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2022年山西省教师招考教材·教育理论基础 版权信息
- ISBN：9787565623424
- 条形码：9787565623424 ; 978-7-5656-2342-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
2022年山西省教师招考教材·教育理论基础 本书特色
本书是山香教师招聘考试命题研究中心在充分研究考情的基础上编制而成的。本书知识点全面，有利于帮助考生全面地复习备考，为考生通过招教考试指明方向。
2022年山西省教师招考教材·教育理论基础 内容简介
本书结合山西省教师招聘考试真题和考情特点，对教师招聘考试所考查的内容进行精心编排，内容涵盖教育动态追踪、教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能、公共基础知识九个部分，方便广大考生高效备考。
2022年山西省教师招考教材·教育理论基础 目录
目录
**部分教育动态追踪
考向分析009
思维导图009
核心知识009
**章教育热点聚焦
**节“两会”教育热点009
第二节习近平总书记关于教育的重要论述010
第二章教育政策动向
**节教育评价改革——《深化新时代教育评价改革总体方案》（节录）013
第二节劳动教育——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（节录）015
第三节教育现代化——《中国教育现代化2035》（节录）016
第四节师德师风建设——《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（节录）018
第五节提高义务教育质量——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（节录）019
第六节教师职业准则——《新时代中小学教师职业行为十项准则》021
第七节教师违法处理——《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》（节录）022
第八节教育惩戒——《中小学教育惩戒规则（试行）》（节录）023
第九节核心素养——《中国学生发展核心素养》025
第二部分教育学
**章教育与教育学
考向分析029
思维导图029
核心知识030
**节教育及其产生与发展030
第二节教育学及其产生与发展041
强化练习052
第二章教育的基本规律
考向分析055
思维导图055
核心知识056
**节教育与社会的发展056
第二节教育与人的发展063
强化练习071
第三章教育目的与教育制度
考向分析074
思维导图074
核心知识075
**节教育目的概述075
第二节我国的教育目的080
第三节学校与学校教育制度087
第四节我国的学校教育制度092
强化练习094
第四章教师与学生
考向分析097
思维导图097
核心知识098
**节教师及其职业素养098
第二节学生108
第三节师生关系114
强化练习118
第五章课程
考向分析121
思维导图121
核心知识122
**节课程概述122
第二节课程目标128
第三节课程内容130
第四节课程管理135
第五节课程设计、实施与评价137
第六节课程资源141
强化练习144
第六章教学
考向分析147
思维导图147
核心知识148
**节教学概述148
第二节教学过程149
第三节教学原则与教学方法156
第四节教学组织形式与教学工作的基本环节166
第五节教学模式174
第六节教学评价177
强化练习184
第七章德育
考向分析187
思维导图187
核心知识188
**节德育概述188
第二节德育过程190
第三节德育原则193
第四节德育的途径与方法196
第五节德育模式200
强化练习201
第八章班级管理与班主任工作
考向分析204
思维导图204
核心知识205
**节班级与班级管理205
第二节良好班集体的培养210
第三节班主任工作概述214
强化练习220
第九章课外、校外教育与三结合教育
考向分析223
思维导图223
核心知识223
**节课外、校外教育223
第二节学校、家庭、社会三结合教育226
强化练习229
第十章教育研究及其方法
考向分析231
思维导图231
核心知识232
**节教育研究概述232
第二节教育研究方法235
强化练习241
第三部分心理学
**章心理学概述
考向分析245
思维导图245
核心知识245
**节心理学的研究对象245
第二节心理的实质246
第三节心理学的产生与发展248
强化练习250
第二章认知过程
考向分析252
思维导图252
核心知识253
**节感觉与知觉253
第二节记忆261
第三节表象与想象269
第四节思维272
第五节注意279
强化练习286
第三章情绪情感、意志过程
