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玩游戏,学数学:上:七年级

玩游戏,学数学:上:七年级

出版社:漓江出版社出版时间:2021-05-01
开本: 23cm 页数: 10,226页
中 图 价:¥28.7(7.2折) 定价  ¥39.8 登录后可看到会员价
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玩游戏,学数学:上:七年级 版权信息

  • ISBN:9787540790394
  • 条形码:9787540790394 ; 978-7-5407-9039-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

玩游戏,学数学:上:七年级 本书特色

新教育K12卓越课程系列丛书 五大核心数学观念,阶段递进式教学方法,科学的课程设置,精彩的课堂实录,告诉老师数学怎么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,注重数学思维与动手能力的结合,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏应该这样玩! 作为一名数学教师,应该研读这本书,因为它是真正从学生发展去谈数学教育的; 作为一名家长,更应该研读这本书,因为我们爱孩子,我们的孩子是活泼泼的!

玩游戏,学数学:上:七年级 内容简介

著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究,结合培训教师的经验,根据认知发生学,深入分析儿童心理发展过程,设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其七年级下学期分册,由王志江老师围绕“有理数及其运算”“整式及其加减”“直线、射线和线段”“一元一次方程”“统计问题”这五大核心数学观念,进行课程解读与设置,并附有贞元教育中学数学榜样教师赵俊杰执教的课堂实录,生动地展现了如何让七年级学生通过操作活动、游戏体验、课堂对话等,培养起数学观念,掌握基础数学知识,快乐地学习数学。 本书具有很强的操作性和实用性,不仅适合数学教师阅读,也完全适合师范大学数学系的学生、家长等所有对基础数学教育感兴趣的有识之士阅读。 “玩游戏,学数学”系列丛书是深入浅出的数学教师培训教材。

玩游戏,学数学:上:七年级 目录

序言
自序
前言

**章 有理数及其运算
**节 学生怎样建构生成有理数观念
一、学生已有的有理数观念具有怎样的发展水平
二、学生已有的有理数观念可能与哪些新问题产生认知冲突
三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
四、认知冲突化解后,学生已有的有理数观念对未来学习会产生怎样的影响
第二节 有理数及其运算单元课堂实录
第三阶段——绝对值
第四阶段——有理数的运算(1)
第六阶段——有理数的运算(4)
第八阶段——思维导图

第二章 整式及其加减
**节 学生怎样建构生成整式及其加减运算观念
一、学生已有的整式及其加减运算观念具有怎样的发展水平
二、学生已有的整式及其加减运算观念可能与哪些新问题产生认知冲突
三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
四、认知冲突化解后,学生已有的整式及其加减运算观念对未来学习会产生怎样的影响
第二节 整式及其加减运算单元课堂实录
第二阶段——代数式(1)
第四阶段——整式运算(1)
第五阶段——整式运算(2~3)
第六阶段——思维导图

第三章 直线、射线和线段
**节 学生怎样建构生成直线、射线和线段观念
一、学生已有的直线、射线和线段观念具有怎样的发展水平
二、学生已有的直线、射线和线段观念可能与哪些新问题产生认知冲突
三、如何协助学生化解可能遇到的认知冲突
四、认知冲突化解后,学生已有的直线、射线和线段观念对未来学习会产生怎样的影响
第二节 直线、射线和线段单元课堂实录
第四阶段——线段的比较
第五阶段——角与角的比较(1)
第六阶段——角与角的比较(2)
第七阶段——平面图形(1)
第八阶段——平面图形(2)
……
第四章 一元一次方程
第五章 统计问题

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玩游戏,学数学:上:七年级 作者简介

  王志江,贞元教育创始人,贞元新教育K12课程系统总设计师。北京市中学数学特级教师。曾任北京市市级示范学校校长。痴迷教育,勇于创新。  在《数学通报》《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学>《北京教育》《中小学管理》等国内核心报刊上发表教育教学论文50余篇,著有《寻找生命的枝枝蔓蔓》《七步研课法与三对话课堂》《重新理解教育》(合著)等。与宋亚男、赵俊杰合著“玩游戏,学数学”系列丛书。    赵俊杰,贞元新教育K12课程(学前阶段、初中阶段)联合开发者,贞元教育初中数学课程研发负责人,开封市贞元学校初中数学教师。与王志江合著“玩游戏,学数学”系列丛书(学前阶段、初中阶段)。

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