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认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 版权信息
- ISBN:9787117321037
- 条形码:9787117321037 ; 978-7-117-32103-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 本书特色
本书是一本面向治疗师初学者的全面指导,帮助入门和学习认知行为治疗的必要技能。基于治疗师工作的特性,作者的行文细腻专业而不乏幽默,语言上似是一位治疗师导师向读者娓娓道来,有条不紊地叙述和讲解治疗师的工作。 · 介绍了提高CBT胜任力的实用内容,以及应对职业倦怠等个人发展的内容 · 附有可配合本书讲解直接使用的实用表格 · 包含23个由大师级治疗师设计和演示的实战教学视频 · 介绍了关注度较高的与认知行为治疗相关的其他治疗方法、替代性方法
认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 内容简介
随着循证医学的发展,认知行为治疗的疗效被越来越多地证实,目前各大治疗指南均推荐其作为一线治疗方案,我国心理学者对于认知行为治疗的学习热情也日趋高涨。本书有美国精神病学会出版,对认知行为治疗的理论及技术进行了详细的讲解和演示,结合多媒体方式,通过独特的“读、看、做”模式进行教学,书中提供了丰富的录像、图表、习题、问题排除示例、实践技巧等资料,让初学者对认知行为治疗拥有感性的认识,使学生以及临床工作者均能够轻松掌握认知行为治疗技能,很好适合初学者阅读。
认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 目录
第 1 章 认知行为治疗的基本原理/ 1
第 2 章 治疗关系:合作经验主义的运用/ 23
第 3 章 评估与案例解析 / 37
第 4 章 结构化与教育 / 50
第 5 章 处理自动思维 / 73
第 6 章 行为技术 I:改善情绪、提升动力、完成任务和问题解决 / 99
第 7 章 行为技术 II:降低焦虑和打破回避模式 / 123
第 8 章 修正图式/ 144
第 9 章 降低自杀风险的认知行为治疗/ 166
第10章 慢性、严重或复杂精神障碍的治疗 / 180
第11章 培养认知行为治疗的胜任力/ 205
附 录 1 工作表与清单/ 219
附 录 2 认知行为治疗资源/ 234
习 题
习题1 ̄1 识别自动思维:思维记录三栏表 / 7
习题3 ̄1 认知行为治疗个案概念化工作表 / 48
习题4 ̄1 认知行为治疗的结构化 / 63
习题4 ̄2 认知行为治疗中的心理教育 / 67
习题5 ̄1 识别自动思维 / 81
习题5 ̄2 证据检验 / 84
习题5 ̄3 使用思维改变记录 / 88
习题5 ̄4 产生可替代的理性选择 / 91
习题5 ̄5 去灾难化和再归因 / 95
习题5 ̄6 认知演练和应对卡 / 97
习题6 ̄1 活动日程表 / 112
习题6 ̄2 任务完成 / 115
习题7 ̄1 放松训练 / 128
习题7 ̄2 呼吸训练 / 133
习题7 ̄3 暴露治疗 / 141
习题8 ̄1 核心信念的提问技术 / 149
习题8 ̄2 在自动思维模式中发现图式 / 151
习题8 ̄3 问卷调查你的图式 / 153
习题8 ̄4 建立个人图式清单 / 154
习题8 ̄5 通过优势和劣势找到图式 / 158
习题8 ̄6 修正图式 / 164
习题9 ̄1 使用认知行为治疗技术降低自杀风险 / 177
习题11 ̄1 认知行为治疗胜任力的自我评估 / 206
习题11 ̄2 认知治疗量表使用 / 208
习题11 ̄3 实例解析的应用 / 209
难题指导
难题指导1 使用日程进行工作的挑战 / 56
难题指导2 把握治疗节奏的困难 / 60
难题指导3 完成家庭作业的困难 / 110
难题指导4 暴露治疗中的挑战 / 136
难题指导5 药物依从性的问题 / 188
难题指导6 避免职业倦怠 / 212
视 频
视频1 准备开始———应用 CBT:Wright 博士和 Kate(12:17) / 26??64
视频2 修正自动思维:Wright 博士和 Kate(8:48)/ 26??84
视频3 议程设置:Wichmann 博士和 Meredith(3:16) / 55
视频4 议程设置中的困难:Brown 博士和 Eric(2:50) / 55
视频5 引出自动思维:Sudak 博士和 Brian(9:09) / 77
视频6 使用思维记录的困难:Brown 博士和 Eric(6:30) / 79
视频7 使用意象发现自动思维:Brown 博士和 Eric(6:44) / 79
视频8 证据检验:Sudak 博士和 Brian(11:58)/ 84
视频9 发展可替代的理性思维:Sudak 博士和 Brian(8:50) / 91
视频10 寻找可替代的理性思维时的困难:Brown 博士和
Eric(10:37) / 91
视频11 认知演练:Wright 博士和 Kate(9:31)/ 96
视频12 行为活动计划:Wichmann 博士和 Meredith(3:34) / 101
视频13 活动日程表:Wichmann 博士和 Meredith(9:32) / 108
视频14 完成活动日程表的困难:Chapman 博士和 Charles(8:03) / 110
视频15 建立逐级任务分配:Chapman 博士和 Charles(7:43) / 114
视频16 惊恐发作的呼吸训练:Wright 博士和 Kate(7:48) / 133
视频17 焦虑的暴露治疗:Wright 博士和 Kate(10:00)/ 135
视频18 强迫障碍的想象暴露:Hembree 博士和 Mia(9:39)/ 139
视频19 强迫障碍的现场暴露:Hembree 博士和 Mia(8:37)/ 140
视频20 找出适应性图式:Sudak 博士和 Brian(12:22)/ 146
视频21 改变非适应性图式:Sudak 博士和 Brian(12:26)/ 160
视频22 将修正后的图式付诸行动:Sudak 博士和 Brian(10:48)/ 162
视频23 安全计划:Brown 博士和 David(8:37) / 172
认知行为治疗图解指南(翻译版/配增值) 作者简介
李占江,教授,博士生导师。主要研究领域为焦虑抑郁障碍与认知行为理论与治疗。现任首都医科大学附属北京安定医院副院长、临床心理学系主任。中国心理卫生协会常务理事、心理治疗与咨询专业委员会、老年心理卫生专业委员会、危机干预专业委员会委员。中华精神科杂志第三、四、五届编委、中国心理卫生杂志常务编委、中国临床心理学杂志编委。第一或通讯作者发表论76篇,主编和参与编写(译)书籍20余册。
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