考向分析288
思维导图288
核心知识288
**节情绪和情感288
第二节意志294
强化练习297
第四章个性心理
考向分析299
思维导图299
核心知识300
**节需要、动机与兴趣300
第二节能力303
第三节气质与性格309
强化练习313
第四部分教育心理学
**章教育心理学概述
考向分析317
思维导图317
核心知识317
**节教育心理学的基本内涵317
第二节教育心理学的发展319
第三节教育心理学的研究方法与研究原则321
强化练习323
第二章心理发展及个别差异
考向分析325
思维导图325
核心知识326
**节心理发展概述326
第二节认知发展理论329
第三节中小学生人格、社会化发展334
第四节学生的个别差异341
强化练习346
第三章学习理论
考向分析348
思维导图348
核心知识349
**节学习概述349
第二节行为主义学习理论352
第三节认知派学习理论359
第四节人本主义学习理论364
第五节建构主义学习理论365
强化练习368
第四章学习心理
考向分析370
思维导图370
核心知识371
**节学习动机371
第二节学习策略382
第三节学习迁移388
第四节知识的学习394
第五节技能的形成401
第六节问题解决与创造性409
第七节态度与品德的形成416
强化练习426
第五章教学心理
考向分析429
思维导图429
核心知识429
**节教学设计429
第二节课堂管理437
强化练习453
第六章心理健康与教师职业心理
考向分析455
思维导图455
核心知识455
**节心理健康概述455
第二节学生心理辅导458
第三节教师职业心理468
强化练习479
第五部分教育法律法规
考向分析483
思维导图483
核心知识483
**章教育法律基础
**节教育法规概述483
第二节教育法律规范487
第三节教育法律关系487
第四节教育法律责任490
第五节教育法律救济493
第二章依法执教与教师违法（侵权）行为预防
**节依法执教495
第二节教师违法（侵权）行为预防495
第三章现行主要的教育法律法规
**节《中华人民共和国教育法》498
第二节《中华人民共和国义务教育法》499
第三节《中华人民共和国教师法》499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》500
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》501
第六节《学生伤害事故处理办法》502
强化练习503
第六部分新课程改革
考向分析507
思维导图507
核心知识507
**章新课程改革概述
**节新课程改革的背景与发展趋势507
第二节新课程改革的目标509
第二章新课程与教学改革
**节新课程改革的理念512
第二节教师角色与教学行为514
第三节新的教学观516
第四节学习方式的变革517
第三章综合实践活动
**节综合实践活动概述520
第二节研究性学习521
第三节信息技术教育523
强化练习524
第七部分教师职业道德
考向分析529
思维导图529
核心知识529
**章教师职业道德概述
**节教师职业道德的概念和特点529
第二节教师职业道德的功能534
第二章教师职业道德的基本原则、范畴及规范
**节教师职业道德基本原则535
第二节教师职业道德范畴538
第三节《中小学教师职业道德规范》解读540
第三章教师职业道德修养
**节教师职业道德修养概述547
第二节教师职业道德修养的原则、途径与方法549
第四章教师职业道德评价
**节教师职业道德评价概述552
第二节教师职业道德评价的方法和要求552
强化练习554
第八部分教育教学技能
**章教学技能概述
**节教学技能的内涵559
第二节教学技能的特点和构成560
第二章教学设计技能
**节教学目标的设计技能561
第二节教案的设计技能562
第三章课堂教学技能
**节课堂导入技能565
第二节课堂提问技能568
第三节课堂对话技能570
第四节课堂板书技能571
第五节教学反馈和强化技能573
第六节结课技能574
第四章教学语言技能
**节教学口语技能575
第二节教态语言技能576
第五章说课技能与教学反思技能
**节说课技能578
第二节教学反思技能580
第九部分公共基础知识
**章政治理论
**节马克思主义哲学583
第二节马克思主义中国化理论586
第三节党和国家的重大会议和方针政策588
第二章法律常识
**节法理学591
第二节宪法591
第三节民法593
第四节刑法598
第五节行政法600
第六节诉讼法601
第七节其他法律法规602
第三章经济常识
**节马克思主义政治经济学604
第二节微观经济与宏观经济605
第三节国际经济学607
第四章管理常识与新时代公民道德建设
**节管理常识608
第二节新时代公民道德建设609
第五章人文与科技
**节历史素养610
第二节文学素养614
第三节艺术素养616
