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教育活力的新视域

教育活力的新视域

出版社:华东师范大学出版社出版时间:2021-11-01
开本: 16开 页数: 224
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教育活力的新视域 版权信息

  • ISBN:9787576022797
  • 条形码:9787576022797 ; 978-7-5760-2279-7
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

教育活力的新视域 本书特色

激发教育教学活力的19个案例回归教育本质,创造有活力的教育,办出有活力的学校,培育有活力的学生,这是当前教育改革的主题词。 教育活力从哪里来? 如何激发教育活力? 对于这些问题,本书提供了19个不一样的答案。学生的活力、教师的活力、管理的活力、评价的活力……这些来自现场的案例,可为一线教师的实践提供参考和启示。 本书由2021年长三角城市群“教育的活力”征文活动的获奖作品组成,分为焕发学生学习的活力、激励教师发展的活力、创生管理方式的活力、拥抱创意设计的活力和转换评价体系的活力五章,从不同的活力主体和载体层面来复盘鲜活的现场。

教育活力的新视域 内容简介

教育的活力是教育研究的永恒主题,说到底是释放人的主体性和能动性,表现为教育教学中产生的新思维、新实践、新机制和新突破。因为主体、视角和领域不同,激发和增强活力的策略和路径也不同。在当下,重新理解这个主题,以及挖掘和提炼这个主题背后的理念创新和实践智慧,是促进教育科研发展的重要抓手,同时也是在回应时代要求。本书由2021年长三角城市群“教育的活力”征文活动的获奖作品组成,分为焕发学生学习的活力、激励教师发展的活力、创生管理方式的活力、拥抱创意设计的活力和转换评价体系的活力五章,从不同的活力主体和载体层面来复盘鲜活的现场。

教育活力的新视域 目录

目录 前言 教育活力从哪里来001 **章 焕发学生学习的活力 1. 从“重构”到“激活”: 单元教学活力新路径 2. 身体哲学视域下的儿童数学学力生长 3. 让古老的诗行绽放生命活力 4. “关键环节教学单”助推活力课堂 第二章 激励教师发展的活力 5. 教育现象学视角下的种子团队活力激发记 6. “摆渡人”角色引领下的活力型校本研修管理 7. “自动、自治、自主”的混合学习社群研修模式 8. 抱团与对抗: 农村小学教师课题研究的激活路径 第三章 创生管理方式的活力 9. 激活学生学习力的“乡村服务站” 10. 信息技术赋能学校教育活力 11. “活力管理”与“教师专业自觉”的完美相遇 12. 学习契约: 提升教育活力的新策略 第四章 拥抱创意设计的活力 13. “朋辈互助”激活高三学生生涯规划能力 14. “班级合伙人制”优化学生自主管理 15. 教育戏剧点燃学生心灯 16. 以项目化学习激发生命教育活力 第五章 转换评价体系的活力 17. 多元价值评价浇灌活力青春 18. 用多把“尺子”丈量学生 19. 学生综合评价提升学校办学活力 后记
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教育活力的新视域 作者简介

徐士强 教育学博士、副研究员,现为上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、《上海教育科研》杂志常务副主编,主要从事普通高中发展、基础教育国际化、高中国际课程、基础教育规划等研究。 作为长三角教育科研丛书的主编,已出版了《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》等,深受好评。

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