来自内心的定力与意志。。从这个意义上说，是那些与他们朝夕相伴的老师，决定了这个国家未来的样貌，他们不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑成者。越幼小的孩子，越需要优秀教育者的陪伴，因为他们正处于品格构建的关键时期，可见吸引优秀的人走进教师队伍是多么重要。 填入文中画横线部分恰当的一项是（）。 A.优质的老师是优质教育的保障 B.这些品质的养成，是教育的使命 C.唯有发展教育，中国才有核心竞争力 D.好老师能以面向未来的精神去教育孩子 解析：横线处位于文段中间，应起到承上启下的作用。分析前后文，前文说的是国家的未来取决于青少年的原因并论述创新与坚守这种品质的来源；后文说明教育的重要性，即他们的老师决定了国家未来的样貌。结合前文论述的青年人的品质、后文论述教育的重要性可知，横线处所填句子应指出教育与品质的关系，即B。A项强调“老师”、C项强调“教育”，均未明确指出教育与品质的关系，排除。D项，填入与前文衔接不当，且“面向未来的精神”文段未提及，排除。故本题选B。 由上题可知，解答句子填空题，首先需要观察横线所在的位置，确定所填语句应起到的作用；然后分析文段内在逻辑，结合选项所给语句关键信息确定答案。由此可知，解答句子填空题要求考生具备以下能力——对文段的阅读理解能力以及思维判断能力。 此外，语句表达的另一类题型——语序排列则对考生提出了更高的要求，需要在具备上述能力的同时，还要有语言组织能力。 题型三：阅读理解 近五年阅读理解的考查包括主旨观点题（37道）、细节判断题（15道）、推断下文题（5道）和标题添加题（3道）。另外，词句理解题也是备考事业单位考试时需要掌握的题型。真题再现高速列车作为技术高度集成的高端装备，其设计不仅直观体现出一个国家在材料加工、制造工艺、基础研究和现代管理等方面的水平，也反映着本国的审美观念与文化理念。高速列车外观造型设计是在限定空间和尺度下追求优设计的过程。一方面，设计必须大程度遵循空气动力学原理；另一方面，高速列车的外观造型是反映国家自主知识产权高速技术的形象载体。因此，设计团队既要提升工艺水平，攻克技术难关，也要注意体现外观造型的文化性和独特性，追求审美境界。 这段文字意在说明（）。 A.列车设计对团队水平的要求越来越高 B.高速列车设计应兼具技术和人文特质 C.外观造型是高速列车设计的重要部分 D.高速列车已成为彰显国家实力的名片 解析：文段首先指出高速列车的设计是国家在材料加工等方面的水平体现，也反映着本国的审美观念与文化理念；接着指出高速列车外观造型设计是在限定空间和尺度下追求优设计的过程，并从两方面具体论证；后用“因此”总结，指出设计团队既要提升工艺水平也要追求审美境界。文段为分总结构，意在说明高速列车的设计应兼顾技术和审美两方面。B项概括恰当。A项，“要求越来越高”文段未提及，且文段论述的是“高速列车”，“列车”范围过大，排除。C项，“外观造型”只是文段论述的一个方面，概括不全面，排除。D项，“已成为彰显国家实力的名片”为文段论述的部分内容，非文段重点，排除。故本题选B。 由上题可知，解答主旨观点题，需要对文段的行文结构进行梳理，同时结合文段中的关键信息确定文段意在说明的中心。因此，解答主旨观点题需要考生具备以下能力——准确把握行文逻辑、抓取关键信息、理解文字材料内涵的能力。 此外，阅读理解的其他题型对考生能力的考查有所侧重，如细节判断题要求考生具备精准把握主要信息及重要细节的能力，词句理解题要求考生具备准确理解关键词句内涵的能力等。具体内容会在正文展开详细讲解。 数量分析 数量分析主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，以及对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。数量分析包括数学运算和资料分析两种题型。2021年新真题中各类题型题量如下表所示。 类别数学运算资料分析数量（道）510资料分析的材料类型包括文字型、表格型、图形型、综合型。2021年新真题中的材料类型分布如下表所示： 类别文字型表格型图形型综合型数量（篇）0011题型一：数学运算 数学运算的出题形式是题干给出一段表述数字关系的文字，要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，迅速准确地计算或推出结果。主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力。解答此类试题需要了解常考题型，把握技巧方法。 根据历年考试情况，题型考查较多的是行程问题、利润问题、排列组合问题、概率问题、工程问题等。技巧方法考查较多的是方程法、代入排除法、十字交叉法、特值法。真题再现1某企业排班调休，每名职工在下个星期的七天内随机安排两天休息，则职工小韩和小李被安排的休息日完全相同的概率为（）。 A. 17B. 114C. 115D. 121 解析：该题明显为概率问题，概率计算公式为：P（A）=mn，其中n为所有可能情况数，m为事件A包含的情况数。每名职工从七天内随机安排两天休息，有C27=21（种）情况。小韩和小李被安排的休息日情况组合有21×21种，其中两人被安排的休息日完全相同的情况有C121=21（种），因此两人被安排的休息日完全相同的概率为2121×21=121。故本题选D。 由上题可知，解答题型明显的数学运算题，首先需要确定题型，判断适用的公式及方法；然后根据公式列式计算。因此解答数学运算题，考生需要熟记各类题型的基本公式及其变形。真题再现2在诊疗流程改革之后，医院某专科每名病人的诊断时间从4分钟下降为3分钟，已知每个诊室同时只能诊断1名病人，在多开放1个诊室的情况下，日大接诊人数增加了50%。问：改革之后该专科开放的诊室数为多少个？ A. 6B. 9C. 12D. 15 解析：该题没有明显的题型特征，可根据题干给定的数量关系求解。题干未知数较多，但均与改革之前专科开放的诊室数有关，可设改革之前该专科开放的诊室数为x个；另外，每个诊室每日开放的诊断时间=每名病人的诊断时间×每个诊室的日接诊人数，题干只给出了改革前后每名病人的诊断时间，可令每个诊室每日开放的诊断时间为特殊值，简化计算。 设改革之前该专科开放的诊室数为x个，每日开放诊断时间共12（3、4的小公倍数）分钟，则改革之前每个诊室的日接诊人数为12÷4=3（人），日大总接诊人数为3x人；改革之后每个诊室的日接诊人数为12÷3=4（人），日大总接诊人数为4（x+1）人。 根据题干“日大接诊人数增加了50%”，即“改革之后日大总接诊人数比改革

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