第四节科技素养618
第五节计算机知识620
第六章公文写作
**节公文基础知识621
第二节公文处理622
第三节常见公文的写作622
第七章省情概况
**节地理概况623
第二节历史沿革与行政区划624
第三节山西之*624
**部分教育动态追踪
考向分析009
思维导图009
核心知识009
**章教育热点聚焦
**节“两会”教育热点009
第二节习近平总书记关于教育的重要论述010
第二章教育政策动向
**节教育评价改革——《深化新时代教育评价改革总体方案》（节录）013
第二节劳动教育——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（节录）015
第三节教育现代化——《中国教育现代化2035》（节录）016
第四节师德师风建设——《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（节录）018
第五节提高义务教育质量——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（节录）019
第六节教师职业准则——《新时代中小学教师职业行为十项准则》021
第七节教师违法处理——《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》（节录）022
第八节教育惩戒——《中小学教育惩戒规则（试行）》（节录）023
第九节核心素养——《中国学生发展核心素养》025
第二部分教育学
**章教育与教育学
考向分析029
思维导图029
核心知识030
**节教育及其产生与发展030
第二节教育学及其产生与发展041
强化练习052
第二章教育的基本规律
考向分析055
思维导图055
核心知识056
**节教育与社会的发展056
第二节教育与人的发展063
强化练习071
第三章教育目的与教育制度
考向分析074
思维导图074
核心知识075
**节教育目的概述075
第二节我国的教育目的080
第三节学校与学校教育制度087
第四节我国的学校教育制度092
强化练习094
第四章教师与学生
考向分析097
思维导图097
核心知识098
**节教师及其职业素养098
第二节学生108
第三节师生关系114
强化练习118
第五章课程
考向分析121
思维导图121
核心知识122
**节课程概述122
第二节课程目标128
第三节课程内容130
第四节课程管理135
第五节课程设计、实施与评价137
第六节课程资源141
强化练习144
第六章教学
考向分析147
思维导图147
核心知识148
**节教学概述148
第二节教学过程149
第三节教学原则与教学方法156
第四节教学组织形式与教学工作的基本环节166
第五节教学模式174
第六节教学评价177
强化练习184
第七章德育
考向分析187
思维导图187
核心知识188
**节德育概述188
第二节德育过程190
第三节德育原则193
第四节德育的途径与方法196
第五节德育模式200
强化练习201
第八章班级管理与班主任工作
考向分析204
思维导图204
核心知识205
**节班级与班级管理205
第二节良好班集体的培养210
第三节班主任工作概述214
强化练习220
第九章课外、校外教育与三结合教育
考向分析223
思维导图223
核心知识223
**节课外、校外教育223
第二节学校、家庭、社会三结合教育226
强化练习229
第十章教育研究及其方法
考向分析231
思维导图231
核心知识232
**节教育研究概述232
第二节教育研究方法235
强化练习241
第三部分心理学
**章心理学概述
考向分析245
思维导图245
核心知识245
**节心理学的研究对象245
第二节心理的实质246
第三节心理学的产生与发展248
强化练习250
第二章认知过程
考向分析252
思维导图252
核心知识253
**节感觉与知觉253
第二节记忆261
第三节表象与想象269
第四节思维272
第五节注意279
强化练习286
第三章情绪情感、意志过程
考向分析288
思维导图288
核心知识288
**节情绪和情感288
第二节意志294
强化练习297
第四章个性心理
考向分析299
思维导图299
核心知识300
**节需要、动机与兴趣300
第二节能力303
第三节气质与性格309
强化练习313
第四部分教育心理学
**章教育心理学概述
考向分析317
思维导图317
核心知识317
**节教育心理学的基本内涵317
第二节教育心理学的发展319
第三节教育心理学的研究方法与研究原则321
强化练习323
第二章心理发展及个别差异
考向分析325
思维导图325
核心知识326
**节心理发展概述326
第二节认知发展理论329
第三节中小学生人格、社会化发展334
第四节学生的个别差异341
强化练习346
第三章学习理论
考向分析348
思维导图348
