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学前教育改革与发展研究 版权信息
- ISBN：9787511384843
- 条形码：9787511384843 ; 978-7-5113-8484-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前教育改革与发展研究 内容简介
本书属于学前教育改革与发展研究方面的著作，由学前教育概述、学前教育的性质、任务及目标、学前教育的基本原则、内容和方法、学前教育投入状况的改革、学前教育管理改革、多元视角下的学前教育课程、多元视角下的学前教育质量研究、幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接、当今学前教育发展趋势等部分构成，全书主要研究学前教育的性质与任务，分析学前教育的基本原则与方法方法，阐述多元视角下学前教育的课程与教育质量及其发展趋势，对从事学前教育专业的研究学者与教育工作者有学习和参考的价值。
学前教育改革与发展研究 目录
**章 学前教育概述
**节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学习学前教育学的意义
第四节 学前教育与社会发展
第二章 学前教育的性质、任务及目标
**节 学前教育的性质与任务
第二节 学前教育的目标
第三节 学前教育价值及其类型
第四节 当代学前教育发展趋势
第三章 学前教育的基本原则、内容和方法
**节 学前教育的基本原则
第二节 学前教育的基本内容
第三节 学前教育的基本方法
第四章 学前教育投入状况的变革
**节 学前教育投入总量和结构的变化
第二节 对三年行动计划的制度分析
第三节 对未来学前教育投入问题的讨论
第五章 学前教育管理变革
**节 控制与解放：学前教育管理理念变革
第二节 权力与责任：学前教育管理制度变革
第三节 封闭与开放：学前教育管理内容变革
第四节 集权与竞争：学前教育管理方式变革
第六章 多元视角下的学前教育课程
**节 人类学视角下的学前课程
第二节 建构主义视角下的学前课程
第三节 社会学视角下的学前课程
第四节 人类发展生态学视角下的学前课程
第五节 脑科学对于学前教育课程的指引
第七章 多元视角下的学前教育质量探究
**节 学前教育方案的多维视角
第二节 从后现代视角看学前教育质量
第三节 从民族发展研究角度看学前教育质量
第四节 从地区角度看学前教育质量
第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接
**节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作
第二节 幼儿园教育与社区教育的合作
第三节 幼儿教育与小学教育的衔接
第九章 当今世界学前教育发展趋势
**节 学前教育个性化
第二节 学前教育多元化
第三节 学前教育信息化
第四节 学前教育发展展望
参考文献
**节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的产生与发展
第三节 学习学前教育学的意义
第四节 学前教育与社会发展
第二章 学前教育的性质、任务及目标
**节 学前教育的性质与任务
第二节 学前教育的目标
第三节 学前教育价值及其类型
第四节 当代学前教育发展趋势
第三章 学前教育的基本原则、内容和方法
**节 学前教育的基本原则
第二节 学前教育的基本内容
第三节 学前教育的基本方法
第四章 学前教育投入状况的变革
**节 学前教育投入总量和结构的变化
第二节 对三年行动计划的制度分析
第三节 对未来学前教育投入问题的讨论
第五章 学前教育管理变革
**节 控制与解放：学前教育管理理念变革
第二节 权力与责任：学前教育管理制度变革
第三节 封闭与开放：学前教育管理内容变革
第四节 集权与竞争：学前教育管理方式变革
第六章 多元视角下的学前教育课程
**节 人类学视角下的学前课程
第二节 建构主义视角下的学前课程
第三节 社会学视角下的学前课程
第四节 人类发展生态学视角下的学前课程
第五节 脑科学对于学前教育课程的指引
第七章 多元视角下的学前教育质量探究
**节 学前教育方案的多维视角
第二节 从后现代视角看学前教育质量
第三节 从民族发展研究角度看学前教育质量
第四节 从地区角度看学前教育质量
第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接
**节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作
第二节 幼儿园教育与社区教育的合作
第三节 幼儿教育与小学教育的衔接
第九章 当今世界学前教育发展趋势
**节 学前教育个性化
第二节 学前教育多元化
第三节 学前教育信息化
第四节 学前教育发展展望
参考文献
展开全部
学前教育改革与发展研究 作者简介
彭莉洁，讲师。毕业于西南大学学前教育专业，从2014年开始担任重庆人文科学学院学前教育系系主任，负责学前教育专业人才培养方案制订工作，参与专业课程、实习实训基地建设以及专业实训室的筹备、完善工作。近年来致力于学前儿童游戏、学前儿童健康教育领域的研究，并在国家核心、省级教育类期刊上发表多篇论文，主持过一项市级教改课题，参与过市级三项课题的研究工作。
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