核心知识349
**节学习概述349
第二节行为主义学习理论352
第三节认知派学习理论359
第四节人本主义学习理论364
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强化练习368
第四章学习心理
考向分析370
思维导图370
核心知识371
**节学习动机371
第二节学习策略382
第三节学习迁移388
第四节知识的学习394
第五节技能的形成401
第六节问题解决与创造性409
第七节态度与品德的形成416
强化练习426
第五章教学心理
考向分析429
思维导图429
核心知识429
**节教学设计429
第二节课堂管理437
强化练习453
第六章心理健康与教师职业心理
考向分析455
思维导图455
核心知识455
**节心理健康概述455
第二节学生心理辅导458
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强化练习479
第五部分教育法律法规
考向分析483
思维导图483
核心知识483
**章教育法律基础
**节教育法规概述483
第二节教育法律规范487
第三节教育法律关系487
第四节教育法律责任490
第五节教育法律救济493
第二章依法执教与教师违法（侵权）行为预防
**节依法执教495
第二节教师违法（侵权）行为预防495
第三章现行主要的教育法律法规
**节《中华人民共和国教育法》498
第二节《中华人民共和国义务教育法》499
第三节《中华人民共和国教师法》499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》500
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》501
第六节《学生伤害事故处理办法》502
强化练习503
第六部分新课程改革
考向分析507
思维导图507
核心知识507
**章新课程改革概述
**节新课程改革的背景与发展趋势507
第二节新课程改革的目标509
第二章新课程与教学改革
**节新课程改革的理念512
第二节教师角色与教学行为514
第三节新的教学观516
第四节学习方式的变革517
第三章综合实践活动
**节综合实践活动概述520
第二节研究性学习521
第三节信息技术教育523
强化练习524
第七部分教师职业道德
考向分析529
思维导图529
核心知识529
**章教师职业道德概述
**节教师职业道德的概念和特点529
第二节教师职业道德的功能534
第二章教师职业道德的基本原则、范畴及规范
**节教师职业道德基本原则535
第二节教师职业道德范畴538
第三节《中小学教师职业道德规范》解读540
第三章教师职业道德修养
**节教师职业道德修养概述547
第二节教师职业道德修养的原则、途径与方法549
第四章教师职业道德评价
**节教师职业道德评价概述552
第二节教师职业道德评价的方法和要求552
强化练习554
第八部分教育教学技能
**章教学技能概述
**节教学技能的内涵559
第二节教学技能的特点和构成560
第二章教学设计技能
**节教学目标的设计技能561
第二节教案的设计技能562
第三章课堂教学技能
**节课堂导入技能565
第二节课堂提问技能568
第三节课堂对话技能570
第四节课堂板书技能571
第五节教学反馈和强化技能573
第六节结课技能574
第四章教学语言技能
**节教学口语技能575
第二节教态语言技能576
第五章说课技能与教学反思技能
**节说课技能578
第二节教学反思技能580
第九部分公共基础知识
**章政治理论
**节马克思主义哲学583
第二节马克思主义中国化理论586
第三节党和国家的重大会议和方针政策588
第二章法律常识
**节法理学591
第二节宪法591
第三节民法593
第四节刑法598
第五节行政法600
第六节诉讼法601
第七节其他法律法规602
第三章经济常识
**节马克思主义政治经济学604
第二节微观经济与宏观经济605
第三节国际经济学607
第四章管理常识与新时代公民道德建设
**节管理常识608
第二节新时代公民道德建设609
第五章人文与科技
**节历史素养610
第二节文学素养614
第三节艺术素养616
第四节科技素养618
第五节计算机知识620
第六章公文写作
**节公文基础知识621
第二节公文处理622
第三节常见公文的写作622
第七章省情概况
**节地理概况623
第二节历史沿革与行政区划624
第三节山西之*624
展开全部
2022年山西省教师招考教材·教育理论基础 作者简介
山香教师招聘考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师招聘考试的特点、命题规律有长期的研究。
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